每一位爸爸都很棒-生活隨筆

　　“老師、老師，不好啦！”

　　下午,我剛進學校大門，一群孩子就如潮水般向我涌來，原來有兩個學生在教室里打起來了。剛來到學校為什么打架呢？我三步并作兩步來到了教室，發現張大可和肖凱正扭作一團，打得難分難解，還有很多孩子驚慌失措地圍在那里。

　　我和幾位男生費了九牛二虎之力才將兩位“戰將”徹底分開。

　　原來，張大可的爸爸送張大可上學時恰巧被肖凱看見，然后肖凱在教室里模仿張大可爸爸走路時的樣子,并大聲地喊“張三瘋”，結果惹惱了張大可，于是就爆發了這場“戰爭”。

　　在了解了事情的來龍去脈后，也快到到上課時間了，我讓他們先回了教室。待他們離開辦公室，辦公桌上正翻開的《愛的教育》令我陷入了沉思,《愛的教育》中有這樣一個情節:被其他同學欺負的孩子克洛西，不小心將墨水瓶扔到了老師的衣服上，但是老師并沒有懲罰、甚至批評克洛西，反而強烈譴責了嘲笑、欺負克洛西的四個學生。之前我對張大可的家境也有些了解，他的爸爸是一名復員軍人，1998年，在部隊參加抗洪時有一條腿落下殘疾，走路時有點跛，復員后毅然拒絕了政府的照顧，走上了自立自強的創業之路。現在學校附近的農貿市場承包了一個攤位，依靠擺地攤養家糊口，而且經常給人賒欠，并時常會有損失，久而久之就有了綽號---“張三瘋”。我想，何不利用這一機會嘗試開展一次品德教育呢？

　　上課時，我并沒有立即處理這場“戰爭”，而是在第二天的綜合實踐課時，要求每位同學回想各自爸爸的優點、事跡并整理成文字。我認真閱讀了包括張大可在內的幾位同學交來的材料，待對幾位家長的情況有了更清晰了解后我安排了幾次家訪。在征得幾位家長的同意并和班委磋商后，決定利用周一的班會時間舉行一場報告會，邀請其中的幾位家長到班內做報告，介紹他們的學習、工作經歷、人生感受、收獲等，其中就包括張大可的爸爸，主題定為“每一位爸爸都很棒”。

　　報告會上，根據安排，張大可的爸爸最后一個上場。根據我的建議，他著重講述了1998年抗洪搶險的經歷，既再現了抗洪搶險時的驚心動魄、又講述了全體官兵的忘我拼搏、軍民的魚水情深。后來，又講述了復員后政府對他的關懷以及他拒絕援助、自主艱苦創業的心理斗爭歷程。通過他的講述，學生真正感受到了新時代最可愛的人的可愛之處：身著橄欖綠赤膽忠心，脫下橄欖綠心系社會。

　　從陣陣掌聲中，我知道學生的心靈已經受到了猛烈的撞擊， 英雄的演講已經在孩子們心中烙下了持久的印記，我的目的也已經實現。而今，那一次又一次熱烈的掌聲依然縈繞在我耳畔，透過那掌聲，似乎可以看見我們的班級已經煥然一新，我們的學生也已今非昔比。

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