【精選】美術(shù)教案合集十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　課題：《鞋的聯(lián)想》

　　課時：一課時

　　教學(xué)目的：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生不斷的觀察和想象，能進行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高聯(lián)想創(chuàng)新能力。

　　2、以鞋為對象，鼓勵學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　教學(xué)重點：以鞋為對象，鼓勵學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　教學(xué)難點：通過觀察和想象，進行鞋的聯(lián)想創(chuàng)意，提高創(chuàng)新能力。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、作業(yè)展示圖、鞋（實物）、繪畫工具等。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課引入：

　　1、播放多媒體，齊做手指操，活動手指。

　　2、播放多媒體，講明比賽規(guī)則，欣賞各種各樣的鞋，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　3、學(xué)生出示鞋（實物），說說鞋的作用。（護腳、裝飾、美化等）

　　4、想知道師穿的鞋是什么樣的？（師畫）

　　5、請生也來畫一只自己喜歡的鞋。（生畫，師板書——鞋）

　　6、生展示并請其他同學(xué)猜是什么鞋。（師獎勵表現(xiàn)突出的學(xué)生并小結(jié)）

　　7、多媒體欣賞聯(lián)想后的鞋（鞋形花瓶、鞋形公雞等）

　　二、講授新課：

　　1、出示課題，讀課題。（板書——鞋的聯(lián)想）

　　看屏幕，它們是怎么被想出來的.？（生小組討論）

　　有從鞋子的外形上想

　　有從不同的擺放位置去想

　　還有從被破壞的鞋子去想

　　2、出示師畫的鞋請生聯(lián)想（生發(fā)言，可以從以上三點去想，師速畫其中一種想法）

　　3、現(xiàn)在以你畫的鞋進行聯(lián)想，小組交流，選出好的想法集體交流

　　①指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。

　　②一只鞋可以想到不同事物，不同的鞋也可以想到相同的事物

　　③學(xué)生討論，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

　　④出示范畫，進一步啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽去設(shè)計。

　　4、請生小結(jié)繪畫步驟：

　　a、畫鞋

　　b、聯(lián)想

　　c、添畫

　　d、上色（師板書）

　　三、練習(xí)：

　　媒體播放音樂，鼓勵生奇想

　　可相互協(xié)作共同完成作品

　　師參與生創(chuàng)作活動，并給予肯定

　　四、講評：

　　生自評、互評、師評

　　談想法和感受，發(fā)獎。

　　五、小結(jié)

　　我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅ＸS富的，今天的一只鞋有了如此多的奇想，明天的任何事物都是我們聯(lián)想的對象，讓我們用智慧和雙手去不斷的創(chuàng)造美吧！

　　六、下課

　　七、板書設(shè)計（略）

美術(shù)教案 篇2

教 學(xué)目 標(biāo)

　　知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識理解繪畫在平面上塑造形體空間，以及引發(fā)豐富聯(lián)想的本質(zhì)特征。

　　方法與過程目標(biāo)：能夠,出表現(xiàn)空間感的両，運用空間元素表現(xiàn)不同的視覺效果。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：大膽嘗試運用錯視原理進行空間創(chuàng)意。

　　教學(xué)重難 點

　　物體的體積感以及畫面的空間感。

　　處理畫面的空間感覺。

　　教 法學(xué) 法

　　欣賞、分析、歸納、表現(xiàn)

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、馬格利特是比利時超現(xiàn)實主義畫家，他的這幅畫對人們習(xí)以為常的認(rèn)識提出了質(zhì)疑。

　　2、問題：畫布上的風(fēng)景真的是窗外的風(fēng)景嗎？

　　3、結(jié)論：畫布上的風(fēng)景——窗外風(fēng)景在平面（畫布）上的影像，是藝術(shù)家按照一定規(guī)律運用形狀、色彩和明暗等元素塑造畫面空間的結(jié)果。畫面縱深感是怎樣形成的？

　　二、講授新課：

　　1、體積：引導(dǎo)分析《楔形浪》和《完全》兩幅作品。形狀的遠(yuǎn)近變化和體積的塑造可以在平面上表現(xiàn)出空間的縱深感。

　　2、遮擋：《層巒疊嶂》的`近、中、遠(yuǎn)景形成層疊關(guān)系。

　　3、近大遠(yuǎn)小：《風(fēng)景》中田野上的草垛的大小、明暗變化等透視關(guān)系、前后遮擋關(guān)系表現(xiàn)了縱深感。比較《寧靜的小鎮(zhèn)》，它們表現(xiàn)空間關(guān)系的方法有什么相似之處？同樣，《阿賽斯的馬路》和《圣.塞維翰N.3》兩幅畫就是近大遠(yuǎn)小的不同形式。

