文題 最美的一處景物
訓(xùn)練題目 把你平時(shí)觀察到的，或在郊外遠(yuǎn)足、公園游覽中見(jiàn)到的最美的一處景物寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，要想想圍繞一個(gè)怎樣的中心來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，然后列好提綱再寫(xiě)，還要把景物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。題目自己定。
訓(xùn)練重點(diǎn) 1、 培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心抓住景物“哪兒最美”的特點(diǎn)，條理清楚、語(yǔ)句通順地表達(dá)這處景物“怎樣美”的能力。2、 幫助學(xué)生掌握寫(xiě)文章的擬題方法。
寫(xiě)作要求 學(xué)習(xí)運(yùn)用編寫(xiě)作文提綱的方法，寫(xiě)一處最美的景物。做到“有中心”、“有條理”。
教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 上星期日，不少同學(xué)和爸爸、媽媽出外郊游，去公園游覽，假期中到處去旅游，一定見(jiàn)到許多美景，感觸一定很深。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪兒的景色最美？（青山、湖泊、公園、立交橋、街心花園）是啊，我們的大好河山壯美多姿，潺潺的流水、清凌凌的湖面、湛藍(lán)的天空、雄壯的大山、碧綠的草地，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)物生機(jī)……美麗的大自然給我們送來(lái)了一份份厚禮，我們徜徉在大自然的懷抱中是多么地愜意與開(kāi)朗。今天這節(jié)作文課，你們將在教師的幫助下用手中的筆把自己見(jiàn)到的最美的一處景物寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出它哪兒最美，怎樣最美。二、 審題，明確要求1、把你平時(shí)觀察到的，或在郊外遠(yuǎn)足、公園游覽中見(jiàn)到的最美的一處景物寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，要想想圍繞一個(gè)怎樣的中心來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，然后列好提綱再寫(xiě)，還要把景物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。 設(shè)計(jì)意圖作文前一周和爸爸、媽媽出外郊游或游覽公園，選一處最美的景物仔細(xì)觀察，或回憶以前觀賞景物的經(jīng)過(guò)，思考這處景物“哪兒最美”，“怎樣美”
題目自己定。2、 作文對(duì)我們提出了幾點(diǎn)要求。這次作文要求我們寫(xiě)什么（寫(xiě)最美的一處景物），這是一篇寫(xiě)景的作文，寫(xiě)幾處景（一處）這處景物怎么樣？（最美）3、我們要寫(xiě)好為篇作文就是要找出這一處的景物哪兒最美，它怎樣美，這就是這次作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，抓住了這處景物哪兒最美也就抓住了景物的特點(diǎn)。三、 擬提綱，指導(dǎo)寫(xiě)作1、 想想你寫(xiě)的那處景物哪兒最美？2、 如何把它“怎樣最美寫(xiě)具體”。3、 回憶課文題目擬題4、 自己擬題5、 討論這些題目是否符合要求。6、 學(xué)生修改題目，同桌之間互相交流四、 練習(xí)說(shuō)，集體評(píng)議五、 小結(jié)今天，我們通過(guò)編寫(xiě)作文提綱的練習(xí)，學(xué)習(xí)了寫(xiě)一處最美的景物，同學(xué)們了解了寫(xiě)景作文擬題的方法寫(xiě)景物特點(diǎn)要抓住它“哪兒最美”，具體寫(xiě)它“怎樣最美”要按順序?qū)懀瑮l理才能清楚。通過(guò)練習(xí)寫(xiě)“一處最美的景物”，還讓同學(xué)們更真切地感受到了我們大自然的秀美及我們祖國(guó)、家鄉(xiāng)的偉大昌盛。 我們要注意一個(gè)順序問(wèn)題，觀察一處景物，寫(xiě)一處景物，要按一定順序?qū)懀葘?xiě)什么，再寫(xiě)什么。
教學(xué)反思 學(xué)生能夠把自己認(rèn)為最美的一處景物寫(xiě)下來(lái)，多數(shù)學(xué)生能按一定的順序、有條理的寫(xiě)清楚，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作文所存在的不夠具體的情況，教師可以在平時(shí)多多進(jìn)行補(bǔ)充句子的訓(xùn)練。
[指導(dǎo)教案設(shè)計(jì)者：賈文欣 (教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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