目的：

1、體會作者筆下秋的意境，品味課文中精到細膩的語言；

2、培養學生的朗讀能力和自學能力。

課時：一課時 。

重點：加強朗讀，品味語言。

難點：課文朗讀和自學能力的培養。

步驟：

一、板書課題，簡介背景（出示投影片1）

二、理清思路，劃分段落

1、課文分四個部分：思秋、繪秋、議秋、戀秋。

2、“繪秋”部分有五幅圖畫：破屋秋色、街頭落蕊、室內蟬鳴、橋頭秋雨、庭院秋果。（依次出示投影片2、3、4、5、6。學生找出有關段落）

三、品味語言，體會意境

1、討論分析“破屋秋色圖”。（出示投影片2）

(1)聽錄音，找出描寫對象、景物色彩和人物動作（出示投影片7）

(2)反復誦讀，體會意境。

(3)歸納品味語言方法1：找出關鍵詞語。

2、討論分析“街頭落蕊”圖。（出示投影片3）

(1) 聽錄音，找出關鍵詞語。

(2)品味“聲音也沒有，氣味也沒有”句。

(3)歸納品味語言方法2：比較不同句式。

3、討論分析“橋頭秋雨”圖。

(1)學生朗讀、品味。

(2)歸納品味語言方法3：體會深層含義。

四、歸納總結，布置練習

1、引導學生自己歸納出品味語言的其他方法，如：品味語言方法4：誦讀精彩文段 等等。

2、歸納品味語言的四條方法：（出示投影片8）

找出關鍵詞語；比較不同句式；體會深層含義；誦讀精彩文段

3、要求學生課后誦讀，繼續品味其他精妙語言，并總結出更多品味語言的方法。

附板書：

故都的秋 

理清思路 品味語言

思秋 方法1：找出關鍵詞語

繪秋 方法2：比較不同句式

議秋 方法3：體會深層含義

戀秋 方法4：誦讀精彩文段

                                      來自：語文在線

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