　　三、結(jié)論

　　點、線、面、體積的組合能夠制造畫面縱深感。三組圓點呈現(xiàn)出遠(yuǎn)近關(guān)系的視覺感受，你能總結(jié)其中的規(guī)律嗎？

　　結(jié)論：除重疊關(guān)系以外，還體現(xiàn)了大小、色彩純度、明暗差異等關(guān)系。線是點的延續(xù)，長短、粗細(xì)、疏密、方向等變化也能構(gòu)成前后縱深空間。

　　《橋》作品中橋上縱橫交錯的桁梁編織了一幅豐富的空間畫面。桁梁近粗遠(yuǎn)細(xì)變化、間隔近寬遠(yuǎn)窄變化向遠(yuǎn)方消失，形成透視現(xiàn)象。

　　《色彩構(gòu)成A》用抽象的幾何形進行位置、重疊關(guān)系的排列，營造懸浮、行進的動感空間。

　　四、作業(yè)

　　模仿《色彩構(gòu)成A》的構(gòu)成，選擇簡單圖形或幾何形做組合排列，表現(xiàn)出畫面的空間感，并標(biāo)示主題。

　　五、教師巡回指導(dǎo)

　　六、總結(jié)歸納

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察畫面，大膽想象和表達。

　　2、理解故事內(nèi)容，并能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整講述。

　　3、通過玩色游戲，體驗小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，顏料，物體外形圖每人一份、自制繪本圖書。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　你們喜歡畫畫嗎？平時你們是用什么來畫畫的？

　　二、看看、說說、猜猜、畫畫，嘗試用完整的話來表達

　　（一）觀察藍老鼠畫畫，學(xué)說學(xué)說完整的話。

　　1、桌子上有什么啊？（顏料、畫筆）小老鼠變成了什么？它畫了什么？

　　2、為什么小老鼠畫出的東西都是藍色的.？

　　3、教師小結(jié)。

　　（二）觀察紅老鼠畫畫，學(xué)說完整的話，并加以想象，紅色還可以畫什么。

　　1、第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？他變成了一只這樣的老鼠？這只小老鼠會畫出什么呢？（幼兒猜測）

　　2、你們幫小老鼠想了這么多，真棒！我們一起來看小老鼠到底畫了什么？

　　3、教師小結(jié)

　　（三）用顏料涂一涂、畫一畫，再說一說，感受直接用顏料繪畫的樂趣。

　　1、我給你們準(zhǔn)備了一些沒有顏色的東西，請小朋友看看你拿的是什么？

　　2、教師交代操作要求，幼兒嘗試用棉簽給卡片涂色。

　　3、請你說一說，你畫了什么顏色的什么？

　　4、我們一起來看一看，圖書中的小老鼠們畫了什么？

　　三、完整欣賞故事內(nèi)容。

　　小老鼠畫畫的事情真有趣，讓我們看圖連起來說一說。

　　四、創(chuàng)編故事

　　出示各種顏色的顏料桶，引導(dǎo)幼兒想象。

　　五、延伸拓展，結(jié)束。

　　帶幼兒回教室將四種顏料混合，看看有什么變化。

美術(shù)教案 篇4

　　一、學(xué)情分析：

　　通過一個學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，基本上已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在今后的學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有待提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

　　二、教材分析

　　造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

　　2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

　　3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

　　4、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。

　　5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

　　6、圖案的設(shè)計（適度的`夸張和概括），圖案具有美感。

　　7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

　　8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

　　四、教學(xué)措施：

　　１、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。

　　２、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不使用鉛筆構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

　　３、結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)常通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

美術(shù)教案 篇5

　　教材分析

　　1．教學(xué)內(nèi)容：《閃光的名字》是人教版義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教材二年級上冊第三課的內(nèi)容。本課以學(xué)生自己的名字為設(shè)計題材，是學(xué)生熟悉和喜歡的表現(xiàn)對象。在課堂中，通過看一看、想一想、變一變，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用各種工具材料和不同的表現(xiàn)手法，設(shè)計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展。

　　2．本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：美術(shù)字在人們生活中的應(yīng)用范圍極廣泛，既有實用價值又有欣賞價值，《閃光的名字》這節(jié)課為第11課的'《用畫來寫信》和以后一些裝飾性的設(shè)計表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，讓學(xué)生在生活中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。

