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幸好有個(gè)小被子幼兒教師教育隨筆
今天的天氣非常晴朗，好天氣給我的心情也帶來了一絲絲陽光。我像往常一樣，騎著自行車來到了幼兒園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見值班老師們已經(jīng)很準(zhǔn)時(shí)的在門口準(zhǔn)備好早上的晨間工作，和同事們簡(jiǎn)單的打了聲招呼走進(jìn)了我熟悉的活動(dòng)室。剛一進(jìn)活動(dòng)室，班中的內(nèi)部電話響了。我接起電話，是園領(lǐng)導(dǎo)告訴我今天我班要來一位新的小朋友。我從領(lǐng)導(dǎo)那里大約了解了一下這個(gè)孩子。這孩子叫孫煒棟，今年三周歲，老家是河北的，具說在家排行老二，上面還有個(gè)哥哥。大約到了8點(diǎn)，孫煒棟陪同爸爸媽媽走進(jìn)了我們果果班。
我和這孩子是第一次見面，可是他給我的第一印象卻不同于其他孩子。首先有的幼兒第一次上幼兒園，見到陌生的老師，會(huì)躲到大人的后面，感覺很拘束。而孫煒棟一看到我就很有禮貌的拉著我的手說：“老師，您好！我叫晨晨今年三周歲。”聽著孩子這么懂事的問候，我很高興的說：“寶貝你好，很高興認(rèn)識(shí)你。”我在心里不由自主的暗喜讓我收到了這么懂事的孩子，或許是我和這孩子有緣，第一次見面就感覺很投緣。在接下來的一段時(shí)間我和孩子的爸爸媽媽把孩子所有的習(xí)慣交流了一番，大約過了半個(gè)小時(shí)所有入園手續(xù)辦理妥當(dāng)后，孩子的爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑螂x開了，孩子也很有禮貌的和爸爸媽媽說再見。看著孩子的表現(xiàn)，我想晨晨剛?cè)雸@的分離焦慮或許問題不大，可是往往事情偏偏不向我預(yù)想的美好情景發(fā)展。一上午的時(shí)間里晨晨的表現(xiàn)都很好，和小朋友友好相處，上活動(dòng)課也能很好的配合，幾乎沒有提起過爸爸媽媽，到了中午吃飯的時(shí)間，孩子的生活自理方面也表現(xiàn)的“淋漓盡致”真是大人教導(dǎo)有方，孩子們都規(guī)規(guī)矩矩的吃著自己盤子里的飯，晨晨也把自己的飯吃的干干凈凈，他還告訴我說：“媽媽說的，不能浪費(fèi)飯，要全部吃干凈！”我笑著說：“媽媽說的很對(duì)，要吃的干干凈凈的，咱們來比賽！”晨晨點(diǎn)點(diǎn)頭，孩子上午的一切表現(xiàn)，我都很高興。可是，有些事情就是不能高興的太早。
我們吃完飯休息了一會(huì)準(zhǔn)備要午休了，可是這時(shí)晨晨嘴里開始念叨了：“老師，媽媽怎么還不來呀？”他這一問，我想或許孩子的“分離焦慮”就要開始了。我笑著說：“到了放學(xué)時(shí)間媽媽就來了，不要著急，來我們先休息休息！”我不說還可以，晨晨一聽我這么說，“哇”的一聲大哭，嚇了我一跳。班中有幾個(gè)孩子也跟著起哄說：“不羞不羞，不害羞!”我安頓好其他孩子，試圖想抱抱晨晨讓他安靜下來，可他竟然碰都不讓我碰，和上午那個(gè)乖巧懂事的晨晨簡(jiǎn)直是判若兩人，嘴里還說：“我不讓你抱，我要我的小被子抱！”我想為了能讓晨晨安靜下來，我趕快拿來了孩子的小被子，突然想起了孩子?jì)寢尩膰诟溃骸俺砍坑袘傥锺保貏e是小被子，誰都不準(zhǔn)碰。”想起孩子?jì)寢尩膰诟溃覍?duì)他說道：“晨晨老師給你小被子因?yàn)槔蠋熤滥愫芟矚g小被子，小被子也很喜歡你。可是你看它陪了你這么久，它都累了。它想躺在床上睡覺，你跟它一起睡，好嗎？”“來晨晨，你別怕，小被子會(huì)保護(hù)你的！”或許是我的話打動(dòng)了他，他并沒有反抗我，我見機(jī)一邊說一邊迅速地幫他脫下鞋襪和上衣，而晨晨也緊緊地抱著小被子躺下了。我輕輕的摸著孩子的額頭，晨晨慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，看著孩子熟睡的面孔，我想希望懂事的晨晨能快點(diǎn)適應(yīng)幼兒園。
幼兒園老師的工作是繁瑣的，尤其是天天和這些童心未泯的孩子們，和他們?cè)谝黄穑倳?huì)有意想不到的事情發(fā)生。我想只要我們認(rèn)真對(duì)待孩子的每一句話，每個(gè)動(dòng)作，孩子們也會(huì)被感動(dòng)，也會(huì)用真情去回應(yīng)我們。
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