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中班美術放煙火教案（通用7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的中班美術放煙火教案，希望能夠幫助到大家。
中班美術放煙火教案 1
活動設計背景
根據中班孩子年齡特點，結合孩子日常經驗，創造材料的神秘性，激發幼兒的興趣及積極性，通過討論用什么畫畫為主題，開發幼兒的想象力。通過題材的展示，讓幼兒討論如何作畫，掌握正確的方法，并積極參與活動。
活動目標
1、通過用棉繩醮不同顏色來表現夜空煙火，激發幼兒興趣。
2、根據畫面展開豐富的想象，大膽的創作。
3、通過活動規則，掌握畫畫技能，增強手部肌肉的控制力。
教學重點、難點
活動重點：可以用棉繩醮不同顏色來表現夜空煙火。
活動難點：掌握技能技巧，展開豐富的想象進行大膽創作。
活動準備
活動準備：顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖
活動過程
活動過程：
（一） 導入部分
1、播放輕音樂，穩定幼兒情緒，培養幼兒的常規及日常禮儀。
（二）寂靜游戲：魔術《變色》
（三）熟悉材料：提問：這張深藍色的紙，讓你想到了什么？幼兒展開想象，教師給予認同和鼓勵。用什么畫畫？畫畫材料和平時有什么不同？你愿意嘗試嗎
（四）：教師示范：兒歌導入：“手握小拳頭，沾一沾，躺下來，拉一下。”
（五）幼兒操作：提示幼兒要走禮貌通道，鼓勵換色鼓勵構圖豐滿，教師提升式總結：愿意換色，說明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。你可以**，可以嗎，謝謝你接受我的.建議。謝謝你們的等待，就像我等待你們一樣。
（六）欣賞與聯想：將幼兒作品展示，問：“你看到這幅畫，想到了什么？”讓幼兒大膽的說出自己的想法，進一步培養幼兒的想象力。
（七）結束部分：播放輕音樂，引導幼兒看一看外面的天空，誰美？
教學反思
此次活動過程中，孩子們相互討論，并找到類似很多可以解決的辦法，既開發幼兒的想象力，又提高幼兒的積極性及語言表達能力，孩子們特別喜歡此次活動，能夠積極參與，并完成作品，但活動過程中，由于是自由選擇材料，所以幼兒常規不是特別好，也是以后活動中需要加強和注意的。
中班美術放煙火教案 2
設計意圖：
近來幼兒園附近的小區喜事連連，不論白天晚上放煙火的數次很頻繁。許多孩子來園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說：煙火是五顏六色的;有的說：煙火還會在水面上放;有的說：煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫"放煙火"就應運而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運用到美術活動中還是首次嘗試，讓中班孩子進行探索新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發孩子的'創作愿望，感受參與美術活動的樂趣。
活動目標：
1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現夜空中的煙火。
2、增強手部肌肉的控制力。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。
活動過程：
一、熟悉作畫材料，觀察與想象。
師："畫畫材料和平時有什么不一樣?這張深藍色的紙讓你想到了什么?"師："讓我們用這些新材料來畫畫吧!"提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來，拉一下。
教師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍色的紙上拉出一二條線。
請幾名幼兒嘗試。
幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵幼兒看著作品大膽聯想。