　　學(xué)情分析

　　低年級學(xué)生活潑可愛，思維獨特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。好奇心強，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。本課以學(xué)生親切、熟悉的名字為題材，更好的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和獨創(chuàng)思維，讓學(xué)生能夠自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式表達自己的想法與感情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識美術(shù)字，體會創(chuàng)造變體美術(shù)字的樂趣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生選用與眾不同的材料書寫、裝飾自己的名字，讓名字閃光起來。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，及敢于大膽想象創(chuàng)造的精神。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：運用裝飾、象形等方法，用各種綜合材料表現(xiàn)自己閃光的名字。

　　教學(xué)難點：大膽、巧妙的運用裝飾、象形等方法表現(xiàn)有自己特色的名字。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試運用不同的方式在貝殼上裝飾與繪畫。

　　2.通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：貝類海鮮

　　2.各種貝殼，水粉色，彩筆幼兒人手一套。

　　活動過程

　　一、激發(fā)幼兒對貝殼的興趣。

　　1.圖片演示

　　通過各種圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解各種貝殼。

　　教師：這些貝殼多么漂亮呀，你們看看，貝殼都有什么形狀的？有什么顏色的？

　　2.讓幼兒互相說一說多彩的貝殼。

　　二、幼兒介紹自己的貝殼

　　鼓勵幼兒大膽描述貝殼的形狀，顏色，并發(fā)揮想象說出像什么。

　　三、幼兒繪畫操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.教師：我們把這些漂亮的貝殼不錯一幅幅美麗的`貝殼畫好不好呀？

　　要求幼兒大膽想象動手創(chuàng)造。

　　2.染貝殼

　　選擇自己喜愛的顏色任意涂染貝殼，使其成彩色貝殼，并欣賞貝殼的美。

　　3.畫貝殼

　　在貝殼上畫自己喜歡的東西。

　　4.貝殼組畫

　　將不同的貝殼組成一物體貼在紙上，拼擺成為一幅貝殼畫。

　　四、互相欣賞、分享成功的喜悅。

　　將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，為什么？

美術(shù)教案 篇7

　　教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

　　3、解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

　　二、教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

　　教學(xué)難點：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、材料，拼貼工具、材料

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同

　　揭示課題：裝飾色彩

　　二、新知

　　1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補色的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫

　　2、欣賞分析作品

　　①、農(nóng)民畫《耱地》師：裝飾色彩常常和現(xiàn)實生活中的`色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復(fù)制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有這么多色彩嗎？農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。

　　②、學(xué)生優(yōu)秀作品

　　比較寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎？三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作激情

　　優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。

　　進行評優(yōu)1、 學(xué)生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什么裝飾色彩？給人什么感覺？2、 評價作品用色的方法和效果。

　　四、課后拓展

　　展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進一步學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇8

　　一、教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）

　　知識目標(biāo): 認(rèn)識、了解藝術(shù)作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術(shù)表現(xiàn)手段

　　能力目標(biāo): 欣賞、感受、認(rèn)識和評述不同繪畫作品的造型要素與藝術(shù)表現(xiàn)方法

　　情意目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

　　二、教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點： 認(rèn)識、了解藝術(shù)作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術(shù)表現(xiàn)

　　手段

　　難點：學(xué)生是否敢于評價美術(shù)作品中不同造型表現(xiàn)特點

　　三、教學(xué)模式（或方法）

　　啟發(fā)-----欣賞------討論------評述

　　四、教學(xué)過程

　　應(yīng)有教學(xué)過程的一般環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)檢測、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、目標(biāo)揭示、內(nèi)容新授、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計、板書設(shè)計。

　　教師個人修改意見

　　一、課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備教具：欣賞掛圖或其他影像資料。

　　學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：教材、自己收集的中外美術(shù)作品圖片。

　　二、課堂學(xué)習(xí)

　　1、引導(dǎo)階段

　　①教師講解：不論是普通兒童的繪畫創(chuàng)作,還是著名畫家的繪畫創(chuàng)作,都要運用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段 ,例如線條、形狀和色彩等，來進行表現(xiàn)，這些美術(shù)作品的造型要素及其運用方式便成為作者進行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進行信息交流的藝術(shù)語言。人類早期的繪畫，特別是東方的傳統(tǒng)繪畫，大多以線來進行造型表現(xiàn)，線條既可以具體地描繪審美對象的生動形地表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。因此，有人把這種藝術(shù)表現(xiàn)方法與形式稱為“線描方法”。

