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中班美術(shù)有趣的陀螺教案（通用11篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)有趣的陀螺教案 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)有趣的陀螺教案 1
一、選材意圖
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——有趣的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“目測、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點(diǎn)后來制作陀螺，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩變化的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
二、教材分析
1、內(nèi)容分析
根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及具體的美術(shù)活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料。“用尺量、棉線量、紙條對折”這些在平常美術(shù)活動中是很少見的操作方法來進(jìn)行制作陀螺，這就充分調(diào)動了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動形式讓孩子充分鍛煉了他們的動腦、動手的能力，只要動腦、動手就能創(chuàng)作出漂亮有趣的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)個性發(fā)展。
2 、目標(biāo)分析
知識性目標(biāo)：
⑴ 讓幼兒學(xué)習(xí)掌握用目測、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。
⑵ 體驗(yàn)色彩變化的美，并能用簡單的語言表達(dá)。
社會性目標(biāo)：
⑴培養(yǎng)幼兒的動手能力，在愉悅的情緒下自由想象及對美術(shù)活動的興趣。
⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：制作陀螺的方法。難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)。
三、教學(xué)方法設(shè)計
1、談話、提問法引出主題
談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的'知識、經(jīng)驗(yàn)。
2 、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受
通過欣賞教師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的興趣。
3 、探索法讓幼兒了解、掌握找出圓的中心點(diǎn)的幾種方法。
幼兒自己動手嘗試探索，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
4 、選擇操作法尊重幼兒個體差異
根據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，放置三個輔助材料：尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探索活動。給每個幼兒自由的想象空間。
5 、個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會
幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強(qiáng)，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點(diǎn)的前提下，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、 活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中帶來各種陀螺陳列在教室內(nèi)。
2、教師制作多種圖案的陀螺若干個。
3、陀螺畫面色彩圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。
五、教學(xué)程序設(shè)計
第一部分 ：談話、提問引出主題
老師以談話的方式，逐一提問①小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？
第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美
老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。
本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的突破主要通過老師的陀螺畫面色彩圖，讓孩子了解掌握陀螺的畫面設(shè)計及涂色方法。
第三部分：幼兒分組創(chuàng)作
第一步 ：示范創(chuàng)作方法
1、 老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。
2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。
3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。
第二步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。
第三步：鼓勵幼兒大膽制作。 幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細(xì)的講解；對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過幼兒的實(shí)際操作、老師個別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。
第四部分：幼兒作品展示
