神奇的書簽、“老腔”、虛擬與現(xiàn)實、小羽的創(chuàng)業(yè)故事、“話長話短”……今年全國高考作文可謂題材豐富、形式多樣。一些教師和專家認為，今年的作文題材既貼近生活也充滿了新意，但也有一些人“吐槽”部分題目“看不懂”“沒話說”。
今年的作文題目有哪些新特點？透露出今后作文題材哪些趨勢？
2016年高考作文“N宗最”
7日中午，部分高考作文題一經(jīng)公布，即被考場外的“考生”冠上了各種“最”的稱號。
--“最難懂”：全國卷Ⅰ的“教育和分數(shù)”漫畫作文。該題中漫畫分兩格，上面左邊小孩A手舉得分100分的試卷，臉上有個吻印，右邊小孩B手舉55分的試卷，臉上有個巴掌印；下面左邊小孩A得了98分，臉上有巴掌印，右邊小孩B得了61分，臉上有吻印。
題目一出，不少人表示“不知如何理解”，解讀紛呈：有人說，這是A被表揚后成績下降、B被打了后成績上升的意思，講的是教育方式問題；有人說，這是家長對高分考生要求過于苛刻、對低分考生過于放縱，反映的是家長對分數(shù)的態(tài)度。
廣東省高考語文評卷組副組長李金濤表示，漫畫可以有多個視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看，從不同的角度可以看到不同的內(nèi)容和寓意。
--“最具科技感”：浙江卷的“虛擬與現(xiàn)實”。題干中提到，當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實中的“現(xiàn)實”時，是選擇擁抱這個世界，還是刻意遠離，或者與它保持適當距離？
安徽省合肥市的高考學生家長劉斌說：個人覺得浙江的題目出得很好，有時代特色，“浙江好超前”。但也有人提出，這可能對部分考生不公平，“山里孩子該咋寫？”
--“最思辨”：江蘇卷的“話長話短”。題干中稱，俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長--別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說，有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。
雖然有網(wǎng)友認為這一題目很接地氣，但也有不少網(wǎng)友表示，感覺材料與題目前后邏輯聯(lián)系不強，彰顯個性和提倡創(chuàng)新之間的關(guān)系既不是對立也不是包含或遞進，“這題目好難做”。“反正對于這個題目，我無話可說。”山東濟南一位高二學生說。
--“最接地氣”：上海卷的“評價他人的生活”。題中說，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大，人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同。
對于這個題目，很多網(wǎng)友表示，每個考生都有題目所需的素材，還能在作文中體現(xiàn)出個人的價值觀和人生態(tài)度，挺好。
貼近生活緊扣熱點 思辨與想象力并重
專家認為，2016年高考作文題材豐富，并敢于創(chuàng)新突破，凸顯了生活化、思辨性、時代性、發(fā)散性等特點，也體現(xiàn)了更加多元化、更具開放性的考核要求。
--貼近學生生活實際。對于全國卷Ⅰ關(guān)于“教育和分數(shù)”的漫畫材料，中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，考題與學生生活聯(lián)系密切，“學生可以結(jié)合自身經(jīng)歷，有話可說”。世界讀書日、全民閱讀等話題對學生而言也不陌生，今年高考作文中這類題材繼續(xù)受重視，如全國卷Ⅱ的“語文素養(yǎng)提升大家談”，天津卷的“我的青春與閱讀”等。
--更加緊扣社會發(fā)展，聚焦熱點。長期研究高考命題的山東省臨沂第一中學語文教師趙舉寶說，以浙江卷的“虛擬與現(xiàn)實”為例，近年來作為現(xiàn)代科技前沿的虛擬現(xiàn)實曝光度不斷增加，逐漸走進百姓生活；全國卷Ⅲ作文題“小羽的創(chuàng)業(yè)故事”，則與“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”這一當前熱點相關(guān)。
--思辨性考題依舊唱主角。趙舉寶認為，近年來不少高考作文題目或多或少涉及人、事、物之間的思辨關(guān)系，又注重整體性、系統(tǒng)性、開放性分析，既關(guān)注思維廣度，又關(guān)注思維深度，今年仍不例外。例如，江蘇卷的“話長話短”，上海卷的“評價他人的生活”。
從事多年高考作文閱評工作的安徽省蕪湖市第一中學語文教研組組長程麗華認為，總體來看，今年各地高考作文題提供的材料給學生的自主選擇空間都比較大，需要調(diào)動學生理性思維能力，自選角度對材料進行論述，言之有理即可。
--考察學生想象力，萬能模塊不再“萬能”。專家認為，今年北京卷考題“神奇的書簽”、山東卷的“備好的行囊”，都在引導學生大膽發(fā)揮想象力。北京八中一名高二學生說，這種題目讓之前大行其道的萬能金句和故事不好使了。
未來作文題將更注重綜合能力
相關(guān)專家介紹，高考作文是最能展現(xiàn)考生綜合素質(zhì)的一道試題，從近幾年高考作文的變化情況來看，今后作文命題將更貼近現(xiàn)實、更注重傳統(tǒng)文化、更注重考察綜合能力。
--“三貼近”將更為突出。程麗華告訴記者，未來作文題目將更貼近社會現(xiàn)實、貼近學生生活、貼近社會主流思想，更關(guān)注人與自我、人與他人、人與社會、人與自然等具有人性內(nèi)涵的立意，“高考作文不再一味是心靈雞湯，將來的作文將進一步引導考生實話實說，回歸學生的‘本我’，體現(xiàn)出語文立德樹人的核心作用。”程麗華說。
--傳統(tǒng)文化將更受重視。專家認為，今年的“老腔”，以及近幾年的“老規(guī)矩”“憂與愛”等題材，其實都反映出中國傳統(tǒng)文化比重在高考作文中的不斷提升。“高考命題的一個新課題是要讓當代學生認識到傳統(tǒng)文化的時代價值，在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新，以實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新型發(fā)展。”教育部考試中心主任姜鋼表示。
--綜合能力趨向更為明顯。趙舉寶等業(yè)內(nèi)人士認為，未來高考作文話題將更具發(fā)散性，強化聯(lián)想和想象，從而考察學生的綜合能力。在他看來，未來的學生應從“一心只讀圣賢書”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹沂聡绿煜率率率玛P(guān)心”，只有拓寬自己的知識面、想象力、思辨能力，才能在各種話題中游刃有余。
此外，“全國一張卷”正成為改革大趨勢。2014年全國有16省市實行分省命題，而今年全國有26省份使用統(tǒng)一命題試卷。儲朝暉認為，隨著命題適用范圍加大，在兼顧普適性的同時，需要結(jié)合高校人才選拔的新要求，加大試題創(chuàng)新，讓作文同題適用于最廣泛學生，同時又具有區(qū)分度，作出科學有效評價。
北京大學語文教育研究所所長溫儒敏坦言，和閱讀題、知識題等比起來，作文題的設(shè)計其實更麻煩，既要創(chuàng)新又要穩(wěn)妥，要防止雷同、套題，還要考慮到閱卷評分是否有足夠的區(qū)分度等，高考作文一直試圖在客觀評價性與人文性中間找到一個平衡點。
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