二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒換顏色，注意構圖豐滿。
三、欣賞與聯想師："把你的作品展示到黑板上吧!"師："這么多好看的顏色，你能用一個好聽的詞來表示嗎?"師："什么時候人們會放煙火?為什么要放煙火?"師：過節的時候我們會放煙火來表達喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。
教學反思：
在引導過程中，老師要以鼓勵的言語給予肯定，就算孩子答非所問也要先給其肯定“我喜歡你勇于說出自己的想法。”在創作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創作，我要做的就是給予鼓勵與支持，在關鍵時刻說話，并讓孩子在美術中學會控制。美術創作過程是以想象為主，不在于美術技巧，想象是需要時間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時間讓幼兒熟悉環境，放松心情，給予其時間、空間充分想象。
中班美術放煙火教案 3
活動目標：
1、學習肩上揮臂投擲動作，提高投擲能力。
2、通過游戲的形勢，養成遵守游戲規責的習慣。
3、活動時能注意聽清老師的口令。
活動準備：
幼兒人手一個飛標，一塊長六米，寬一米左右的布或網。
活動過程：
一、開始部分
1、 幼兒每人拿一個飛標自由玩游戲。
（1） 平衡游戲：把飛標放在頭上向前走。
（2） 拋接游戲：練習自拋自接。
（3） 踢：手拿飛標的繩子用腳踢。
二、基本部分
1、示范講解：老師示范講解肩上揮臂投擲動作，當口令喊到“一、二、三”的“三”時，把飛標向前上方投出。正面、側面、背面各示范一次。
2、請兩名幼兒各示范一次。
3、幼兒圍成一個大圓，教師指導幼兒練習投擲動作
4、幼兒分組練習，教師指導。
5、游戲“看誰投的.遠”
（1） 老師講解游戲玩法及規則。
幼兒分兩組比賽，投飛標過網，注意聽老師的口令。比一比哪隊投過的多。
（2） 幼兒每游戲一次，老師講解動作要領。
（3） 幼兒游戲2-3次。
活動結束：
玩游戲“狡猾的狐貍在哪里”。
在奔跑時注意向一個方向跑，以免碰撞。
中班美術放煙火教案 4
活動目標：
1、通過繪本故事了解刮蠟畫特征，初步嘗試用刮蠟的方法來畫畫。
2、感受蠟筆小黑的心理活動，體會每種顏色都有它的作用。
3、喜歡刮蠟畫，體驗刮蠟畫帶來的樂趣。
4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
紙偶一個;刮畫紙人手一張、展板、課件、實物展示儀
活動過程：
一、引起興趣.
師：小朋友你們看這是什么?
師：這可是一張神奇的黑紙，它里面還藏著一個有趣的故事呢，讓我們一起來聽一聽。
二、講述故事，通過故事引出刮蠟畫
1、播放配樂故事
2、交待主人公——小黑，突出小黑被排擠，凸現離開集體的難過情緒。
師：所有蠟筆都被請上來畫畫了?還有小黑沒請到。
小黑也想和朋友們一起畫畫了，可他剛想走上畫紙，其他的蠟筆朋友開始不高興了：“我們現在不需要你，這么漂亮的畫會被你弄臟的!”
師：大家為什么不歡迎小黑呢?
師：是呀，看到大家都開開心心一起畫畫，小黑心里很難過：為什么我是黑色呢?
3、出示亂七八糟的背景繼續講述：突然蠟筆們吵了起來……師：原來蠟筆們只顧自己一個勁地畫，把好好的畫紙畫得亂七八糟。看不清樹、看不清草更看不到美麗的小花了，真是太糟糕了!這可怎么辦呀!
4、講解——涂黑、刮畫的過程師：這時，小黑來了，他說：看我的!
于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起來……一張紙全都涂黑了(教師示范涂黑)，師：小黑變戲法嘍!!它請來了一位竹筆哥哥和他一起變魔術。
師：哇!發生什么事情了?紙上出現了一條條彩色的線。
5、出示刮蠟畫畫出的煙花。
師：瞧!竹筆哥哥在紙上劃出了什么?
師：原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色!這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
師：蠟筆們看到了自己糟糕的畫在小黑的幫助下變出了美麗的煙花，他們會對小黑說什么呢?
