&nbs p; 張廣祥
如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片廣闊的天空，就能充分展現自我，探究創造，實現理想……親愛的同學，也許你擁有了一片廣闊的天空，在追求拼搏中獲得了成功的喜悅；也許你擁有的天空還不夠寬廣，在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。這其間定會有你難以記憶的故事、深刻獨到的見解與發自肺腑的心聲。
請以“我有一片天空”為話題，寫一篇文章。可以記敘經歷，發表議論，抒發感情，展開想像，等等。文體自選，題目自擬，不少于800字。
注意：①話題中的“天空”是指社會、學校、家庭給你提供的展現自我、探究創造、實現理想的外部環境。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。③文章寫在作文答卷上。
審題解說
“我的一片天空”的內涵就是“我的外部環境”，具體外延就是“學校環境”“家庭環境”“社會環境”等。題目應該寫什么？寫這些外部環境我怎么樣。文章重心應該落在環境上，當然“我”也不可缺少。“我”的外部環境對我來說，大概有兩大類四小項：（一）環境適合“我”：促成“我”發展；（二）環境不適合“我”：1、環境改變了“我”，2、環境被“我”改變了，3、環境未被改變，但“我”寄希望于未來。
例文呈現
父親為我撐起藍天
臺下掌聲徑久不息，站在領獎臺上，拿著書法獲獎證書的我激動不已，但此時我僅想對父親說：“謝謝你，我親愛的爸爸。”
從小，我便是一個淘氣的孩子。閑了，不是上樹捉“知了”，便是下河捕魚蝦。悶了，總忍不住在父親的紙上畫幾個小人兒。為培養我的“定力”，父親便叫我抓起了毛筆，誰知這一抓，便已越過了八個春秋。
在父親的幫助下，在區里的比賽中我榮獲三個第一、一個第二名的好成績。心中不勉沾沾自喜：“爸，你以后別讓我參加什么比賽了，我一出馬，第一到家。”父親笑了笑。帶我去參觀了省里舉行的少年書法畫展。看到墻壁上精美書法，我才明白，什么叫井底之蛙，父親領著我一幅一幅的看，有的字氣魄宏偉、有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、洶涌的大海、有的字如山中的小溪令人回味無窮。父親笑著問道：“怎么樣？”我握緊了父親的手：“爸，回家擺開筆墨，我可不甘于人后啊！”父親又輕輕地笑了。
“提筆即是練字時”父親總是這樣教導我。夏天，烈日炎炎。我確在四方臺旁，任筆墨揮灑。父親也傳誦了電扇、空調。在桌旁對我析心的指導：“練字是要用心去體會，這樣才會有所精進。”冬天，寒風刺骨，父親總還在我身旁，幫我去洗筆，卻忘了自己手上的凍瘡。每次寫字，他總不忘提醒我：“這人要像這字，要穩重，要四四方方呀。”我懂父親的心。
這回在省書法交流賽中，我又拿獎了；父親在臺下望著我，臉上依舊掛著那和藹可親的笑容。謝謝你，我親愛的爸爸，感謝您為我撐起了這一片筆墨的芳香，撐起了這一片我的藍色天空！
簡評：
“我”的“家庭環境”幫助“我”展現自我，促使“我”獲得成功。這些都是父親為“我”建構的良好環境，所以說“父親為我撐起一片藍天”。內容與題旨和諧統一（一類上）60分。
媽媽的愛
（在家里，媽媽正在做飯）
我 媽媽，我要到同學家找一下復習資料，呆會回來。
媽媽 你稍等我一下，我陪你去。
我 不用了，我已經長大了，不是小孩子了沒問題的。
媽媽 不行，在我的眼里你就是個孩子，乖，再去看會書，等我忙完，我陪你去。
我 我都這么大了，您就讓我獨立一次吧。
媽媽 孩子要聽話，這種機會以后多的事，現在不行，去看書，我就要忙完了，等一下陪你去。
（我欲言又止，這校的對話已不止一遍了，感覺自己像一個長不大的孩子。）
春游前
我 媽媽，學校組織春游，去上海玩兩天，好激動哦1
媽媽 你們老師說一定要去嗎！
我 好像可以不去。
媽媽 那你就別去了。
我 為什么？為什么不讓我去？
媽媽 去兩天，時間太長了，馬上要考試了，好好在家復習。
我 可是，這種機會很難得，初中三年最后一次和同學出去玩。
媽媽 等你考試考好了，暑假玩的時間很多，我和你爸也會帶你出去玩，到時候，你也可以約同學出來玩。
我 我不要，我想參加這次春游。
媽媽 不行，別再說了，這件事我已決定，我是不會同意你去春游的，在家里好好復習。
（沒辦法，只好眼睜睜地望著同學們高高興興地去春游，坐在書桌前，我流下了淚。）
何時的我才可以自由自在，何時才可以不受到媽媽的限制，我想高聲地喊出埋藏已久的話：“我要一片自由自在的天空。”
簡評：
“我”的“家庭環境”壓抑了“我”的自由，“我”為追求自由理想而努力也沒有如愿，所以，結尾希望獲得“一片自由自在的天空”。內容與題旨和諧統一。（一類上）60分。
打造自己的天空
漫步在校園的林間小路上，享受著夏日的涼風，你一定會感到愜意。這里優美的環境，和諧的人際關系，濃厚的學習氛圍，是令人向往的。
剛來到學校的我，有著一股慕名的沖動，希望在這屬于我的天地里干出點成績來。但我發現這里高手如云，我不算什么。但我沒有放棄，憑著自己的那一股韌勁，下決心打造出自己的天地。
晚自習上，天氣熱的讓人透不過氣來，淚水從臉上劃過，匯成了一道小溪，知了在樹上叫個不停。我沒有被這天氣征服，眼睛一動不動著書本，只聽見“吵吵”的鋼筆聲。自己定下心來，去攻克那一道道難題。不知不覺，月亮公公已掛在了天空，我望著深藍色的天空，心曠神怡，我笑了，笑的那么天真。
一份耕耘，一份收獲，當我拿到成績單時，真是興喜若狂，什么話也沒說，直奔電話亭，想讓家人跟我共同分享這一份成功的喜悅。我手指不停地電話上跳動，像一個個跳動的音符，和諧悅耳。當聽著媽媽贊揚鼓勵的話語，我笑了，看著蔚藍色的天空，鳥兒在自由地飛翔。
遠處，農民伯伯正在收割春季播種下去的麥子，一陣陣風掀起了一層層麥浪。他們彎下腰，也露出微笑，那笑是和我一樣的燦爛。是的，沒有播種，哪有收獲。
當我看著老師鼓勵的目光，同學們羨慕的眼神，我想我成功了，我打造出了自己的一天天地。
一份屬于我的天地，一份屬于我的金色收獲……
簡評：
“我”的“學校環境”與相關“社會環境”，促使“我”“打造自己的天空”，這個“天空”雜有自己的“成就”。內容符合題旨。（二類上）53分。
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