論車爾尼鋼琴練習(xí)曲在鋼琴學(xué)習(xí)中的作用論文
摘 要：車爾尼是奧地利著名的鋼琴家和作曲家，他的鋼琴練習(xí)曲在鋼琴學(xué)習(xí)中的地位是不可替代的。通過對他的鋼琴練習(xí)曲的分析，讓我們感知他的音樂才能以及學(xué)習(xí)他的練習(xí)曲的重要性。
關(guān)鍵詞：車爾尼；練習(xí)曲；鋼琴學(xué)習(xí)
車爾尼，奧地利鋼琴家、作曲家和音樂教育家，他出生于維也納，是19世紀(jì)上半葉維也納鋼琴學(xué)派的創(chuàng)始人。他的父親（Wenzel Czerny）也是鋼琴家。車爾尼從小跟隨父親、Hummel和Salieri學(xué)習(xí)鋼琴，9歲就登臺演奏莫扎特的C小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲，從14歲起就開始了鋼琴教師的生涯。他也成為貝多芬最得意的學(xué)生，貝多芬曾免費教他彈奏鋼琴。曾夸車爾尼有非凡才能，作為貝多芬的高徒，車爾尼曾有過輝煌的演奏歷史，他于1812年首演了貝多芬的第五鋼琴協(xié)奏曲“皇帝”，他對于貝多芬的作品積極宣傳，能夠背奏貝多芬的全部鋼琴作品，并在他的作品500號《鋼琴理論及演奏大全》的第四冊的第二、三章中論述如何正確演奏貝多芬的作品。車爾尼很快就成為維也納最著名的鋼琴教師，他的學(xué)生包括弗蘭茲·李斯特等，后來都成為著名的鋼琴家。他免費教李斯特彈琴，李斯特也說：“我的一切都是車爾尼教我的”，并把自己寫的練習(xí)曲題獻(xiàn)給車爾尼。車爾尼在1842年出版了他的自傳，“Memery of My Life”。車爾尼死于維也納，由于沒有家庭，他的遺產(chǎn)都留給維也納音樂及表演藝術(shù)大學(xué)和其他的慈善機(jī)構(gòu)。但是真正被人們稱頌的還是他的大量的練習(xí)曲作品。
作為一名鋼琴教育家，他一生寫了大量的鋼琴練習(xí)曲，在長期的教學(xué)實踐中，他根據(jù)教學(xué)的需要，創(chuàng)作了數(shù)以千計的練習(xí)曲，有編號的共有78本。這都是為解決練習(xí)中的技術(shù)問題所寫的。他的練習(xí)曲廣泛地被人們所采用。不少音樂家很推崇車爾尼的練習(xí)曲。法國鋼琴教育家瑪格麗特·朗說過：“不管巴赫《十二平均律鋼琴曲集》或肖邦的練習(xí)曲，這些鋼琴音樂的登峰造極之作，對訓(xùn)練技藝大師和音樂家如何必要，它們終究代替不了車爾尼的《鋼琴快速練習(xí)曲》（op.299）和《手指輕巧的藝術(shù)》（op.740）。”俄國作曲家斯特拉文斯基在《我的一生大事記》中寫道：“我們開始縣解放手指，彈了許多車爾尼的練習(xí)，它們不僅給我?guī)砗锰帲矌碚嬲囊魳废硎堋Ｎ乙恢本囱鲕嚑柲幔仁浅錾慕處煟质钦嬲囊魳芳摇！?/p>
他的創(chuàng)作特征是既繼承了古典時期作曲家的傳統(tǒng)，又遵循浪漫派的原則，強(qiáng)調(diào)指法技術(shù)的發(fā)展，并且注重腕部動作有一定的自由，他的練習(xí)曲有如歌的、富有表情的連奏，同時注意應(yīng)用漸強(qiáng)、漸弱的效果，有許多華彩音型的練習(xí)曲。在他的練習(xí)曲中可以看到他吸取了克列門第、克拉莫練習(xí)曲的經(jīng)驗，應(yīng)用了更多的音階和琶音。車爾尼練習(xí)曲左、右手分工明確：一是曲調(diào)，帶有華彩性質(zhì)；一是伴奏。他的練習(xí)曲對鍛煉手指靈活、快速、輕巧和手腕的適應(yīng)性作用明顯。車爾尼練習(xí)曲由淺入深，給后人留下了相當(dāng)豐富的鋼琴教材體系。
針對不同的程度有相應(yīng)的教材，初級程度的教材有13本：如op.359《鋼琴練習(xí)第一課》；op.388《為鋼琴進(jìn)階創(chuàng)作的準(zhǔn)備練習(xí)》；op.599《鋼琴初步教程》；op.823《小小鋼琴家》op.825《兒童鋼琴教程》等。中級程度有12本：如op.299《鋼琴快速練習(xí)曲》；op.499《2首為年輕的鋼琴家而作的`練習(xí)曲》；op.636《鋼琴手指靈巧的初步練習(xí)曲》；op.750《30首進(jìn)階練習(xí)曲》op.818《50首靈巧的練習(xí)曲》；op.849《鋼琴流暢練習(xí)曲》等。高集程度7本：op.335《連奏與斷奏的練習(xí)》；op.365《專家練習(xí)曲》；op.699《手指靈活的藝術(shù)》；op.740《手指輕巧的藝術(shù)》；op.779《速度與耐力的練習(xí)》；op.822《新藝術(shù)津梁》；op.834《高級練習(xí)曲》。顫音、波音、回旋音的專門練習(xí)2本op.151《顫音的大練習(xí)曲》；op.355《回旋音與顫音的練習(xí)》。音階、半音階及怕音的專門練習(xí)4本op.152《全部大小調(diào)的練習(xí)》；op.244《半音階的練習(xí)》op.245.