三、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣
1、刮臘畫的重點、注意點
2、請幼兒嘗試刮蠟畫，老師巡回指導。
3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的美。
四、評價作品。
活動反思：
在黑夜秘語的主題活動中，有一節《閃亮的煙花》美術活動。活動目標主要是學習運用刮畫的`方法表現煙花的美麗。同時感知色彩明暗的對比，體驗色彩與生活環境的關系。在活動中，孩子們對刮蠟畫感到很好奇。馬上開始畫畫了，琪琪拿了一張黑色的刮蠟紙，發現紙上有幾條彩色的線條，就對同伴說：“你看，我的紙上已經有了彩色的線條，是誰用過了嗎?”彤彤說：“是你用手指刮到的吧。你再用手指刮刮看。”琪琪于是就用指甲在紙上劃了一下，她發現紙上又多了一條彩色的線條。琪琪說：“原來用指甲可以刮。”她把自己的刮蠟紙拿給同組其他小朋友看，并說：“用指甲也能刮出線條。”其他的小朋友覺得很好奇，彤彤連忙去看自己的刮蠟紙上有沒有線條，然后也用自己的指甲輕輕在紙上刮了一下。晨晨說：“我等會也要用自己的指甲來刮出圖案。”不一會兒，和琪琪一組的小朋友開始認真畫畫了，他們都用小指甲開始畫圖案。琪琪一邊自己畫，一邊看看邊上的小伙伴畫得怎么樣。畫著畫著，琪琪說：“用指甲畫太慢了，我還是用牙簽畫。”琪琪選了一根有尖尖頭的牙簽，然后低頭作畫，不一會兒，就畫好了一朵大大的煙花。旁邊的小朋友看到了琪琪的煙花，也改成用小牙簽來畫畫，彤彤說：“我要畫不一樣的煙花。”這時候，琪琪說：“你們看，我畫的煙花是彩色的，黑顏色的下面有不一樣的顏色，真好看呀。”琪琪邊說邊微笑著，接著更加認真地開始畫，并說：“我要把顏色都找出來。”彤彤和其他小朋友也開始在紙的不同地方作畫，彤彤說：“我要在紙上畫慢好看的煙花。”
用刮蠟紙作畫的方法幼兒以前沒有接觸到，在今天的活動中，幼兒能夠通過觀察和討論發現了刮蠟紙的秘密，這個秘密是孩子們自己思考和操作發現的。這樣的發現使幼兒覺得非常有趣。同時也激發了幼兒在刮蠟紙上作畫的興趣。在作畫方法的運用上，幼兒無意間發現了用指甲也能作畫。但是，很快又感覺到了指甲作畫的緩慢，并及時調整作畫的方法，改成用牙簽來作畫。為了提高幼兒作畫的技能，在區域游戲中，繼續讓幼兒在刮蠟紙上作畫，并引導幼兒嘗試用更多的方法來作畫，比如：使用空筆芯、塑料吸管來作畫。
中班美術放煙火教案 5
一、活動目標：
1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。
2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發幼兒樂意參與美術活動的興趣體驗美術創作的成功感。
二、活動準備：
1、幼兒亦有、看煙火的經驗
2、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包，閃粉
三、活動過程：
1、導入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫
（1）師“小朋友，今天老師帶來兩幅畫，我們來欣賞一下，你覺得這兩幅畫有什么不同？”
幼兒說一說理由
（2）“那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢？”
（出示兩幅空白的畫）
師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？
幼兒嘗試涂色教師講評兩名幼兒涂色的'方法（若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）
⑴那有什么辦法讓這兩幅畫同時完成呢？
⑵教師小結：剛才小朋友畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會又快又好。
2、介紹煙火的制作的方法
（1）師：“學好這些本領，我們就可以我們今天的創作了。”
（2）“小朋友，你們見過煙火嗎？你見過的煙火是什么樣子的？”
（五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來）出示煙火范畫2副（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）
（3）“老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺得哪一副更加好看呢？”
（4）“你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎？”
（幼兒大膽想象）
3、介紹制作煙火的材料“這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦！”
（茶葉包）
4、教師示范：
（1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮注意：在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對準一些，注意顏色搭配一下。
（2）師：讓我們的煙火放射光芒吧！（在煙火上撒上閃粉）
5、幼兒操作
師：“你們想不想也燃放煙火呢？”
但是老師有四點要求：
⑴注意色彩搭配要間隔開來
⑵茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里
⑶畫煙火時手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮
6、作品展示
（1）師：“請已經完成的小朋友拿著你的作品到前面來？小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什么？”
教師小結：不管單獨散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。
（2）煙火晚會就要開始了，我們現在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧！
活動反思：
在今天我執教的美術活動中我為幼兒創造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產生了自己創作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創造空間。在活動的最后，我帶領幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。
中班美術放煙火教案 6
活動目標
1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。
2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發幼兒樂意參與美術活動的興趣體驗美術創作的成功感。
活動準備
1、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）
2、煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。
活動過程
一、導入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。
1、教師：小朋友，今天老師帶來兩幅畫，我們來欣賞一下，你覺得這兩幅畫有什么不同？
（幼兒說一說理由2）
2、教師：那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢？
（出示兩幅空白的畫）
教師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？
3、幼兒嘗試涂色，教師講評兩名幼兒涂色的方法。
（若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）
（1）那有什么辦法讓這兩幅畫同時完成呢？
（2）教師小結：剛才小朋友畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會又快又好。
二、介紹煙火的制作的'方法
1、教師：學好這些本領，我們就可以我們今天的創作了。
2、教師：小朋友，你們見過煙火嗎？你見過的煙火是什么樣子的?
