給孩子樹(shù)立榜樣教育隨筆
有些時(shí)候，老師給孩子帶來(lái)的影響無(wú)疑是非常巨大的，我們總說(shuō)，要為孩子樹(shù)立榜樣，讓孩子在言傳身教中學(xué)到更多的東西，確實(shí)如此，“身教重于言教”，在教師為孩子樹(shù)立的所有道德榜樣中，教師自身的行為示范對(duì)孩子最具感染力。畢竟，孩子總是把教師看做學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的師德感染人，以整潔大方的儀表影響人，以耐心、細(xì)心的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的'學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。
今天，上課用橡皮泥做房子時(shí)，婷婷把橡皮泥弄得到處都是，于是我訓(xùn)斥了婷婷說(shuō)：“你怎么可以把橡皮泥弄得到處都是呢？橡皮是在泥工板上玩的，不然發(fā)泥工板給你有什么用呢？”這一切都被鐸鐸看在眼里，身為第6組的小組長(zhǎng)，他一直是認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子，昊昊在一旁玩彩泥，正要把他做的房子給我看，就不小心掉在了地上，還沒(méi)等我說(shuō)話，鐸鐸就大聲說(shuō)道：“昊昊，你怎么把把橡皮泥弄得到處都是呢？橡皮是在泥工板上玩的，不然發(fā)泥工板給你有什么用呢？”我對(duì)著鐸鐸笑了笑，把他拉到一邊說(shuō)道：“鐸鐸，昊昊是不下心的，你教育昊昊是好事，可是要注意方式方法，不能對(duì)同學(xué)這么兇，不然下次沒(méi)有小朋友愿意和你交朋友了。”鐸鐸點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了。”
我這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作為一名幼兒教師其實(shí)就是孩子們的模仿的對(duì)象，孩子就是我們?nèi)粘Ｉ钪幸幻骢r活的鏡子，也許我們一些不太在意的微小的舉動(dòng)都可能被孩子記住并模仿，而由于孩子分辨是非的能力較差，模仿能力又很強(qiáng)，可能會(huì)在無(wú)意識(shí)的模仿中受到不良信息的影響。因此，我們一定要樹(shù)立良好的榜樣，提高自身的師德修養(yǎng)，為幼兒撐起一片藍(lán)天。
【給孩子樹(shù)立榜樣教育隨筆】相關(guān)文章：
祖輩給孩子樹(shù)立誠(chéng)信榜樣的策略12-18
幼兒教育隨筆-樹(shù)立孩子自信心07-28
樹(shù)立榜樣作文12-09
榜樣的力量教育隨筆11-25
教育孩子要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念12-11
教育孩子隨筆11-18
孩子的教育隨筆10-07
樹(shù)立榜樣努力追趕作文08-24