本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。
第五部分：結(jié)束活動
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。
整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學(xué)會制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。
中班美術(shù)有趣的陀螺教案 2
活動目標(biāo)：
1、感受陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化。
2、體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。
3、培養(yǎng)動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、陀螺色彩組合圖，教師制作多種圖案的陀螺5、6個
2、室內(nèi)陳列幼兒自帶的各種小陀螺。
3、圓的硬紙板、牙簽、彩筆、火柴棒等。
活動過程：
一、參觀商店，導(dǎo)入活動
1、小兔開新店，激發(fā)幼兒興趣
今天呀，小兔開了一家玩具店，非常開心，我們也去湊湊熱鬧吧！
2、參觀小兔玩具店
小兔的玩具店里有什么？
二、通過觀察與已有的經(jīng)驗(yàn)，了解了陀螺的'外型特征，引起玩陀螺的愿望。師：你們以前玩過陀螺嗎？小兔想請你和你的好朋友一起來玩一玩。幼兒自由結(jié)伴玩陀螺。
師：你是怎么玩的呢？
三、欣賞觀察老師制作的陀螺，讓幼兒嘗試自己制作陀螺
1、老師出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察
2、教師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。
3、裝飾好陀螺要求：提醒找到陀螺的中心圓點(diǎn)，插上牙簽或火柴棒。
4、鼓勵幼兒選擇豐富的色彩，用多種方法裝飾陀螺，教師巡回指導(dǎo)
5、讓幼兒玩一玩自己做的陀螺
比一比誰做的陀螺顏色最鮮艷，轉(zhuǎn)動時的色彩最漂亮，轉(zhuǎn)的時間最長。
四、幼兒作品展示
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店
2、小朋友們真厲害，一會兒就幫助小兔做了這么多漂亮的陀螺，讓我們?nèi)パ埪犝n的老師來買陀螺，幫助小兔招攬生意好嗎？
延伸：
出示其他各種形狀的陀螺，并讓幼兒回家制作。
中班美術(shù)有趣的陀螺教案 3
活動目標(biāo)：
1、能夠嘗試制作簡易陀螺并裝飾。
2、愿意在玩自制玩具的時候觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化。
3、體驗(yàn)自制玩具的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自制陀螺若干
2、圓形卡紙(找好圓心)，棉簽(下端纏上膠帶)、蠟筆、記號筆每人一份
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自制玩具并體驗(yàn)自制玩具的快樂
難點(diǎn)：觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化
活動過程：
環(huán)節(jié)一：認(rèn)識陀螺"今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩?"(展示，每桌一個)提問：
1、"小陀螺有什么組成?"(紙片、中心軸、花衣裳)
2、"小陀螺應(yīng)該怎么玩?"請小朋友探索(轉(zhuǎn)動并演示)
3、"你覺得如果做一個的話應(yīng)該怎么做?"(部分小朋友回答并總結(jié))
環(huán)節(jié)二：自制玩具"今天我們一起做個小陀螺好不好?"講解過程：
花衣裳--中心軸指導(dǎo)語：
"我們一起來看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個圓紙片做成的!其實(shí)呀，老師偷偷告訴你們，這個圓紙片是小陀螺的裙子，現(xiàn)在是白色的，我們一起給她設(shè)計衣服好不好?小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬別穿倒了喲!小朋友們給她們穿衣服的時候穿到這塊纏著透明膠帶(有利于固定圓紙片)的地方就行了，那是小陀螺的小內(nèi)衣!"注意事項(xiàng)：
簡易陀螺不可晃動圓紙卡，容易壞掉。
指導(dǎo)語：
"小朋友們，小陀螺很小，你們請他跳舞的時候千萬不要碰她們的衣服，不然會壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了!"
環(huán)節(jié)三：玩自制簡易陀螺并探索
1、工具，制作小陀螺
2、玩自制小陀螺提問："小朋友們，小陀螺不僅會跳舞，而且會變魔術(shù)!你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什么樣子的.?跳舞的時候變成了什么樣子?想一想，為什么?"(發(fā)現(xiàn)問題并討論)
活動延伸：
小陀螺舞蹈大賽：
孩子們用自己的小陀螺比賽并說一說自己的小陀螺的裝飾，為什么轉(zhuǎn)得快?為什么轉(zhuǎn)得慢?為什么轉(zhuǎn)得時間長?為什么轉(zhuǎn)得時間短?
教學(xué)反思：
本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導(dǎo)者、輔助者。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學(xué)會制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。
中班美術(shù)有趣的陀螺教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過圖片，觀察陀螺的外形特征，學(xué)會陀螺制作的基本步驟。
2、嘗試?yán)脠A規(guī)畫圓，利用多種材料裝飾陀螺。
3、通過玩陀螺，感受制作的成功感，體驗(yàn)動手的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)
陀螺的制作及裝飾方法。
教學(xué)難點(diǎn)
陀螺的制作方法。
