美術教案

時間：2025-06-16 09:30:37 美術教案我要投稿

美術教案模板匯編6篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案模板匯編6篇

美術教案篇1

　　一、教學目標

　　1.了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫相通之處，教案童謠童畫第9冊。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創作童畫作品。3.體會童畫、童謠的綜合藝術特點，增強跨學科綜合學習的興趣。

　　二、教材分析

　　童謠是民間藝術家留給孩子的一份很珍貴的禮物，它既富有童趣，又體現出不同地區的文化特色，同時又是繪畫創作極好的素材。童畫則是孩子們在愉悅的情緒中，隨意灑脫地創造另一個五彩斑斕的世界。孩子們閱讀童謠之后，將文學形象轉化為繪畫的語言形式，將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體，體現出無與倫比的藝術魅力。因此，讓學生學童謠，畫童畫，將童畫童謠和諧地綜合在一起，能更好地激發學生的創作靈感和熱情。

　　三、重點、難點

　　重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

　　難點：創作的.童畫既符合童謠的意境，又能體現出一定的繪畫水平。

　　第一課時

　　四、課前準備

　　(生)繪畫工具材料，各種童謠書等。(師)配有童畫的童謠課件，配有童謠的童畫范作等。

　　五、教學過程

　　1.新知教學。

　　(1)播放課件《蕩秋千》，學生結合自己的生活體驗說說自己對此童謠的體會。

　　(2)教師為此童謠示范作畫。(3)教師講述創作作品的思路及藝術特點。根據童謠內容，創作童畫。

　　(4)小結：童謠和童畫的相通之處(童謠和童畫，將文學之美、聲音之美、色彩之美生動地融為一體。在童謠的美好韻律中，感受童畫的悅目色彩；在童畫的豐富想象中，感受童謠的韻律之美)，教案《教案童謠童畫第9冊》。

　　(5)揭題：《童謠童畫》。

　　2.欣賞作品。

　　(1)交流：互相交流自己熟悉的民間童謠。(2)欣賞書本中的童謠、童畫和教師收集到的作品。

　　(3)學生進一步領悟童謠、童畫的相通之美。

　　3.嘗試創作。

　　(1)師生共同評價童謠《蕩秋千》(選取的創意角度，藝術特點等)。(2)學生嘗試為此童謠創作童畫。

　　(3)注意：選擇合適的工具材料；作品的創意、構圖、畫面的整體效果等；盡量表現出童謠的意境。

　　(4)學生創作，教師指導。

　　4.評價作業。

　　(1)交流創作思路。(2)師生共同評價。

　　5.小結與拓展。

　　(1)小結本節課內容。(2)收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點及藝術風格等情況，熟讀成誦。

美術教案篇2

　　教學目標：

　　1、用繪畫的形式大膽、自由地表現自己聽歌曲的感受。

　　2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配。

　　3、在學習中感悟音樂、文學與美術的聯系。

　　教學重點難點：激發學生參與綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺聽覺的協調運動。

　　教學過程：

　　一、熱身訓練

　　1、用錄音機播放聲音。

　　2、讓學生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？

　　3、試著把它畫下來。

　　聲音媒體：鼓聲、雨聲、風聲。

　　二、綜合體驗

　　1、播放一些兒童愛聽的歌曲。《小小的船》《火車開了》

　　2、讓學生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。

　　3、邊聽邊想象歌詞描繪的`意境。

　　4、定格一個畫面，說一說畫面上的內容。明白畫面要與音樂匹配。

　　三、創造表現

　　1、播放歌曲，學生先欣賞。

　　2、與同學交流感受。

　　3、把自己的感受用畫的形式表現出來。（注意視覺與聽覺的協調運動。）

　　四、作業展評

美術教案篇3

　　一、教學目標

　　1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。

　　2、培養學生空間想象力和造型能力。

　　二、教學重點

　　理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的

　　三、教學難點

　　各個形體的切挖變化及整體的把握

　　四、教學具準備

　　師：范圖、實例、制作材料

　　生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀

　　五、教學過程

　　1、導入階段

　　復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解）

　　你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）

　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結構）

　　2、發展階段

　　⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。

　　⑵請大家根據課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。

　　⑶欣賞具有抽象意味的.有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發學生想像。

　　3、本課練習

　　根據草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。

　　4、生作業，師巡視輔導

　　5、作品展示

　　作品擺在展示臺上，生評價，師總結。

　　6、拓展

　　紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作。

美術教案篇4

　　教學目標：

　　1、培養學生的觀察能力和綜合制作能力。

　　2、讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。

　　3、了解傳統的文化，充分感受民間藝術的美。

　　4、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。

　　教學重點：

　　漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

　　教學難點：

　　用夸張、變形的手法畫己的特征。

　　課時安排：

　　三課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、觀察自己

　　1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

　　2、和同學說一說自己的外貌特征。

　　（著重對臉形、五官及發型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。）

　　二、欣賞作品

　　欣賞課本中的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

　　三、學生作自畫像

　　1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

　　2、學生作畫，教師適當指導。

　　四、互相欣賞作品

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品

　　1、展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。

　　2、同學們可以上臺近距離的觀看，老師把作品拿到學生中間巡回展示。

　　3、提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想不想也制作一個？

　　4、：這些剪紙作品是我國勞動人民創造的工藝美術作品,它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發揚光大。今天我們就來好好學習這種民間藝術，為自己剪一枚生肖圖案。

