有一個(gè)問題很簡單，但是它難倒了許多人，這個(gè)問題最通俗卻又最發(fā)人深省... ... 這就是華東師范大學(xué)教授張奠宙在“21世紀(jì)創(chuàng)新教育論壇”上所講述的一個(gè)問題--
“一條船上有75頭牛，32頭羊，問船長幾歲？”
在法國，有64%的學(xué)生得出答案：75-32＝43歲，其實(shí)這個(gè)問題是沒有答案的。而學(xué)生之所以這么回答，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了所有問題都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的。一位美國教育家因此評論說，這就是學(xué)校把學(xué)生越教越笨的典型事例。而在中國的小學(xué)和初中測驗(yàn)，竟有超過90%的學(xué)生得出這個(gè)答案，甚至在某重點(diǎn)中學(xué)的高三，仍然有學(xué)生得出43歲的答案。
由此，張教授在論壇上大力呼吁，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考敢于提出不同意見。他強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng)造應(yīng)該從問題開始。李政道曾說，我們中國的傳統(tǒng)是做‘學(xué)問’，你們?yōu)槭裁蠢鲜亲觥畬W(xué)答’？意思是現(xiàn)在的學(xué)校，成天要學(xué)生回答試卷里的題目，即‘做學(xué)答’，然而學(xué)習(xí)是從‘發(fā)問’開始的，沒有自己的問題，就永遠(yuǎn)沒有創(chuàng)造。”
“別把學(xué)生越教越笨”的呼吁贏得一片贊同的聲音，一位來自美國康涅狄格大學(xué)的教授則進(jìn)一步擴(kuò)展了張教授的發(fā)言。這位阿其姆博爾特教授認(rèn)為教育改革的關(guān)鍵在于改變教師。他說：“要培養(yǎng)人才首先要培養(yǎng)教師，教師應(yīng)該不斷進(jìn)修，學(xué)校管理也要不斷改進(jìn)，在課堂上，老師所扮演的角色要變，他在課堂上應(yīng)當(dāng)是一個(gè)平等的信息傳播者。”美國教授還激動(dòng)地回憶起他心目中最優(yōu)秀的一位老師，他說：“那是我的一位英語老師，他是耶魯大學(xué)畢業(yè)的，他鼓勵(lì)我發(fā)展個(gè)性，告訴我要敢于接受挑戰(zhàn)，要從不同角度去看待問題，他引導(dǎo)我打開文學(xué)大門，讓我領(lǐng)略各種偉大的思想，他就是一位最優(yōu)秀、最讓人感到幸福的老師。”
張教授和阿其姆博爾特教授的話語，能否使我們的老師受到啟發(fā)，從而成為“最讓人感到幸福的老師”，然后把學(xué)生越教越聰明呢？
摘自：中國兒童網(wǎng)
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