課前準(zhǔn)備：
1、各種各樣的陀螺。
2、準(zhǔn)備圓規(guī)、鉛筆、膠水、硬紙板、小棒、彩紙、剪刀等制作工具和材料。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們看，你們認(rèn)識老師手中的物品嗎？
在老師小時候就玩這樣的玩具，陀螺。
板書課題（21、陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）
二、新授
山東民間自制的玩具種類繁多，這些玩具就地取材，都帶有本鄉(xiāng)本土的特色。陀螺，就是兒童們十分喜愛的玩具。傳統(tǒng)陀螺大致是木質(zhì)和鐵質(zhì)的倒錐形，玩法是用是用手發(fā)動旋轉(zhuǎn)起來，再用鞭子抽陀螺的底部，使其不停的旋轉(zhuǎn)。欣賞各種各樣的陀螺（木質(zhì)、鐵質(zhì)塑料、果凍殼、粘土等）。討論：
1、你喜歡什么樣的'陀螺？
2、什么樣的造型才適合陀螺旋轉(zhuǎn)？怎樣裝飾才能使陀螺鮮艷亮麗？
小組討論制作陀螺的材料，造型及如何裝飾。
三、演示捻捻轉(zhuǎn)陀螺的制作方法。
1、用圓規(guī)在硬紙板上畫幾個等大的同心圓。
2、小心的用圓規(guī)的針尖在圓心上扎一個孔，把畫好的圓剪下來。
3、將剪好的圓形疊加后用膠水粘牢。取6厘米長的細(xì)木棍或牙簽，將一頭削尖，穿透圓心，尖頭部分留三分之一長。
4、試試旋轉(zhuǎn)一下，看是否能夠旋轉(zhuǎn)，可調(diào)試其平衡，使旋轉(zhuǎn)更穩(wěn)定后粘牢。
5、設(shè)計美麗的彩繪圖案裝飾陀螺，使陀螺更好看。
6、一個漂亮的陀螺制作完成了。
四、藝術(shù)實(shí)踐：
用你準(zhǔn)備的材料制作一個既可以旋轉(zhuǎn)起來又裝是好看的陀螺。
五、評一評
介紹自己的作品材料、造型及如何裝飾的。
互評誰制作的陀螺更穩(wěn)定，裝飾更好看？
六、小結(jié)
生活中的廢舊材料很多都可以變成好看又好玩的玩具，用心觀察，巧裝飾，相信你一定會有更多的創(chuàng)意。
板書設(shè)計：
21、陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
造型
裝飾
中班美術(shù)有趣的陀螺教案 5
活動目標(biāo)：
1.增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。
2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。
3.培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。
活動準(zhǔn)備：
餐洗凈空瓶（每人一個）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》
活動過程：
1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？
教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。
教師：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領(lǐng)，同時并示范。
教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？
教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。
教師：剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
3.請幼兒設(shè)計并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。
對于不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的`工作。
在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長條"起點(diǎn)劃開一點(diǎn)小口。
帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗(yàn)成功的快樂。同時相互欣賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。
請幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動的時間長 ，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！
如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗(yàn)成功的快樂。
中班美術(shù)有趣的陀螺教案 6
活動目標(biāo)：
1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉(zhuǎn)動的原理。
2.能設(shè)計、制作不同圖案的陀螺并發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動時色彩和圖案的奇妙變幻。
3.喜歡動手制作彩色陀螺，體驗(yàn)將陀螺轉(zhuǎn)動起來的成功感。
活動準(zhǔn)備：
1.教師制作的彩色陀螺，幼兒常見的陀螺玩具若干。
2.圓形紙片（找好圓心）、廢舊光盤，火柴棒、大頭針、牙簽，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不干膠紙等。
活動建議：
1.請幼兒欣賞各種陀螺，探究陀螺轉(zhuǎn)動的方法，激發(fā)幼兒制作彩色陀螺的興趣。
(1)請幼兒自由欣賞，找自己喜歡的陀螺玩一玩。
(2)提問：你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來的？你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？
小結(jié)：有的陀螺是用手轉(zhuǎn)的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的陀螺是用到發(fā)射器的.；彩色陀螺轉(zhuǎn)動時圖案和顏色有新變化。
2.教師出示制作好的陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色陀螺的組成及制作方法。