（五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來）
出示煙火范畫2副（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）
3、教師：老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺得哪一副更加好看呢?”
4、教師：你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎？
（幼兒大膽想象）
三、介紹制作煙火的材料
1、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦！
（茶葉包）
2、教師示范：
（1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮注意：
在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對準一些，注意顏色搭配一下。
（2）教師：讓我們的煙火放射光芒吧！（在煙火上撒上閃粉）
3、幼兒操作
教師：你們想不想也燃放煙火呢？但是老師有四點要求：
（1）注意色彩搭配要間隔開來.
（2）茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里。
（3）畫煙火時手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮.
四、作品展示
1、教師：請已經完成的小朋友拿著你的作品到前面來？小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什么？
2、教師小結：不管單獨散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。
3、煙火晚會就要開始了，我們現在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧！
中班美術放煙火教案 7
活動目標：
1、學習、了解刮蠟畫的特點，初步嘗試運用刮蠟畫的方法表現各種煙火造型。
2、感受刮蠟畫的色彩變化美，享受刮蠟畫帶來的樂趣。
3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、幼兒經驗上的準備：對于煙火的特征有一點感知和了解。
2、材料上的準備： 刮畫紙、竹筆人手一份、刮蠟畫煙火范畫、煙火圖片和視頻
活動過程：
1、 活動導入：
1) 出示刮畫紙（黑色），請幼兒觀察師：這是什么？讓你想到了什么？（黑夜、黑色的衣服、黑板……）黑夜降臨，一片漆黑，沒有一點聲音，你會害怕嗎？（會的
）2）引出主題：
師：我不害怕，因為我有一支神奇的魔筆，能讓黑夜綻放光芒。
那什么東西會在黑夜里綻放光芒呢？（星星、月亮、路燈、煙火……）
3）經驗回憶：
——你見過什么樣的煙火？
2、 感知刮蠟畫
1） 欣賞煙火圖片和視頻，感受煙火的色彩和形狀圖片：不同形狀的煙火視頻：播放今年國慶60周年晚會上的煙火，并適時的進行講解
2） 介紹刮蠟畫材料的名稱和使用方法：刮畫紙和竹筆（沒有筆芯、一頭尖尖一頭扁平）
3） 簡單演示刮畫方法：示范繪畫兩種不形狀的煙火，并運用竹筆兩頭的技法（刮出線條和色塊）
4） 幼兒欣賞范畫，重點觀察各種不同形狀的煙火的繪畫方法
3、 幼兒刮蠟畫：美麗的煙火
1） 要求：繪畫之前先構思好畫面（如繪畫什么形狀的煙火？想想煙火在哪里放？有誰在觀看煙火？等）；刮畫時力度不要太大或太小；繪畫時，注意保持畫面干凈；
2） 老師巡視指導
3）作品展示，互相欣賞，選擇個別作品進行講評。
4、 延伸：
1）出示刮畫紙制作步驟圖
2）激發幼兒自己制作刮畫紙的興趣。
教學反思：
在今天我執教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產生了自己創作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創造空間。在活動的'最后，我帶領幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提升到了最xx，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。
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