佐紅星
設計意圖：
按照教材編排意圖，《智取生辰綱》篇在于繼續培養學生小說欣賞的能力。小說欣賞包括方方面面，因課時有限，僅能涉及一、二。本篇名為“智取”，“斗智”便是欣賞的關鍵。“智”體現在如何麻痹對手，如何下藥，這“天氣”與“酒”又是“斗智”的關鍵。因此，本課教學的重點是理解“天氣”與“酒”的關系及它們在小說情節發展、展示人物性格上所起的作用。同時，作為課文又必須承擔訓練學生聽說讀寫能力的責任，教學本篇也要講求綜合效應。
教學目的：
1、 培養學生欣賞小說巧妙構思的能力。
2、 拋磚引玉，激發學生閱讀《水滸》全篇。
教學重點：
理解“天氣”與“酒”的關系及其作用。
教學方法：
1、 探究討論
2、 點撥
教學用時：
一課時。
教學過程：
一、課前預習：
熟讀課文后，注釋詞語并寫一篇二、三百字的短文，概述楊志等人黃泥岡被劫經過（故事梗概，鍛煉縮寫能力）。
二、 導入新課：
1、同學們，前面我們學習了《林黛玉進賈府》一課，我們初步品味了“四大名著”的魅力，但是“四大名著”實際上各有其獨特之處，今天我們一起來學習《智取生辰綱》一文，仔細品嘗《水滸》的滋味。下面我們先檢查一下同學們預習的情況。
2、下列詞語的正確讀法與意義是？
趲行 怨悵 虞侯 慪氣 恁地 羅唣 省得 逞辯 氣喘 聒噪 還言語 吹噓 干系 不爭
3、 學生交流所寫故事梗概。
4、 老師范讀自己所寫的故事梗概，以求教與學交流促進。
三、思考：
1、本文反復描述天氣炎熱，請用“-------”劃出來，回顧《在烈日和暴風雨下》中描寫天氣的作用。本篇運用白描，寫得極簡約，其在小說中所起到的作用是什么？
2、黃泥岡賣酒有幾個過程，“酒”在這里起到什么作用？
四、討論：
本文中“天氣”的描寫和”酒”在小說中的關系和作用。
（之后，老師或學生小結，引起學生閱讀《水滸》全篇的欲望。）
五、課外作業：
以“天氣--酒”為一組關系展開聯想和想象，編寫一篇文章。
二○○三年二月
作者郵箱： zuohx@163,com
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