高校財務(wù)預(yù)算管理研究論文
一、高校財務(wù)預(yù)算管理概述
財務(wù)預(yù)算管理，屬于我國當前社會經(jīng)濟建設(shè)的主要組成部分之一。高校財務(wù)預(yù)算，屬于一種社會公共事業(yè)，但其不具備營利性，加強高校財務(wù)預(yù)算管理的目標是確保高校財務(wù)預(yù)算管理政策與政府及相關(guān)部門財政政策的統(tǒng)一。因此，高校財務(wù)預(yù)算管理，即相關(guān)機構(gòu)結(jié)合國家相關(guān)政策規(guī)定，在明確當前高校發(fā)展前景與目標的基礎(chǔ)上，編制科學合理的內(nèi)部財務(wù)收支計劃。另外，高校財務(wù)預(yù)算管理，還含有后期績效評價內(nèi)容，可以從根本上配置和優(yōu)化內(nèi)部財務(wù)資源，提升整體的管理水平。
二、高校財務(wù)預(yù)算執(zhí)行問題分析
(一)體制不健全。
高校要想有效地開展財務(wù)預(yù)算管理工作，首先要有足夠規(guī)范而科學的預(yù)算管理體制，其屬于一種制度保障。如今，我國有關(guān)部門已經(jīng)針對高校財務(wù)預(yù)算，提出了“收支平衡、防止赤字預(yù)算”的規(guī)定與要求。但還存在很多高校，沒有強調(diào)高校財務(wù)科學預(yù)算工作，也沒有建立健全高校財務(wù)預(yù)算管理體制，資金隨意使用。雖然有些高校建立了財務(wù)預(yù)算制度，但相應(yīng)人員的參與度較低，不具備正確的接受預(yù)算約束的觀念，盲目追加預(yù)算。甚至在一部分高校當中，已經(jīng)開始出現(xiàn)財務(wù)赤字。
(二)預(yù)算意識弱，浪費問題突出。
當前高校的內(nèi)部經(jīng)費往往都來自于財政撥款，進而產(chǎn)生“有事找財政要錢”的錯誤觀點，高校財務(wù)預(yù)算意識比較弱，且存在隨意開支的問題。當代高校在確保一定的人員支出之外，還存在資金使用不合理的問題，使得公用經(jīng)費嚴重不足。在這樣的情況下，高校財務(wù)預(yù)算制度是無法得到順利執(zhí)行的，管理水平會明顯降低，阻礙各種工作的有效落實。
(三)忽視預(yù)算執(zhí)行分析工作。
在高校財務(wù)預(yù)算過程中，預(yù)算執(zhí)行分析工作是比較重要的，通過財務(wù)預(yù)算執(zhí)行分析，能全面了解高校財務(wù)預(yù)算制定情況，進而做好情況評估工作。但在當前的一部分高校當中，往往只強調(diào)財務(wù)預(yù)算指標使用，忽視了財務(wù)使用績效評價，無法明確可以節(jié)約的資金，這樣也會增加高校財務(wù)預(yù)算支出。
(四)監(jiān)督體制不健全。
高校財務(wù)預(yù)算，是高校財務(wù)管理的關(guān)鍵點，也是高校開展一系列經(jīng)濟活動的重要依據(jù)。但是，當前很多高校都沒有重視這項工作，沒有建立健全專門的財務(wù)預(yù)算監(jiān)督機制，導(dǎo)致財務(wù)收支不平衡等問題出現(xiàn)。
(五)隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)低。
要想確保高校財務(wù)預(yù)算工作的有效制定，組建一支綜合素質(zhì)足夠高的人才隊伍很重要，其是基礎(chǔ)人才資源保障。但是，當前的很多高校都只重視內(nèi)部建設(shè)發(fā)展，忽視財務(wù)預(yù)算管理工作，因此也缺乏足夠?qū)I(yè)的財務(wù)預(yù)算人才隊伍，甚至很多預(yù)算人員并不了解日常賬務(wù)處理工作，不熟悉財務(wù)審計等業(yè)務(wù)，無法真正發(fā)揮好財務(wù)預(yù)算職責，導(dǎo)致高校財務(wù)管理效率低下。
三、高校財務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況績效評價分析
(一)高校預(yù)算執(zhí)行績效評價需注意的問題。
1、評價指標的構(gòu)成要素。
結(jié)合現(xiàn)代化的平衡計分卡評價體系，應(yīng)當把高校財務(wù)預(yù)算目標分成多個維度，不僅有財務(wù)維度和運作維度，還有顧客維度和發(fā)展維度。必須細化到每個維度上，并結(jié)合不同高校部門的實際情況，提取核心績效指標。這里，提取出來的核心績效指標，屬于對應(yīng)層次的核心點。因此，只有確保核心績效指標選取的科學性，才能真正體現(xiàn)出相應(yīng)的層次，反映高校實際預(yù)算運行績效的情況。通過選取和應(yīng)用核心績效指標，并合理地衡量預(yù)算執(zhí)行結(jié)果，能最終形成系統(tǒng)化的高校財務(wù)預(yù)算績效評價指標體系。
2、評價指標的無量綱化處理。
針對平衡計分卡績效評價指標體系來說，不但含有高校財務(wù)效益評價內(nèi)容，還包括非財務(wù)效益評價內(nèi)容。所以，不同指標所對應(yīng)的量綱都是有差異的，無法直接得出最終評價結(jié)果，應(yīng)當具體結(jié)合評價指標的定量化或定性化，選用相應(yīng)合理的處理方法，實現(xiàn)無量綱有效轉(zhuǎn)化。高校財務(wù)預(yù)算定性指標的無量綱化的主體是評價人員，評價依據(jù)是個人經(jīng)驗、標準判斷與評價方法，最終明確評價指標達到的等級，進而結(jié)合等級參數(shù)與指標權(quán)術(shù)，得出最終結(jié)果，這是所謂的綜合分析評價法。定量指標的無量綱化，需要創(chuàng)建計算模型，需要運用計算公式，需要進行指標實際數(shù)值的標準化計算，最終才能得到正確的評價分數(shù)。比較常用的評價方法是功效系數(shù)法。
3、計算確定評價指標權(quán)重。