　　二、上新課

　　1、展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙

　　2、同學們，如果現在你來剪紙你會先干什么？有不同的`意見說一說。

　　3、老師示范剪紙的方法步驟：

　　（1）先剪出外形輪廓

　　（2）再剪出生肖的五官

　　（3）然后剪出有趣的紋樣

　　4、學生辨認生肖的外形

　　老師準備一些生肖動物的外形，同學們猜一猜它們到底是什么動物？

　　（1）一些容易辨認的外形

　　（2）一些不容易辨認的外形

　　：制作生肖的剪紙作品，首先就要把外形畫準，要不然剪出來就不像了。

　　5、紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪

　　三、學生作業布置

　　根據自己的屬相，剪一個小動物形象，注意剪出

　　它的外形與紋樣。然后用膠水貼在作業本上。

　　四、老師巡回指導

　　五、互相交流，老師下課。

　　第三課時

　　教學過程

　　一、演示導入課題

　　1、老師把自己不同的信息卡發給部分同學，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？

　　2、提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個信息卡你會做得和老師一樣嗎？為什么？

　　3、：信息卡是傳遞個人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時間內和你成為好朋友，同學們，你們想做一個嗎？

　　二、上新課

　　1、說一說你的信息卡的組成部分，每個同學的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。

　　2、講解信息卡的基本組成部分：

　　（1）圖形：與自己的興趣愛好有關。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。圖形還包括插圖，插圖可以小一點，要與外形相互協調。

　　（2）文字：主要指信息卡的內容。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。

　　3、老師示范信息卡的制作步驟：

　　（1）先畫好外形，并將外形剪下來；

　　（2）將內容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；

　　（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協調的圖案即可。

　　4、信息卡的色彩調配：

　　信息卡的外形與內容要以一個色調為主，如老師用的是黃色調，那么整個信息卡就必須多用黃色調，這樣設計出的信息卡才會協調。如果是紅色調你會用哪些色彩？

　　5、欣賞各種不同類型的信息卡。

　　三、學生作業

　　畫出信息卡的外形，經剪貼裝飾后，寫上自己的姓名、電話、屬相等。

　　四、老師巡回指導

　　五、游戲：

　　將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。

　　六、下課

美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒主動探索自制糖果的方法。

　　2、訓練幼兒手部肌肉的協調性。

　　活動準備：

　　自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

　　活動過程：

　　1、昨天回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說不開心，問為什么？他說他想有許多的朋友，說讓想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。

　　2、請小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。

　　3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。

　　4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的'想法告訴大家，請幼兒上來示范，教師配合示范。

　　5、幼兒操作實踐，學習自制糖果的方法，教師觀察指導，幫助幼兒把做好的糖果上墻。

　　6、活動結束。糖果寶寶高興地說，謝謝小朋友，幫送來了那么多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你高興們也很高興。

美術教案篇6

　　一、課前設計

　　《幼兒園教育指導綱要》告訴我們，教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為聽它色彩鮮艷，形態各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節美術課。根據本節課的教學內容，我擬定了以下三個教學目標：

　　1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

　　2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

　　3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的.喜悅，激發幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。

　　二、課中反思

　　本節課在教學方法的選擇上，我選用了觀察法、講授法、示范法。課堂上，運用多媒體課件，讓幼兒通過觀察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱的，課件孩子很感興趣，找對稱這一環節掌握的很好，同時為下一個環節用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎。為了使孩子更好地掌握對印這一手法，我用示范法演示，請幼兒說出翅膀上應該畫什么圖形，孩子們的興趣很高，說出了很多圖形，從而培養了幼兒的想象力。為了激發幼兒的繪畫欲望，我利用“蝴

　　蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽，請小朋友幫助他們設計一件漂亮的花衣服”進行導入，孩子們的繪畫欲望很高，作品展示時，有的孩子問我：“老師，我設計的衣服能去參加選美比賽嗎？為了鼓勵孩子，告訴他們設計的衣服都能去參加選美比賽，使他們感受到成功的喜悅。總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。

　　三、課后反思

　　此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。

　　第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發揮他們的想象力。

　　總之，本次教學活動從設計到展示，我受益匪淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執教者，對這節課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。

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