大班美術優質課教案《捉迷藏》

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班美術優質課教案《捉迷藏》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、積極參與繪畫活動，體驗大膽創作的樂趣。

　　2、借助想象、嘗試用不同的圖形表現各種物體的基本形態。

　　活動準備：

　　1、教具：各種幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形、正方形、長方形等）、記號筆、繪畫紙、油畫棒、范例若干。

　　2、學具：繪畫紙、記號筆、油畫棒。

　　3、經驗準備：有圖形拼搭的游戲。

　　活動過程：

　　1、“幾何圖形”來做客。

　　今天，我們班上來了幾位小客人，你們想不想跟它們見見面？那我們一起把它們請出來吧！

　　師出示各種幾何圖形。

　　看，你們認識它們嗎？我們一起跟它們打個招呼吧！引導幼兒一起說說各種圖形的名稱。

　　2、“幾何圖形”變魔術。

　　現在，這些幾何圖形要給你們變個魔術，你們想看嗎？

　　教師利用幾何圖形快速在紙上畫出小鳥的基本形態。

　　你們看，變成了什么？是哪些幾何圖形變的？這只小鳥變得怎么樣？

　　你們想用幾何圖形來變魔術嗎？你想變出什么呢？可以用哪些幾何圖形來變？

　　請幼兒自由討論，然后個別幼兒來示范。

　　誰愿意到前面來變一變？

　　教師根據幼兒的繪畫情況做簡單評價。

　　3、“幾何圖形”捉迷藏。

　　現在幾何圖形變的小鳥想和大家玩捉迷藏的游戲了，你們愿意嗎？請幼兒閉上眼睛。

　　出示小鳥的色塊畫。

　　看看小鳥躲到哪里去了？你們發現小鳥和剛才有什么不一樣？

　　引導幼兒發現畫面上豐富的色塊。

　　你們喜歡這幅畫嗎？為什么？漂亮在哪里？

　　你們知道這些漂亮的色塊是怎么變出來的嗎？幼兒說，師邊示范邊講解。

　　想一想，除了用橫線和豎線來變方格，還可以用什么線條變出方格來？

　　幼兒說出一種線條，教師就出示線條圖片。

　　教師小結：這些幾何圖形可以變出許多不同的物體，各種線條也能變出不同的方格來，方格里涂上漂亮的顏色就變成了漂亮的`色塊。你們想來試一試嗎？

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　教師介紹作畫材料。

　　教師提要求：

　　（1）先想好你要用幾何圖形變出什么物體。

　　（2）畫的物體要大大的，并畫在畫紙的中間。

　　（3）線條畫出來的方格也要大大的，涂色塊時顏色要均勻，而且一種顏色的色塊要隔開來，這樣畫出來的畫才漂亮。

　　（4）畫好后，你可以說一說你用什么幾何圖形變出了什么物體，它躲到用什么線條變成的色塊里了。

　　5、展示幼兒作品。

　　請幼兒來介紹自己的作品。

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