光明網 2002-12-10 記者 廖愛玲
一提到家長會，人們馬上會浮現出這樣一種情景：學生被拒之門外；老師唱主角，站在講臺上向家長們講述著學生的學習情況；家長是聽眾，一言不發地坐在臺下。孩子成績不好的家長更是如坐針氈，滿臉羞色。這是傳統模式的家長會。
11月28日下午，記者在北京育英中學觀摩了一次與眾不同的角色換位的新型家長會，這是使老師、家長、學生三方面相互溝通的一次有效嘗試。
學生是主導
當天下午2時，角色換位家長會在育英中學初一年級8個班隆重開始了。據了解，這種形式的家長會在北京市還是頭一次，不少學生都是爸爸媽媽一起來開家長會。
記者來到初一（2）班，發現教室里布置得煥然一新，完全變了模樣：課桌全部被撤走了，家長和學生們圍坐在一起，老師退居臺下。這使得家長會氣氛一改往日的沉悶，一下子變得輕松了許多。班主任趙玉華老師告訴記者，此次家長會是與主體班會相融合，主要由學生自己來向家長們匯報在校的學習情況，學生是主角，老師是配角。果然，記者看到學生們都大膽地走到教室中央，用詩朗誦、快板、小品、才藝表演等形式向家長們展示了自己的優勢和特長，有一個班的學生編了一個《三句半》，把全班同學的特點都概括進去，讓家長耳目一新。
當然家長們這次也不僅是聽眾了。不少家長也走上前去，向大家介紹自己在教育孩子方面的經驗。李詩晨同學的家長向大家介紹說，他總結出來的育子經驗就是喊破嗓子不如做出樣子。他專門給孩子買了10個日記本，讓孩子把自己印象深刻的事記下來。孩子愿意給他看的內容，他都會認真看一遍，然后在上面也寫上一段鼓勵的話，共同分享孩子的喜怒哀樂。
給家長一封信
此次家長會的一個重要內容就是由學生寫一封信，然后在家長會上當場交給家長看。那么孩子在信里都給家長們說了些什么心里話呢？初一（2）班趙龍同學的家長說，孩子在信里說由于脾氣不好，常惹父母生氣，希望爸爸媽媽能夠原諒，同時還勸爸爸最好把煙戒了，因為吸煙傷身體。初一（5）班唐健的媽媽告訴記者，孩子這次在信里向她承認有一次因為考試不及格，違心地向媽媽說了謊，很是愧疚。她說，看到孩子能在信里大膽地承認錯誤，彼此有了溝通，心里很高興。很多家長都承認平時孩子們很少把自己的心里話說給父母聽，總以為孩子不聽話，現在一看孩子在信里那些感人至深的話，才知道孩子心里真正的想法，才知道平時與孩子溝通的重要。有的家長看著信感動得都哭了。
由“一言堂”到相互參與
育英中學德育處的王秀鳳主任向記者介紹說，舉辦這次角色換位家長會的初衷是想改變以往“一言堂”的陳舊形式，充分調動學生和家長的積極性、主動性，讓家長更新觀念，轉變思想意識，看到自己孩子除了學習成績以外的一些優勢，同時也促進老師、家長、學生三者的相互融合溝通。
校外顧問孫桂秋老先生在觀摩了一個班的家長會后說，總體印象是活潑、充實、生動，他把這次家長會的收獲概括為“三和心、三高興、三使勁”。
當然，一些老師和家長會后也對這樣一個新型家長會談了自己的看法。多數認為形式很新穎，但不少家長持觀望態度，沒有真正融入進去，另外由于學生唱主角，在會上難免露怯，表達能力也有待提高。
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