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小班美術(shù)漂亮的樓房教案（精選5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班美術(shù)漂亮的樓房教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)漂亮的樓房教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法粘貼樓房，鍛煉手部小肌肉的靈活性。
讓幼兒感受撕貼活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
激發(fā)幼兒對(duì)城市建筑的興趣，感受樓房的美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的彩紙、膠水、固體膠、白紙若干。
不同造型樓房的圖片，如高樓大廈、城堡式樓房等。
輕快的背景音樂(lè)。
三、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
播放輕快的背景音樂(lè)，教師以故事形式導(dǎo)入：“小朋友們，今天我們要去一個(gè)神奇的城市做客，這個(gè)城市里有許多漂亮的樓房。” 接著出示不同造型樓房的.圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樓房的形狀、顏色和窗戶的樣子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪座樓房，為什么。
示范講解（8 分鐘）
教師拿出一張彩紙，向幼兒示范撕紙的方法：“小朋友們看，我們用小手把紙輕輕撕開，就像給樓房變出一塊塊的磚頭。” 將撕好的紙隨意貼在白紙上，組成樓房的形狀，然后用其他顏色的紙撕出窗戶、門等貼在樓房上。在示范過(guò)程中，提醒幼兒撕紙時(shí)要小心，不要撕得太小或太大，粘貼時(shí)要注意把紙貼牢固。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
給幼兒發(fā)放材料，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作自己心中漂亮的樓房。教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全使用膠水，保持桌面和畫面的整潔。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，引導(dǎo)他們嘗試撕出不同形狀的紙片，讓樓房更有特色。
作品展示（7 分鐘）
將幼兒的作品展示在黑板上，組織幼兒互相欣賞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
小班美術(shù)漂亮的樓房教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蠟筆涂鴉的方式畫出樓房的基本形狀，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形。
培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力，鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高幼兒的.動(dòng)手能力和想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫紙、油畫棒（多種顏色）。
樓房建筑的簡(jiǎn)筆畫圖片，如長(zhǎng)方形的高樓、三角形的屋頂樓房等。
彩色卡紙剪成的云朵、太陽(yáng)等裝飾圖案。
三、教學(xué)過(guò)程
圖片欣賞（5 分鐘）
出示樓房建筑的簡(jiǎn)筆畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樓房的形狀，提問(wèn)：“小朋友們，這些樓房是什么樣子的呀？像我們學(xué)過(guò)的哪些圖形呢？” 幫助幼兒認(rèn)識(shí)樓房的基本形狀是長(zhǎng)方形、正方形等幾何圖形。
教師示范（8 分鐘）
教師在畫紙上示范畫樓房：“我們先畫一個(gè)大大的長(zhǎng)方形做樓房的身體，再在上面畫一個(gè)小長(zhǎng)方形或者三角形做屋頂。” 然后用蠟筆給樓房涂上顏色，邊涂邊說(shuō)：“我們可以用自己喜歡的顏色給樓房穿上漂亮的衣服哦。” 示范不同的涂色方法，如平涂、間隔涂等。
幼兒繪畫（15 分鐘）
幼兒開始繪畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同造型的樓房，并嘗試用多種顏色進(jìn)行搭配。在幼兒繪畫過(guò)程中，教師提醒幼兒注意握筆姿勢(shì)和繪畫衛(wèi)生，不要將油畫棒弄到衣服和桌子上。
作品裝飾與展示（7 分鐘）
幼兒完成繪畫后，教師發(fā)放彩色卡紙剪成的云朵、太陽(yáng)等裝飾圖案，讓幼兒粘貼在自己的畫紙上，使畫面更加豐富。將幼兒的作品展示在教室的美工區(qū)，組織幼兒互相欣賞，分享自己畫的樓房的故事。
小班美術(shù)漂亮的樓房教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)樓房的窗戶和裝飾，感受特殊的繪畫方式。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒的藝術(shù)審美能力。
體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的`樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有樓房輪廓的畫紙、顏料（紅、黃、藍(lán)等鮮艷顏色）、調(diào)色盤、擦手毛巾。
手指點(diǎn)畫樓房的范例作品。
舒緩的背景音樂(lè)。
三、教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)（5 分鐘）
播放舒緩的背景音樂(lè)，教師出示手指點(diǎn)畫樓房的范例作品，創(chuàng)設(shè)情境：“小朋友們，看！這是一座會(huì)變魔術(shù)的樓房，它的窗戶和裝飾都是用手指變出來(lái)的哦。你們想不想也來(lái)變一變呢？” 引起幼兒的興趣。
講解示范（8 分鐘）
教師示范手指點(diǎn)畫的方法：“我們先把手指在顏料里蘸一蘸，然后在樓房的空白處輕輕點(diǎn)一下，就變成了一個(gè)小窗戶。還可以用不同顏色的顏料點(diǎn)出漂亮的裝飾。” 提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)要注意保持畫面整潔，不要將顏料弄到衣服上，點(diǎn)完后用毛巾擦干凈手指。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