　　②展示不同類型的美術(shù)作品（以繪畫作品為主）應(yīng)盡可能擇題材類似、表現(xiàn)方法不同的作品，和題材不同，表現(xiàn)方法類似的中外美術(shù)作品。以引起對比。師生共同欣賞作品，學(xué)生談自己對作品的看法：《春如線》 吳冠中、《荷 花》 任伯年

　　③介紹繪畫作品的基本造型手段，線條、形狀、色彩。比較古今中外繪畫作品基本造型手段的異同，以引起學(xué)生在認(rèn)識基本造型手段的基礎(chǔ)上進行有目的的欣賞評述活動。

　　④介紹所欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料，并提問：選擇自己喜歡的作品，觀察并說明它們包含著哪些造型要素？是運用什么方法來表現(xiàn)感受或意圖的？（學(xué)生討論回答）

　　2、發(fā)展階段

　　①結(jié)合欣賞、介紹線條在繪畫作品中的地位和造型的獨特作用。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識繪畫作品中線條的不同變化型式和造型特色。

　　②結(jié)合欣賞、介紹色彩在繪畫作品中的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的.影響。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識繪畫作。欣賞畫家名作：《蒙娜麗莎》 達.芬奇、《自畫像》 倫勃朗、《宮娥》 委拉斯凱茲

　　③結(jié)合欣賞、介紹光影在繪畫作品中的地位和對造型的影響并引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識和比較

　　欣賞畫家名作：《持陽傘的女人》 莫奈、《曼陀鈴和吉他》 畢加索、《靜物》 塞尚

　　④欣賞完作品教師提問：在以前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，自己學(xué)習(xí)過哪種美術(shù)語言和表現(xiàn)方法。有什么體會？

　　3、收拾與整理

　　三、課后拓展

　　①如有可能，可以讓學(xué)生以自己的認(rèn)識和理解重畫一幅著名的繪畫作品。如以突出色彩表現(xiàn)的方式創(chuàng)作《蒙娜麗莎》或以線條的方式描繪《持陽傘的女人》等

　　②如可能，可以運用電腦圖象處理的方式，改變世界名畫的造型特征，如增加立體派作品中各部分的體積感或用現(xiàn)成的照片資料重新組合一些著名的中國畫作品等。

美術(shù)教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力

　　3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

　　2、、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

　　活動過程：

　　一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）

　　這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

　　二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

　　1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

　　師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

　　2、現(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

　　3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

　　師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？

　　三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

　　師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

　　2、師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的'清潔。

　　五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

　　師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

　　幼兒已有經(jīng)驗：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

　　（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

　　2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

美術(shù)教案 篇10

　　教學(xué)目的：

　　認(rèn)識各種種樣的線，在學(xué)習(xí)各種各樣的線的畫法中感受到線的美感，提高審美能力。教會學(xué)生以線不為繪畫語言表現(xiàn)自己的感受，并能運用線將畫面組織好。

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)識不同的線所具的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點

　　作線表出豐富的畫面，防止畫面單調(diào)。

　　教學(xué)過程：

　　1。 欣賞美術(shù)作品。作品中有各種各樣的線。在欣賞中讓學(xué)生感受線，體驗線的'不同表現(xiàn)力。

　　2。學(xué)生談感受。

　　直線給人一種堅硬、挺拔的感覺。如高大的建筑、板凳等。 曲線給人一捉柔軟、流暢的感覺。如衣服、面料等。

　　3。 板書課題：各種各樣的線。

　　4。欣賞P6、7的范畫：

　　5。請學(xué)生在黑板上畫這些線。

　　6．同學(xué)們說說這些線可表現(xiàn)什么，讓學(xué)生談感受。

　　太陽光線 畫蘋果 毛線 打碎的玻璃 厚重的墻。

　　7． 理解不同的線給人不同的感受。

　　直線給人有一種力量，筆直剛勁；曲線生動大方靈活多變；交叉線有厚度，給人一種親密合作的感覺。

　　8． 布置作業(yè)。

　　風(fēng)景、交通工具、建筑 、裝飾、人物、小工藝品都可以表現(xiàn)。

　　9． 學(xué)生作畫。

　　鼓勵不知如何下筆的學(xué)生大膽去表現(xiàn)。可把不會畫的學(xué)生帶到黑板前啟發(fā)他的思路。

　　10。展示學(xué)生的作品。

　　將好的作品收集起來，讓學(xué)生們欣賞。表揚畫的有創(chuàng)新的學(xué)生。講評時，重點放在線的表現(xiàn)力方面。

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