提問：彩色陀螺由哪幾部分組成？怎樣才能變成彩色陀螺？中心軸插在圓形紙片的什么位置？為什么？
小結(jié)：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位置可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動時保持平衡。
3.鼓勵幼兒自己設(shè)計、制作?我的陀螺?。
(1)提問：你想用什么材料來制作陀螺？色彩和圖案是怎樣的？
(2)幼兒交流自己設(shè)計、制作陀螺的想法。
(3)鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心里，制作完成后和同伴分享。
4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉(zhuǎn)比賽?。
(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。
組織幼兒玩一玩，比一比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。
中班美術(shù)有趣的陀螺教案 7
教材分析：
陀螺，對于幼兒來說并不陌生，是他們在科學(xué)區(qū)經(jīng)常玩的玩具之一。美工活動“彩色陀螺”其制作方法簡單，色彩搭配多樣，易于幼兒操作。通過將三原色組合變出新顏色進(jìn)行涂色，再將紙片、中心軸組合即可完成。但在操作過程中又滲透一些科學(xué)知識，幼兒通過觀察、比較并在一次一次探索中發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)軸與紙片的關(guān)系，來解決影響紙陀螺轉(zhuǎn)動變化的難點(diǎn)，并能大膽表達(dá)自己的想法和見解。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）各式陀螺
（2）幼兒用書配套材料：圓形紙片、火柴棍、水彩筆、雙面膠等
活動目標(biāo)
1、設(shè)計、制作不同圖案的陀螺卡片，發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動時色彩和圖案的奇妙變化。
2、探索火柴棍插在圓片的圓心陀螺才能轉(zhuǎn)動的原理，能用流利的.語言表達(dá)。
3、喜歡動手制作陀螺，體驗(yàn)陀螺轉(zhuǎn)動的成功感。
活動建議
1、玩陀螺，探究陀螺轉(zhuǎn)動的方法，萌發(fā)制作陀螺的愿望。
提問：你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來的？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？
小結(jié)：有的陀螺用手轉(zhuǎn)，有的用發(fā)射器，還有的用鞭子抽，他們轉(zhuǎn)動起來顏色很好看。
2、出示制作材料，了解陀螺的組成及制作方法。
提問：陀螺是由哪幾部分組成？中心軸要插在圓形紙片什么位置才能轉(zhuǎn)動？為什么？這三種顏色涂在圓片上，會出現(xiàn)什么效果？
小結(jié)：陀螺是由紙片、中心軸組成，將火柴棍插在圓心位置就可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動時保持平衡。
三原色組合涂在卡片上，就能出現(xiàn)巧妙的色彩變化。
3、幼兒設(shè)計制作陀螺，探索保持陀螺長時間轉(zhuǎn)動的技巧。
提問：用什么方法可以讓自己的陀螺轉(zhuǎn)的更持久一些？圓卡片插在火柴棍的位置與轉(zhuǎn)動的時間有什么聯(lián)系？
（1）鼓勵幼兒按自己的意愿設(shè)計圖案，制作陀螺。
（2）與同伴比較誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。
小結(jié)：圓形卡片的下面留的火柴棍短一點(diǎn)，陀螺轉(zhuǎn)的穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時間長，反之，轉(zhuǎn)的時間短。
中班美術(shù)有趣的陀螺教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解陀螺的歷史和結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用色卡紙和鉛筆等工具設(shè)計制作多種形狀的陀螺。（知識、技能）
2、在欣賞、設(shè)計、制作陀螺的過程中，能初步嘗試運(yùn)用中心對稱的簡單排列方式，趣味性地裝扮陀螺。（過程、方法）
3、鼓勵學(xué)生自主設(shè)計玩具，享受快樂，產(chǎn)生民族自豪感，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力。（情感、態(tài)度、價值觀）
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、如何把握陀螺面的中心位置和平衡性？成功做出能玩的紙陀螺。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計各種形狀的陀螺，并能裝扮出美麗趣味的陀螺。
三、教學(xué)策略
1、針對二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力，我不可能要求學(xué)生畫出較準(zhǔn)確的圓或其他平衡的圖形。于是我便準(zhǔn)備了一定的工具——在色卡紙上畫好幾個“圓、正方形等”的輪廓，并定好中心。同時我也會留個問題給學(xué)生思考，用什么工具能畫出“圓”，以便他們自己做陀螺時也能找到工具，這并沒有剝奪學(xué)生的創(chuàng)新力，反而能更好地激發(fā)學(xué)生之后的創(chuàng)新力和表現(xiàn)力。
2、要想引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計陀螺的形狀，教師的引導(dǎo)很重要。我通過各種范例來拓展陀螺的形狀，并用簡單的圖飾啟發(fā)學(xué)生，引起學(xué)生的大膽想象。
3、“中心對稱的排列”是本課可以發(fā)掘的一個美術(shù)知識，學(xué)生在裝飾時，無意識地也會運(yùn)用到。我避免枯燥的講，而是設(shè)計一個讓學(xué)生參與的環(huán)節(jié)，從中發(fā)覺排列的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)的欲望。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
