檢討是怎樣寫(xiě)成的(網(wǎng)友來(lái)稿)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

廣東省佛山市南海區(qū)第一中學(xué) 舒支會(huì)

“不行，再寫(xiě)！不寫(xiě)深刻就想過(guò)關(guān)？”

“可我真的不知道應(yīng)該寫(xiě)什么。”

“你當(dāng)時(shí)怎么做的就怎么寫(xiě)吧。”

“我……”

“別，我……我的。你能不能留下來(lái)繼續(xù)讀書(shū)，就看你的檢討寫(xiě)得怎樣了。”領(lǐng)導(dǎo)斬釘截鐵的聲調(diào)，讓學(xué)生的嘴巴無(wú)奈的合上了。

他垂頭喪氣的挪到我身邊的位置坐下來(lái)，把身子的上半截?cái)傇谧雷由希^擱在兩只攤開(kāi)的手中間，雙眼無(wú)目的的盯著前面那一排空洞洞的窗戶，右手的食指和大拇指之間夾著一支圓珠筆，不停的無(wú)規(guī)則的敲打著桌面，一陣陣的敲得我頭皮緊。

“你發(fā)什么呆呢？快寫(xiě)完了去上課呀。你準(zhǔn)備呆下去呀？”我都替他著急了，禁不住催起他來(lái)了。

“我已經(jīng)寫(xiě)完了，可主任說(shuō)不行，交待得不徹底。我都寫(xiě)了三次了。”一邊嘟囔著一邊用眼睛的余光瞟著那邊。他把那顆擱在桌面上的頭向我移過(guò)來(lái)，眼里滿是求救的信號(hào)。

“究竟是什么事？”我用提防被他騙了的語(yǔ)氣詢問(wèn)道。

“他們說(shuō)我違背了學(xué)校五大禁令的第一條。”他用幾乎只有他自己才能聽(tīng)清楚的聲調(diào)說(shuō)到。

“你就是犯了殺人罪現(xiàn)在也要寫(xiě)呀。”說(shuō)實(shí)在的我在這里工作了十幾年，還不知道五大禁令的具體含義。為了掩飾自己的尷尬，我順手拿過(guò)他剛才寫(xiě)的那三份檢討來(lái)。

第一份只有這樣幾句話：元旦節(jié)那天晚上，同學(xué)的生日，邀請(qǐng)我去參加，盛情難卻，就去了她們宿舍，后來(lái)被同學(xué)告發(fā)了。

下面是主任的批示：沒(méi)有地點(diǎn)，沒(méi)有人物，交待不清以，自己做了虧心事怎么賴別人。重寫(xiě)！

第二份是這樣寫(xiě)的：元旦節(jié)那天晚上，我的同學(xué)也是我的好朋友小英的生日，因?yàn)椴挥蒙贤硇蓿?qǐng)了幾個(gè)同學(xué)去慶賀。我也去了，我因?yàn)橐桓吲d就忘記了學(xué)校的五大禁令的第一條，還和同學(xué)說(shuō)了些上高中之后的學(xué)習(xí)生活情況，還發(fā)了牢騷，抱怨學(xué)校的許多做法。經(jīng)過(guò)老師教育后，我知道這樣做是不符合學(xué)校的要求的。我以后會(huì)引以為戒的。

下面的批示是：認(rèn)識(shí)不夠深刻，沒(méi)有意識(shí)到高中生談戀愛(ài)是一種嚴(yán)重的違紀(jì)行為。重寫(xiě)！

第三份：“元旦節(jié)那天晚上，同學(xué)的生日，我違反了學(xué)校的禁令去了女生宿舍給同學(xué)慶賀生日，說(shuō)了些上高中之后的感想，還發(fā)了牢騷，抱怨學(xué)校的許多做法。后來(lái)被生活老師差（查）到了。我知道自己違反了學(xué)校的五大禁令，這是明知故犯。經(jīng)過(guò)老師的教育我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的嚴(yán)重錯(cuò)誤，我一定痛改前非，引以為戒，不能再和她交往下去了，以免誤入歧途，辜負(fù)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的期望。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，朝自己的理想努力奮斗。”

批示：還是沒(méi)有把自己談戀愛(ài)的事情講清楚，認(rèn)識(shí)不深刻。再寫(xiě)！

這一次，“再寫(xiě)”兩個(gè)字寫(xiě)得很大。

“你這樣寫(xiě)當(dāng)然是過(guò)不了關(guān)的。你敢保證沒(méi)有做其它出格的事？”

“真的沒(méi)有，我連當(dāng)時(shí)自己說(shuō)了些什么都忘記了，其實(shí)我們真的沒(méi)有談戀愛(ài)，老師誤會(huì)了我們，又不允許我辯解。”

“當(dāng)時(shí)？這件事不是剛發(fā)生的？”他的話讓我詫異，“以前沒(méi)有處理？”

“還是上學(xué)期的事，班主任已經(jīng)處理了。”

“那，最近，你是否又犯了事？”

“沒(méi)有，班主任和同學(xué)都可以做證。他們找我，說(shuō)的也是上學(xué)期那件事。我和那個(gè)女同學(xué)都沒(méi)有聯(lián)系過(guò)了。”

“那……哦，我明白了。你按照這個(gè)‘模式’去寫(xiě)吧，保證你可以通過(guò)。”

我輕輕的告訴了他應(yīng)該怎樣來(lái)寫(xiě)這篇檢討。他聽(tīng)了之后，茅塞頓開(kāi)，馬上運(yùn)筆成飛，很快就寫(xiě)了篇過(guò)千字的坦白材料。還細(xì)心的將幾處進(jìn)行了潤(rùn)色。他興沖沖的跑過(guò)去把檢討交給了主任。

“就是啰，男男女女的聚在一起會(huì)沒(méi)有事？”

果不出所料，主任點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他去上課。