高校財務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況績效考核，要針對不同的維度，以及其相對應(yīng)的重要性，得出估計結(jié)果，即所謂的權(quán)重計算�？冃гu價指標權(quán)重，反映了其在整體考核過程中的重要性。本文主要運用變異系數(shù)法，在做好無量綱化指標處理工作后，結(jié)合標準計算公式得出了最終的均值與標準差，得出了評價指標權(quán)數(shù)公式:wj=。
4、建立評價模型。
本文建立的高校財務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況績效評價模型為:F=但在高校財務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況績效評價過程中，針對不同的高校部門，必須實際情況、具體分析。因為不同高校、不同部門對應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略是有差異的，人才培養(yǎng)目標不同，財務(wù)收支結(jié)構(gòu)也不同，如果不選用合適的績效評價標準模型，反而會得出一些與戰(zhàn)略違背的信息，降低評價活動開展效率。因此，高校必須結(jié)合自身目標與職能，選取相應(yīng)合適的績效評價指標，制作適合自身發(fā)展的平衡計分卡。這樣不僅遵循了實際問題具體分析的原則，還能得出足夠精準的績效評價結(jié)果。
(二)完善高校財務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況績效評價的對策分析。
1、加大績效評價制度建設(shè)力度。
高校財務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況績效評價的主要內(nèi)容是，各種財務(wù)預(yù)算活動開展所耗費的資源以及經(jīng)費，是否與預(yù)算目標相一致。因此，高校必須結(jié)合內(nèi)部實際情況，制定出科學合理的成本核算標準、數(shù)據(jù)計算標準，并依據(jù)標準預(yù)算管理的需求與要求，創(chuàng)建規(guī)范化和專業(yè)化的`財務(wù)預(yù)算執(zhí)行績效評價體系，這樣才能為高校財務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況績效成本核算提供正確而全面的信息，明確高校財務(wù)報告制度、財務(wù)管理人員獎懲制度等，為后期落實好預(yù)算績效管理工作奠定基礎(chǔ)。
2、建立健全信息傳遞機制。
高校財務(wù)預(yù)算執(zhí)行，其實就是不同部門人員之間有效交流與協(xié)調(diào)合作的過程。在該預(yù)算執(zhí)行當中，高校財務(wù)機構(gòu)人員應(yīng)創(chuàng)建出一個專門的上下聯(lián)動的資料傳遞與反饋系統(tǒng)，這個系統(tǒng)從決策層，一直貫穿到下面的各個部門層，能夠起到財務(wù)監(jiān)管的作用。高等院校可以通過這樣一個財務(wù)預(yù)算執(zhí)行信息傳遞反饋系統(tǒng)，加強對不同部門人員財務(wù)預(yù)算工作的監(jiān)督與管理，切實明確資金流向。與此同時，還能依據(jù)不同部門的財務(wù)預(yù)算執(zhí)行進度，創(chuàng)建內(nèi)部信息共享網(wǎng)絡(luò)，進而做出合理的決定，確保財務(wù)預(yù)算工作的有效落實。
3、完善評價指標與評價體系。
第一，完善長期投入預(yù)算執(zhí)行情況績效評價體系。如今，很多高校都開設(shè)了一系列基建項目。但是，當前很多高校都未針對這些基建項目，建立相應(yīng)完善的財務(wù)預(yù)算評價體系。在多種高校財務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況評價體系中，長期投入預(yù)算績效評價體系是從整體分析的角度建立出來的，能為績效評價工作的具體實施提供依據(jù)。
第二，完善科研預(yù)算執(zhí)行情況績效評價體系。我國高校，屬于科研機構(gòu)的重要組成部分，其相對應(yīng)的研發(fā)決策與研發(fā)資金，往往都是由最高管理部門制定的。只要計算好研發(fā)總費用之后，相應(yīng)的科研負責人等就要在全面規(guī)劃的范疇內(nèi)，做好各個科研題目的資金預(yù)算工作，明確各個時期的科研成果。
第三，完善責任預(yù)算執(zhí)行情況績效評價體系。在當前的高校財務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況績效評價當中，不能再繼續(xù)應(yīng)用傳統(tǒng)式的評價方法與預(yù)算控制方法，必須對財務(wù)預(yù)算管理與評價方法進行革新。要在加強之前集權(quán)式預(yù)算評價控制的基礎(chǔ)上，把具體權(quán)利分配到下面的各個部門中，賦予各個部門人員相應(yīng)的預(yù)算執(zhí)行與管理權(quán)責，督促每位財務(wù)預(yù)算管理人員認真工作，優(yōu)化績效評價結(jié)果。綜上所述，在我國當前的高校財務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況績效評價當中，還存在一系列阻礙教育事業(yè)發(fā)展的因素，必須不斷地創(chuàng)新與完善財務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況績效評價體系與方法，建立健全相應(yīng)的監(jiān)管機制，從根本上提升高校財務(wù)預(yù)算管理水平。
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