（學(xué)生）彩色紙、鉛筆、剪刀、固體膠、水彩筆、
（教師）課件、畫好基本形狀的色卡紙、陀螺若干、剪刀、長短不同的鉛筆等
五、教學(xué)過程
（一）、玩轉(zhuǎn)陀螺
師：看，戴老師帶來了什么？（展示幾個各不相同的陀螺，并板書“陀螺”）
師：我想邀請幾個學(xué)生上來比賽，誰愿意？（請三位學(xué)生上來）
師：我們一起給他們喊口號好嗎？（出示口號——轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)）
（直入課題，在游戲中活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的熱情。）
師：知道這么好玩的陀螺是哪國人發(fā)明的嗎？
生：（不斷猜測）
師：（通過一個視頻向?qū)W生介紹。）它是我們中國人發(fā)明的，至今已有4千年的歷史了呢！我們的祖先真聰明、真棒啊！
（介紹陀螺的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。）
師：陀螺好玩嗎？你們想玩更高級的陀螺嗎？（出示 “紙” 字，完成課題——《轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，紙陀螺》）那就一起喊出來吧。（起喊課題）
（在揭示課題時，我設(shè)計了三個層次“陀螺”“轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)”“紙”，從而引出課題。避免花哨，但不失趣味，在活動中引發(fā)學(xué)生對今天課題的好奇。）
（二）探究創(chuàng)造
1.分析結(jié)構(gòu)
師：分析是完成設(shè)計的第一步。（以普通陀螺為例）我們來說說陀螺上有什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，概括畫出“轉(zhuǎn)軸”“轉(zhuǎn)盤”）
（用畫的方式，分析出結(jié)構(gòu)，符合低年級學(xué)生特點(diǎn)淺顯易懂；分析出結(jié)構(gòu)，是學(xué)生完成設(shè)計的重要一步。）
2.拓展形狀
師：記憶大考驗(yàn)，你平時見過什么形狀的陀螺？
師：能不能更奇更美一點(diǎn)呢？看我的`。（展示畫出的各種陀螺外形。）
師：我在圓形、正方形等周圍畫了各種各樣的花邊，你們有更好的花邊推薦給我嗎？
生：快速畫出一個奇特的花邊。
（由真實(shí)到創(chuàng)新，從基本外形到花邊設(shè)計，無形中告訴學(xué)生設(shè)計的步驟和創(chuàng)作的重點(diǎn)。并結(jié)合線描教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。）
師：太神奇了，請把你們的花邊畫在這些形狀的外邊。
生：在老師準(zhǔn)備的色卡紙上畫，并剪下外形，展示評價。
3.精雕細(xì)琢
師：我總覺得“轉(zhuǎn)盤”還不夠漂亮，好象少了點(diǎn)什么東西？
（啟發(fā)學(xué)生思考，初步培養(yǎng)學(xué)生對美的感受，啟發(fā)學(xué)生裝飾。）
生：想象在“轉(zhuǎn)盤”上畫畫、貼貼。老師適時表揚(yáng)。
師：（出示幾個裝飾形狀）誰能來幫老師打扮一下“轉(zhuǎn)盤”？
老師做好兩手準(zhǔn)備：一是學(xué)生無形中能按照中心對稱的方式來排列，一是學(xué)生亂貼。若是前者，就直接總結(jié)方法“繞、射”。若是后者，就在比較中欣賞美，從而揭示方法。
生：用自己原先的想法或老師提供的方法，裝飾陀螺。并展示，評出“創(chuàng)意陀螺”。
（學(xué)生參與裝飾，能激發(fā)主動性。和大家一起分析怎樣貼更美，培養(yǎng)學(xué)生的審美。分段展示評價，更有針對性。）
4.裝飾“轉(zhuǎn)軸”
師：轉(zhuǎn)“長鉛筆”和“短鉛筆”的陀螺，在對比中形象地告訴學(xué)生怎樣的“轉(zhuǎn)軸”跟合適？
生選擇好合適的鉛筆。
（把主要問題提出來，提高學(xué)生的成功率。）
師：怎樣讓我們的“小棍”變漂亮呢？（用實(shí)物展示啟發(fā)學(xué)生。）
生：用彩色紙包出美麗的小棍。并貼畫。
5.組合比賽
生：把“轉(zhuǎn)軸”和“轉(zhuǎn)盤”組合在一起。先四人小組比賽，賽出優(yōu)勝者，再全班比賽，比賽時，營造一種激烈的氣氛，大家一起喊“轉(zhuǎn)-轉(zhuǎn)-轉(zhuǎn)”。轉(zhuǎn)得時間最長將贏得“旋風(fēng)陀螺”的稱號。
（既然是玩具，那就要有娛樂性，在激烈的比賽氣氛中，學(xué)生更能享受快樂。）
（三）總結(jié)拓展
1、總結(jié)制作過程中出現(xiàn)的問題，以及自己的解決方法。總結(jié)還未解決的問題，大家一起出謀劃策。
（老師留一些小問題給學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、思考，能鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。總結(jié)并不是結(jié)束，而是另一種開始。）
2、拓展
紙陀螺還能有怎樣的款式？生活中還有什么材料能做陀螺？先請學(xué)生講，教師再出示幾件作品，并引導(dǎo)學(xué)生課后去嘗試。
（一節(jié)課結(jié)束，并不能讓學(xué)生的思想也到此為止。學(xué)生能帶著興趣在課后、在生活中繼續(xù)創(chuàng)新才是真正的教育。）
中班美術(shù)有趣的陀螺教案 9
教學(xué)內(nèi)容分析
陀螺是我國民間玩具之一，歷史有4千多年，人們對其的喜愛經(jīng)久不衰，而且經(jīng)過不斷的改進(jìn)，產(chǎn)生了現(xiàn)在形形色色的陀螺。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解陀螺的歷史，欣賞其藝術(shù)美，感受中國玩具的魅力，形成民族自豪感。本課內(nèi)容較豐富，集中了繪畫、剪貼、設(shè)計等，是多方面的訓(xùn)練課。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生除了要能完成一個自己設(shè)計的玩具，還要得到美術(shù)技能的培養(yǎng)和鍛煉。在學(xué)習(xí)的過程中，肯定會出現(xiàn)多種問題，所以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力也是很重要的。另外結(jié)合本節(jié)課是“玩具”的特殊性，讓學(xué)生真正快樂地玩，營造快樂的氛圍也是很重要的。
