如山的愛，如水的情
七年級四班 樊士茹
父愛如山，高大而巍峨，讓我望而生怯，不敢攀登；父愛如天，粗獷而深遠(yuǎn)，讓我仰而生憐，不敢長嘯；父愛如河，細(xì)長而源源，讓我淌不敢涉足。
母愛如水，溫柔，細(xì)膩。
從小只要我做錯了事，父親就會用道理教育我，相反，媽媽則多是生氣地罵我。那時的我卻很討厭那樣的爸爸。但隨著年齡的增長，我漸漸開始明白了父親的用意。
我們家只有我和妹妹兩個孩子。在父親的兄弟里只有他自己沒有男孩子。即使現(xiàn)在是新時代，都說男女平等，但還會有不少人重男輕女，更何況這還是在農(nóng)村。人們都認(rèn)為家里有個男孩好，即使沒上好學(xué)也能為家里出力，相反女孩子上不好學(xué)也出不了什么力，長大了嫁出去就如潑出去的水一樣。所以有不少人問我的父親和母親為什么不再生一個男孩。每當(dāng)這時父母都會說：“男孩女孩都一樣”。但我知道他們還是在意的。
因?yàn)槭桥⒆樱愿改敢渤３䦟ξ艺f：一定要好好上學(xué)，長大了找個好工作，不要像我們一樣每天累成這樣。因此身為女孩子的我更應(yīng)該爭口氣。
從小我不懂事，不理解父母，但隨年齡增長我開始懂得。小時候我曾犯過不少錯，那時我接受到的教訓(xùn)就是打，但年紀(jì)越來越大，父母漸漸不會再打我了；只會罵我?guī)拙洌缃窕叵肫鹦r候挨打的我，都開始慶幸父母那時如此嚴(yán)厲的教訓(xùn)，就因?yàn)槟菢硬艜屓缃竦奈也粫易鍪裁磯氖隆?/p>
父母對我的愛是如此偉大，無論我做什么都不能夠報(bào)答父母的恩情，只有好好學(xué)習(xí)才能夠有足夠的實(shí)力來保護(hù)他們。
【教師點(diǎn)評】愛是人類永恒的主題，親情之愛更是存在于生活的每一個角落。小作者用自己敏銳細(xì)膩的心在自己的親身經(jīng)歷中感受到如日月之恒的至愛親情。文章極有真情實(shí)感，做到了以情動人。此文還以小視角為我們打開了一個社會視窗：重男輕女的思想還在影響著農(nóng)村人的生活，文雖小旨卻深，引人深思。當(dāng)然小作者稚嫩的文筆還需要多加磨練，以能更加如意地使用文字來表情達(dá)意。一顆新星正冉冉升起。（指導(dǎo)教師 孫貴金）
一縷陽光
七年級四班 雨欣朵朵
在每一個人的心中都會有一縷讓你難忘的陽光，我也不例外。
記得，那是一個秋天陰郁的下午，放學(xué)后，天空陰沉沉的，給人一種暴風(fēng)雨即將來臨的感覺，也正是如此，天終于爆發(fā)了烈怒，雨傾盆而下，烏云翻滾，雨點(diǎn)急劇落下砸起來整片的水花。我回不了家，孤獨(dú)地呆在教室的屋檐底下，這時我意識到單薄的衣服已經(jīng)無法保證我不打寒顫。我焦急著，憂郁著，是不是要沖進(jìn)雨幕中來一個淋漓盡致的瀟灑，但這念頭被一個冷顫給嚇回去了。我只好期待著媽媽的到來，也許是我的祈禱起了作用，這瘋狂的大雨竟突然停了下來，但是，冷顫又一次提醒我，我需要溫暖……
也就是在這時候，媽媽的車已經(jīng)來到了我的面前。我跑著跳上了車，隨后又把她的外套和圍巾給了我，“媽媽，你不冷么？”媽媽好像沒有聽到我的聲音一樣，還在幫助我整理衣服，一邊嘀咕著：“我忘記今天有雨了，忘記給你多穿點(diǎn)，怎么就忘記了呢？我這記性……”我又問了一遍，“媽，你不冷么？你把衣服都給了我……”媽媽聽了之后，朝我溫柔一笑，“媽媽不冷，只要你不冷就好了。”
很快就到家了，就在媽媽拿出大門鑰匙的那一刻，我看到了媽媽那雙粗糙的手，已經(jīng)失去了往日的溫潤和光華。這一刻，我又看到媽媽雙鬢斑白的頭發(fā)，還有那眼角的皺紋。家務(wù)的操勞好像已經(jīng)刻入媽媽的皮膚，成為了永恒的記憶！
晚上，我把洗腳水端到了媽媽面前，媽媽不情愿地讓我把她的手先放進(jìn)水盆中，我撫摸著，揉搓著，不禁淚水盈眶，媽媽，你辛苦了，就是這雙不很寬大的手支撐著爸爸不在家時的所有家務(wù)，就是這雙手，撫育著我和妹妹……
媽媽，您是北極星，為我指引著前進(jìn)的方向；媽媽，您是夏天的手搖扇，為我解除酷暑的悶熱；媽媽，您是一汩不枯竭的清泉，滋潤著我幼小的心田。
您是我心底的一縷陽光，深深藏在心底的，永遠(yuǎn)……
【教師點(diǎn)評】文中所寫雖平凡小事，但作者卻以新穎筆法塑造出一位細(xì)心呵護(hù)兒女，為兒女成長殫精竭慮的偉大母親形象。如此母親讓人感激、讓人欽佩。
母親，是鮮花旁的葉子；母親，是大海上的帆船；母親,是靈魂的真諦。母愛更是一個永恒的主題，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”，孟郊的這首《游子吟》可以說是古人對母愛贊美的千古絕唱了。
此文雖趕不上冰心之大手筆，但也足以讓我們感動了！
正如一個偉大的媽媽說的那樣：能夠和孩子在一起，有剛好夠花的錢就是最幸福的生活了。小作者的這篇文章不正驗(yàn)證了這個媽媽的幸福觀嗎？你看，文末的言語之間所充滿的幸福感多么濃郁！
文章語言精練、流暢，直抒胸臆，條理清楚，層次分明，一氣呵成，富有韻味。（指導(dǎo)教師 孫貴金）
劉孝迎
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