《三度音階與雙音經(jīng)過句的練習(xí)》；op792《大琶音的練習(xí)》。小手及左手的專門練習(xí)曲集6本op.399《提高左手技能的大練習(xí)曲》op.718《24首鋼琴左手練習(xí)曲》op.748《25手小手練習(xí)曲》op.749《25首小手練習(xí)曲》op.848《32手每天為小手的新練習(xí)曲》op.861《新左手練習(xí)曲》三度與八度的專門練習(xí)曲3本op.380《在24個調(diào)上的三度大練習(xí)曲》op.553《鋼琴八度練習(xí)曲》op.753《左手三度練習(xí)曲》不同音樂風(fēng)格及民歌音調(diào)的練習(xí)曲13本op.692《24首沙龍風(fēng)格的練習(xí)曲》op.706《24首英格蘭曲調(diào)分風(fēng)格的練習(xí)曲》op.753《30首華麗風(fēng)格的練習(xí)曲》op.765《庫朗特風(fēng)格的練習(xí)曲》op.767《50首表情之花練習(xí)曲》op.819《曲調(diào)與旋律的練習(xí)》op.829《華麗曲調(diào)的練習(xí)曲》特殊用途的練習(xí)曲5本op.161《48首前奏與終止練習(xí)曲》op.400《賦格學(xué)習(xí)——獻(xiàn)給門德爾松》op.837《現(xiàn)代鋼琴演奏》op.838《和聲與數(shù)字低音的練習(xí)》op.840《50首帶有全部調(diào)的進(jìn)階練習(xí)曲》。從他的這些教材可以看出車爾尼一生致力于練習(xí)曲的創(chuàng)作，并傾注了大量的心血。針對不同的程度不同的技術(shù)點都有大量的練習(xí)。在學(xué)琴的過程中，鋼琴練習(xí)曲的訓(xùn)練是必不可少的。他的練習(xí)曲對于每位學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說都是非常好的教材。現(xiàn)今世界上的音樂家，都彈奏過他的作品。對于每個學(xué)琴的人來說，在日復(fù)一日的練習(xí)過程中，練習(xí)曲的練習(xí)是必不可少的，在鋼琴的教學(xué)過程中，對每個學(xué)生都需要給他們一定量的練習(xí)曲，針對不同學(xué)生的弱點給他們不同的練習(xí)，車爾尼的練習(xí)曲就比較全面，大眾所熟悉的599、849、299、740等練習(xí)曲，其實這些練習(xí)曲每一首都有它的意義，只要潛心研究，用心的練習(xí)就能達(dá)到一個新的高度。 下面就599、299這兩本教材做一個簡單的分析，在鋼琴教學(xué)過程中，對初學(xué)者來說，599無疑起了很好的作用。
（1）識別音符的練習(xí)。這部分共十首，主要目的是訓(xùn)練雙手識別音符的位置，識別全音符、二分音符和四分音符等。
（2）固定位置的五指練習(xí)。11~18首，主要是練習(xí)五指的獨立性和均勻性，看清左、右手的位置，連奏記號，重音記號。
（3）拇指移位練習(xí)。這部分有8首，指法換指時拇指一定要松弛、自然、積極主動彈奏。
（4）音域超過一個八度的練習(xí)。共5首。這一組音域超過了八度，要看清楚音區(qū)的位置很重要，注意高八度記號。
（5）帶有低音譜表的練習(xí)。從32首開始，就進(jìn)入了低音譜表的學(xué)習(xí)。
（6）帶有升、降記號的練習(xí)。從36首開始就有了音符的變化，旋律中不時有升降記號，但旋律更好聽一些，一定要把記號看清，不要把升降記號看錯，以免難以改正，觸鍵上也有些變化，如一小節(jié)里有斷奏和連奏同時彈奏等。
（7）其他簡易調(diào)的練習(xí)。39~42首，這四首曲子旋律簡易、明快，富于表現(xiàn)力，演奏時用歌唱性的連奏，41首注意左手伴奏不要彈得太響，以免把右手的旋律掩蓋。
（8）帶休止符的樂曲練習(xí)。43~57首，一共有15首。休止符對于學(xué)琴者來說是十分重要的，雖然休止符沒有音，卻表達(dá)了“此處無聲勝有聲”的內(nèi)涵。休止符有全音休止符、二分休止符、八分休止符、十六分休符、三十二分休止符等。不論什么樣的休止，一定要在心里默默地唱，把握準(zhǔn)確，注意不要搶節(jié)拍。
（9）訓(xùn)練快速的練習(xí)。58~70首，一共有13首。從58首開始對速度就有了一定的要求，速度逐步加快。快速訓(xùn)練時為了以后彈奏手指更加獨立，靈活。這一組曲目要豐富很多，各種各樣的音型都有，訓(xùn)練起來非常自如。
（10）帶裝飾音及不帶裝飾音的旋律練習(xí)。71~100首，在旋律的走向中加裝飾音的訓(xùn)練，是非常重要的。裝飾音的學(xué)習(xí)，既是一種快速觸鍵方法，更有裝飾美化的作用。沒有裝飾音，音的走向可能會呆板，不明快；而有了裝飾音，那么旋律線條更富于歌唱，音色更富有魅力，更加明亮，生動。