中班美術(shù)教案

時間：2022-05-13 17:13:20 美術(shù)教案我要投稿

【熱門】中班美術(shù)教案模板7篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】中班美術(shù)教案模板7篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　喜歡探索風(fēng)車制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力。

　　激發(fā)了幼兒對風(fēng)車的好奇心和探究欲望。

　　能大膽、清楚地表達(dá)自己的對風(fēng)車的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

　　活動重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。

　　活動難點(diǎn)：

　　四個角的粘貼方法。

　　活動過程：

　　一、好玩的風(fēng)車。

　　——出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）

　　——風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。

　　——教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。

　　——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）

　　二、做風(fēng)車

　　——提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。

　　——提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。

　　三、玩風(fēng)車

　　——幼兒玩自己制作的風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比

　　一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。

　　——研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。

　　小百科：風(fēng)車是一種不需燃料、以風(fēng)作為能源的動力機(jī)械。早期風(fēng)力機(jī)又稱風(fēng)車。現(xiàn)代風(fēng)力機(jī)多指發(fā)電用風(fēng)力機(jī)，亦有用于提水灌溉的。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。

　　2、會添畫出一些簡單的背景。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

　　活動過程：

　　1、小朋友你們喜歡聽故事嗎？

　　那讓我們一起來聽個故事。

　　2、從前，有個調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。

　　小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰呀？（太陽）咦，這個調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧！這個小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。

　　剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀？（變魔術(shù)、噴出七色霞光）

　　3、太陽變了個魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽？（出示范畫）誰來給這個太陽取個好聽的名字？（云太陽）

　　4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續(xù)奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個魔術(shù)吧。”他又從嘴里噴出七色霞光，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢？

　　幼兒回答。

　　5、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會給誰變魔術(shù)呢？他們又會把太陽打扮成什么太陽呢？

　　幼兒回答。

　　6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎？

　　畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。

　　7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)（輕音樂）請個別幼兒上來講述。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物形象和動態(tài)。

　　2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、畫紙、黑色勾線筆人手一份。

　　2、紅藍(lán)顏料每組一份，半濕的抹布若干。

　　3、照片：幼兒表演節(jié)目中的照片。

　　活動過程：

　　一、欣賞圖片，豐富經(jīng)驗(yàn)，感受節(jié)目的豐富多彩。

　　1、提問：你們知道春節(jié)聯(lián)歡晚會上都有些什么節(jié)目？

　　2、出示照片：這些圖片里的小朋友都在干什么？表演什么節(jié)目？

　　3、你們在演出的時候心情怎樣？

　　二、游戲“猜猜這是什么節(jié)目”。

　　1、剛才我們看了說了這么多的節(jié)目，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲“猜猜這是什么節(jié)目”規(guī)則是：只做動作，不說話，就做出一個自己喜歡的節(jié)目表演給大家看，然后讓我們大家猜一猜你表演的是什么節(jié)目？

　　2、幼兒通過回憶情境及活動中對人物的觀察和感受，大膽表現(xiàn)活動中的情境。

　　三、了解印畫小人的方法。

　　1、看到我們這么熱鬧，拇指娃娃也忍不住想要來參加晚會。

　　2、教師印畫小人頭部。

　　3、怎樣讓拇指娃娃表演節(jié)目呢？（添畫四肢）

　　四、提出繪畫要求，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　1、她們會表演什么節(jié)目呢？

　　2、要把他們打扮得漂亮一點(diǎn)。

　　五、分享交流。

　　說說你創(chuàng)作的聯(lián)歡會的故事。

　　活動反思：

　　活動的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的塬則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用身體動作表現(xiàn)小草的生長狀態(tài)，并嘗試用多種方式表現(xiàn)小草。

　　2、在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，樂于和同伴分享創(chuàng)作心得。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒園的小草相機(jī)顏料記號筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜

　　活動過程：

　　1、情境導(dǎo)入：

　　①出示小玩偶。

　　②師：哎呀，這只小白兔怎么出現(xiàn)在這里呢?我來問問他!

　　“小白兔你怎么到我們幼兒園來了呢?”

　　③教師和小白兔耳語：哦，原來小白兔餓了，來我們這里找小草吃。讓我們一起想個辦法吧。

　　④幼兒討論，教師小結(jié)：那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒分析材料，自主選擇創(chuàng)作材料。

　　①師：你想用什么材料畫小草呢?