教學(xué)目標(biāo)
1．了解陀螺的歷史和結(jié)構(gòu)，感受陀螺在造型、圖案、色彩等方面的美感特征
2．通過制作紙陀螺及開展活動，與運(yùn)用多種材料設(shè)計制作紙陀螺，并進(jìn)行簡單的裝飾
3．培養(yǎng)對美術(shù)設(shè)計制作的興趣，增強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計制作的樂趣及審美體驗(yàn)，誤會中國玩家的魅力
學(xué)習(xí)者特征分析
本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，三年級學(xué)生好玩好動，充滿了好奇心和求知欲，但缺乏自制力，對美術(shù)充滿濃厚的興趣
教學(xué)策略選擇與設(shè)計
本課是一堂手工制作課，我將它歸類為造型表現(xiàn)，主要采用圖片欣賞法、直觀演示法等教法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：制作轉(zhuǎn)面有創(chuàng)意的陀螺
教學(xué)難點(diǎn)：制作時，陀螺面與陀螺軸的連接
教學(xué)過程
一、動畫引入，激起學(xué)習(xí)興趣
1、小朋友，熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天開放啦，為了慶祝，他給我們帶來一件精美的小禮物，我們一起打開來看看吧。（播放課件）
2、在這份禮物（動畫片《陀螺戰(zhàn)士》）里面都看到哪些陀螺？現(xiàn)在我們就跟著小動物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧！
二、欣賞古今陀螺
1、熊伯伯介紹陀螺，講解陀螺的歷史演變故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯卻有個遺憾到底是什么呢？請聽： 我想把我的收藏室變的更大大，想收集更多，更有創(chuàng)意，現(xiàn)代或者未來的陀螺，小朋友，你們愿意參加我的收藏行動嗎？
三、揭示課題《小陀螺，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》
太好了，我們就一起加入熊伯伯收藏行動吧！
四、新課教學(xué)
1、教師玩陀螺
看了熊伯伯這么多美麗的陀螺，老師現(xiàn)在也忍不住想做做，玩玩了 （教師現(xiàn)場利用廢舊品，邊講解邊做陀螺）
你們瞧，簡單的陀螺就做好了，我們來看看它能不能轉(zhuǎn)起來，為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀？誰來當(dāng)當(dāng)老師，幫幫我！
小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的.中心位置，而且洞不能太大 那么靜態(tài)的與動態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？
2、觀察比較：
A 欣賞靜態(tài)的陀螺，觀察其外觀，旋轉(zhuǎn)面的顏色
B 欣賞動態(tài)的陀螺，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀察和研究。
3、現(xiàn)在請小組討論討論，說說你們小組準(zhǔn)備做怎樣的陀螺，怎么做。
學(xué)生反饋，師播放課件
① 剪旋轉(zhuǎn)面 ② 裝飾陀螺 ③ 在中心點(diǎn)上固定小棒
五、欣賞同齡人作品（播放課件）
六、作品創(chuàng)作 作業(yè)要求：
1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)等幾方面思考
2、小組自由選擇材料制作陀螺
指導(dǎo)要求：
1、教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
2、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。老師表揚(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)，鼓勵學(xué)生嘗試用剪貼的方法，用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn)，并針對性地指導(dǎo)
3、小組為自己的陀螺取個名
七、展示評價
1、學(xué)生向熊伯伯介紹自己的作品。 真能干，把你設(shè)計的陀螺取個名字告訴熊伯伯，說說你是用哪些材料做的？
2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評價。
陀螺真多，你們猜猜看，熊伯伯會喜歡哪個陀螺？為什么會喜歡？
3、學(xué)生和小熊一起玩陀螺游戲，在音樂聲中結(jié)束活動。
八、延伸活動
出示幾個用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，讓學(xué)生自己去探索用多種材料制作，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。
中班美術(shù)有趣的陀螺教案 10
活動目標(biāo)：
1.增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。
2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。
3.培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的.快樂。
活動準(zhǔn)備：餐洗凈空瓶（每人一個）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》
活動過程：
1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？
教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。
