中國青年報 2003-01-16 記者 狄多華
直到1月12日下午，兩個班98名同學(xué)的882份試卷全部閱完，王雪梅、柴宏林兩位女老師才相視而笑，把心放回了肚子里。
在這之前期末考試的幾天里，身為蘭州十二中初二（7）班和初二（8）班班主任的她們，整日“坐立不安”。元旦前，從校長那兒得知學(xué)校要將第二輪無人監(jiān)考的試點擴大到她們所帶的兩個實驗班時，她們共同的反應(yīng)是驚訝。
她們擔(dān)心孩子們的自制能力，怕試驗砸了鍋。懷著忐忑不安的心情，她們回到班里征求同學(xué)們的意見。王雪梅所帶的（7）班，百分之八九十的同學(xué)表示贊同。柴宏林所帶的（8）班，百分之七十以上的同學(xué)表示反對，理由是“肯定會有人抄”。“即便我不抄，別人也會抄。別人抄了，我看著心里不服氣，也會忍不住。”
但結(jié)果令她們一樣欣慰。考試中，她們在教室外不定時地“窺視”，沒有發(fā)現(xiàn)任何“有價值”的情況，考場內(nèi)異常安靜，連左顧右盼的都比有監(jiān)考老師的考場要少。閱卷結(jié)果表明，同考場同學(xué)9門功課試卷都沒有雷同，征求任課老師對所有同學(xué)的成績意見，也沒發(fā)現(xiàn)意外的大起大落，均顯平穩(wěn)正常。
1月11日，記者來到靜悄悄的初三（2）班教室，黑板上寫著“無人監(jiān)考考場”、“文明應(yīng)考光榮，違紀(jì)作弊可恥”的字樣。
是3封學(xué)生的建議信讓校長決定設(shè)立無人監(jiān)考的試點。
“尊敬的校長：您好！本學(xué)期的期中設(shè)立就要來臨，對于這次的期中考試，我有一個建議，希望您能采納。我希望這次的期中考試不用老師來監(jiān)考，原因主要有兩個方面：首先，是為了讓同學(xué)們更加深刻地認(rèn)識到考試的本質(zhì)，而在平時更加努力地學(xué)習(xí)，來爭取好成績。其次，是為了同學(xué)們的將來著想，這樣做會有利于培養(yǎng)同學(xué)們的自覺性，使同學(xué)們受益終身……”這是本學(xué)期期中考試前吳榮澤校長收到的一封信。
作為一個從事教育工作20多年的老教育工作者，吳榮澤深知校園作弊之病“久治難愈”。他說，為防止學(xué)生作弊，學(xué)校把兩人一桌變?yōu)閱稳藛巫溃淹嗤瑘隹荚囎優(yōu)楫惏嘟徊妗白鳂I(yè)”，把一份試卷檢驗高低變?yōu)?nbsp;A B卷混合進行。考場內(nèi)的監(jiān)考老師也由一人增至兩人，可謂想盡辦法，但仍然難以根除“頑疾”。他透露，實施無人監(jiān)考，除了出于對同學(xué)們的信任，還試圖找到一條學(xué)生自我約束、自我管理的途徑。
結(jié)果出奇的好。有同學(xué)私下議論時直喊沒想到自己能管住自己：“既然學(xué)校信任我們，我們就不能給自己丟臉，給班級抹黑。我們這個年齡段需要別人認(rèn)可和鼓勵。”
一個學(xué)生說，說是無人監(jiān)考，實際是更大的檢驗，是變一人監(jiān)考為多人監(jiān)考，是對我們良心的檢驗。以前每到考試，壓力就很大。現(xiàn)在不能說沒有壓力，但至少減了一半。沒有老師在身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，感覺輕松了許多。
蘭州大學(xué)教育學(xué)院王根順教授接受記者采訪時表示，無人監(jiān)考是兩種信任感的體現(xiàn)，一是同學(xué)之間，二是師生之間。在老師的監(jiān)考下，一些學(xué)生沒有將考試作為一種檢測自己的手段，而是當(dāng)成一種任務(wù)去完成，只想怎樣弄個高分去向老師、家長交差。而無人監(jiān)考讓學(xué)生充分感受了老師對自己的信任，這種信任促使他們做出相應(yīng)的回報。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德和法律意識。
說到為什么“無人監(jiān)考”還沒有大面積推廣，王根順教授打了個比方，這就像超市的監(jiān)控器，也許形式上不存在，但人們的心中早已存在。
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