幼兒開始用手指點(diǎn)畫樓房，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的顏色和點(diǎn)畫方式。對(duì)于能力較弱的幼兒，教師給予更多的幫助和指導(dǎo)；對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，引導(dǎo)他們嘗試用點(diǎn)畫組合出不同的圖案，如花朵、星星等裝飾樓房。
作品欣賞（7 分鐘）
將幼兒的作品展示出來(lái)，組織幼兒圍坐在一起欣賞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的創(chuàng)意和進(jìn)步，給予積極的鼓勵(lì)。
小班美術(shù)漂亮的樓房教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用黏土通過(guò)揉、搓、壓、拼貼等方法制作樓房，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。
培養(yǎng)幼兒的空間想象力和立體造型能力，提高幼兒的創(chuàng)造力。
讓幼兒體驗(yàn)用黏土創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受立體藝術(shù)的魅力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各色超輕黏土、黏土工具（小塑料刀、壓板等）、硬紙板或泡沫板做底板。
不同風(fēng)格的樓房建筑圖片，如古代城樓、現(xiàn)代別墅等。
干凈的圍裙或袖套。
三、教學(xué)過(guò)程
圖片導(dǎo)入（5 分鐘）
出示不同風(fēng)格的樓房建筑圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，提問(wèn)：“小朋友們，這些樓房都有哪些部分呀？我們能不能用黏土把它們做出來(lái)呢？” 激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
教師示范（8 分鐘）
教師拿出黏土，示范制作樓房的過(guò)程：“我們先把黏土揉成一個(gè)大大的長(zhǎng)方形做樓房的主體，再用小一點(diǎn)的黏土搓成長(zhǎng)條做窗戶的邊框，然后用壓板把黏土壓平做屋頂。” 在示范過(guò)程中，講解不同的黏土制作方法和技巧，如如何將黏土粘貼牢固等。
幼兒制作（15 分鐘）
幼兒穿上圍裙或袖套，開始用黏土制作樓房。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，制作出獨(dú)特的樓房。提醒幼兒注意保持桌面和自身的整潔，合理使用黏土工具。對(duì)于能力較弱的幼兒，教師可以幫助他們完成一些較難的'步驟；對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，引導(dǎo)他們添加更多的細(xì)節(jié)，如陽(yáng)臺(tái)、花園等。
作品展示與分享（7 分鐘）
將幼兒的作品展示在展示臺(tái)上，組織幼兒互相欣賞。請(qǐng)幼兒介紹自己制作的樓房，說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)意和想法。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的努力和創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索用黏土創(chuàng)作更多有趣的作品。
小班美術(shù)漂亮的樓房教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡(jiǎn)單的線條畫。
2、樂(lè)意參與繪畫活動(dòng)，發(fā)揮豐富的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蠟筆、畫紙、樓房的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示樓房的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
（1）提問(wèn)：你在哪里見到過(guò)高樓？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樓房的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。）
（2）引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。
提問(wèn)：你們家樓房的窗戶是什么形狀的？你還見到過(guò)什么形狀的窗戶？
2、請(qǐng)幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。
（1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？
（2）師：你想設(shè)計(jì)一座什么樣的樓房？窗戶是什么形狀的？
（3）教師示范畫各種形狀，如長(zhǎng)方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。
3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。
（1）指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確地繪畫簡(jiǎn)單的線條。（直直的）
（2）鼓勵(lì)幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。
（3）引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。如：太陽(yáng)、小草等，使畫面的內(nèi)容更加豐富。
4、展示幼兒作品，簡(jiǎn)單講評(píng)。
教學(xué)反思：
“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的`自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。
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