教師小結(jié)：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領(lǐng)，同時總結(jié)并示范。
教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？
教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。
教師小結(jié)：剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
3.請幼兒設(shè)計并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。
對于不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。
在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長條"起點(diǎn)劃開一點(diǎn)小口。
帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗(yàn)成功的快樂。同時相互欣賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。
請幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動的時間長 ，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！
如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)反思：
從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
中班美術(shù)有趣的陀螺教案 11
目標(biāo)：
1、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。
2、大膽表達(dá)自己的想法和見解，體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。
3、學(xué)習(xí)合理利用不同的工具。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準(zhǔn)備 ：
1、小陀螺若干個（能轉(zhuǎn)和不能轉(zhuǎn)的）。
2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。
過程：
一、玩一玩陀螺（目標(biāo)指向→了解陀螺的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因，激發(fā)幼兒探索陀螺制作的興趣。）
分組玩一玩陀螺，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
二、第一次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子主動發(fā)現(xiàn)問題、獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法和見解。）
1、 討論：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。
2、 幼兒嘗試制作。要求：把你碰到的困難和自己的'解決辦法記在心里，一會兒告訴大家。
3、 集中交流：分別請成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。
4、 師幼共同總結(jié)制作要領(lǐng)。
三、第二次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子合理利用不同的工具，學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法，鼓勵同伴互相幫助。）
1、 鼓勵孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。
2、 鼓勵同伴互相幫助，教師適當(dāng)幫助有困難的孩子。
3、 集中交流：碰到了什么困難，怎么解決的？
四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽（目標(biāo)指向→體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)孩子觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化，引發(fā)孩子思考，為下一次活動埋下伏筆。）
1、 組織孩子比一比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。
2、 你在玩陀螺的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？
3、 為什么陀螺一轉(zhuǎn)動，彩色就不見了呢？
五、延伸活動：
觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化
教學(xué)反思：
為了激發(fā)孩子的求知欲和培養(yǎng)他們熱愛探索、學(xué)會探索，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學(xué)活動為主線來進(jìn)行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學(xué)紙趣藝術(shù)教學(xué)活動的一個內(nèi)容來作為公共課活動，“制作會轉(zhuǎn)動的紙彩色陀螺”環(huán)節(jié)中滲透著一些科學(xué)知識，這樣又有科學(xué)方面的探索，既有藝術(shù)方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術(shù)在科學(xué)領(lǐng)域中有效的體現(xiàn)出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點(diǎn)是探索影響紙陀螺轉(zhuǎn)動變化的一些因素，大膽表達(dá)自己的想法和見解。
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