　　你想畫什么樣的小草呢?可以用你的身體來學(xué)一學(xué)小草的模樣嗎?

　　②引導(dǎo)幼兒回憶小草的特征，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　3、示范小草的兩種畫法。

　　①水粉筆由下至上一提一提的畫。

　　②顏料大面積平涂法。

　　③師：你們還想怎么樣畫小草呢?請你現(xiàn)在選擇自己喜歡的工具開始創(chuàng)作吧。有困難可以來找老師幫忙。

　　4、幼兒創(chuàng)作。

　　①鼓勵幼兒大膽選擇作畫工具，大膽用色、造型、創(chuàng)意添畫。

　　②教師巡堂指導(dǎo)。

　　③幼兒完成的作品進(jìn)行張貼。

　　5、展示分享。

　　①對幼兒作品進(jìn)行展示，請幼兒對作品進(jìn)行評價。

　　師：你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?

　　②小結(jié)：小白兔看到小朋友為他畫了這么多小草，他好高興呀，小白兔在對大家說謝謝呢!

　　活動反思：

　　在回憶小草特征的環(huán)節(jié)上，孩子們能夠清晰的表達(dá)小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等，為后來的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫，在畫風(fēng)上也受我的示范所影響，大多采用了向上提畫的方法，在創(chuàng)意上有所欠缺。也有個別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達(dá)對小白兔的同情心，希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個像花園一樣的家，在后面的分享活動中特意拎出來進(jìn)行了分析，給該幼兒一個肯定和支持，激發(fā)他更有創(chuàng)意的創(chuàng)作構(gòu)思，以此來啟迪其他幼兒的智慧。

　　美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.初步了解蔬菜營養(yǎng)豐富，是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情，幷圖上漂亮的顏色。

　　2.通過蔬菜貼畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3.養(yǎng)成物歸原處的'習(xí)慣。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.材料：胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。

　　2.《幼兒的書.美術(shù)》

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　感受貼畫的樂趣,學(xué)習(xí)貼畫的方法。

　　活動過程

　　一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

　　1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里，你們想認(rèn)識它們嗎？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧！（逐一出示蔬菜，幼兒回答。）

　　2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友，它們要一起去參加走秀，但是，它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。（出示畫）

　　3.現(xiàn)在，蔬菜寶寶請你們幫忙，幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服（因?yàn)樗鼈円⒓幼咝悖芨吲d）

　　二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢！

　　2.鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。

　　四、展示作品

　　1.將幼兒的畫展示在主題墻上，供幼兒欣賞。

　　2.你喜歡哪一副？為什么？

　　活動延伸：

　　現(xiàn)在，蔬菜寶寶很高興，它們邀請我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒樱銈冊敢馊幔?/p>

　　課后反思

　　對于繪畫的美感問題，我為了能講到規(guī)律，讓幼兒在規(guī)律方面有所提高，我把講評也圍繞著規(guī)律來講評，對于重疊的繪畫，我有所忽略，這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時有將圖案排成一排，孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

　　本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

中班美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

　　嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、問早問好互動小游戲

　　2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

　　2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。

　　3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

　　4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動。可多做幾遍。

　　5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇?dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒作畫時，家長可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　本次的美術(shù)活動來源于大班的繪本故事《螞蟻和西瓜》。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的教育建議，要求創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。因此，我嘗試讓幼兒了解螞蟻身體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，用粘貼和添畫的方式，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的各種動態(tài)姿勢。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。

　　2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。

　　3、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感。活動準(zhǔn)備：螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分。出示西瓜圖，引出螞蟻。師：小朋友，你們看，這是什么？看起來怎么樣？師：這么誘人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

　　二、基本部分。擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。

　　1、師：這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后，它會怎么做呢？有什么辦法可以把西瓜搬回家？

　　2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動作。小結(jié)：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動作來。3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會用什么動作？誰愿意上來做一做4、師：還有其他不同的動作嗎？我請小朋友自己來擺一擺。幼兒討論各種動作。

　　小結(jié)：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動作來。

　　三、操作鞏固：

　　1、交代要求。師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片，請你們把想到的動作都擺出來，然后用固體膠貼好，再有記號筆畫出觸角和腳。