培養綜合素質人才的大學體育模式研究論文

　　1大學體育教育在培養綜合素質人才方面的重要意義

　　在建設創新型國家的過程中，大學教育在提高學生的思想觀念、文化意識、勞動技能以及心理素質等方面發揮著重要作用，可以引導和促進學生全面健康發展"體育教育是大學教育的重要組成部分，在培養創新性人才提高學生綜合素質等方面發揮著重要作用"。

　　1.1大學體育教育有助于提高大學生的心理素質

　　聯合國世界衛生組織指出，健康不僅指的是身體沒有缺陷或者疾病，還包括生理、心理以及社會適應能力等的良好狀態"可見，關于健康有著不同的認識和評價標淮，不僅僅包括生理技能，更包括心理素質"當前，我國正處于經濟社會快速發展的階段，社會競爭日趨激烈，工作生活節奏明顯加快"在這種情況下，健康的心理素質已經成為影響個人成功的重要因素之一"因此，大學教育必須適應社會的發展要求，培養并提升大學生的心理素質"大學教育作為大學教育中的重要組成部分，應當積極探索有效的教學手段，把提高學生心理素質與體育教學結合起來，通過采用游戲競賽等方式，引導學生在體驗竟爭壓力的同時提高學生的心理素質"。

　　1.2大學體育教育有助于培養大學生的思想道德

　　在大學體育教學過程中，師生之間的.聯系更加緊密也更為直接"在這種情況下，大學體育教師以其完善的個人品格和愛崗敬業的優良作風感染和影響學生，引導學生樹立良好的道德風范和完美的人格"實際上，當前大學生思想道德教育方面存在的突出問題就是教學方式不夠完善，往往停留在道德說教層面，而沒有真正落實在行動上"而在大學體育教育過程中，教師要通過自己的言傳身教，引導和啟發學生將個人的品德修養貫徹到大學體育學習的全過程"在團體體育項目的教學中，教師不僅可以引導學生牢固樹立組織意識和紀律觀念，養成團隊協作精神，而且可以磨練學生的意志，培養學生吃苦耐勞的良好品質"而在個體運動項目的教學中，通過組織學生開展對抗性比賽，有助于培養大學生敢于拼搏的竟爭意識"不僅如此，大學體育教學過程中，還可以引導學生養成樂于助人、尊重他人以及愛護公物等良好品質"。

　　1.3大學體育教育有助于促進大學生的智力發展

　　體育教育在高等教育體系中占有重要地位"在開展體育教學。

　　2當前大學體育教學中存在的問題

　　2.1課程設置不夠合理

　　隨著社會的快速發展，高等教育的改革也在逐步深人"但是，大學體育教育的改革比較滯后，尤其是體育課程設置不夠合理，與中學的體育課程存在重復交叉的情況"盡管也有部分高校已經嘗試開展體育教學改革，試行專項體育教學與選項體育教學"但是，由于收到很多條件和因素的限制，許多與人們現代生活密切相關的養身健體等學科知識，還沒有真正進人大學體育課堂中"還有一些高校雖然開設了一些體育課程，但是卻沒有與實踐操作結合起來，教學效果難以保證"在這種情況下，大學生們上體育課的積極性就受到嚴重的影響，參與體育教學活動的興趣明顯不足"從某種意義上來說，當前大學體育課程設置不夠合理，已經成為成大學生身體素質不斷下降的一個重要原因"。

　　2.2教師的教育觀念有待提高

　　在建設創新型國家的背景下，高等學校的教育觀念也需要創新，只有這樣才能培養出創新型人才"在大學體育教育中，教師的教育觀念也需要創新問題，要適應社會的發展不斷提高"然而在當前大學體育教育活動中，有部分體育教師卻人認為，體育教學沒有必要創新，學生參加體育活動的目的就是為了鍛煉身體"因此沒有必要進行創新"在很多大學體育教師看來，只要把教學任務完成，學生在教學中的人身安全得到保證就可以了"至于教學內容是否能滿足學生的需要，教學方式和教學手段是否有新意，他們并沒有深入思考"因此大學體育教師的觀念要進一步提高，不僅要提高學生的學習興趣，積極參與到學習和鍛煉的過程中，而且有助于培養學生的創新意識和創新能力"。

　　2.3體育教學設施巫待完善

　　當前，隨著經濟社會的不斷發展，人們對于體育鍛煉越來越重視"但是，大學體育教育中，卻存在著教學設施不夠完善、教學設備陳舊以及教學經費缺乏等問題，這已經成為制約大學體育發展的重要因素"在體育訓練場地缺乏、教學設施不全的情況下，大學體育教學質量就無法保證"由于缺乏教學設施和防護措施，教師的很多技術動作不能示范，戰術分析也難以深入開展"。

　　3大學體育教育模式改革的具體措施

　　3.1積極轉變體育教學觀念.深入貫徹素質教育理念

　　對干高等教育來說，必須適應社會的發展要求，積極轉變教育教學觀念"大學體育教育要以促進學生身心健康發展為目標，深入貫徹素質教育理念"一方面大學體育教育要把素質教育與體育教育結合起來，牢固樹立/健康第一0的體育教學觀念，把體育與身心健康、知識技能等融為一體，推動大學體育教育從以增強學生體質為目標逐步轉向以促進學生健康為中心.另一方面要引導教師積極探索，切實把/健康第一0教學思想融人到教學過程中，努力探索適應社會發展要求、滿足學生需要并且可以有效調動學生積極性的教學方法，把素質教育貫穿到體育教學的每一項教學計劃和課堂中"。

　　3.2進一步優化課程設t.促進大學體育與社會體育的融合

　　在教育學家看來，課程設置反映出學校對于所培養的人才在知識結構、適應能力等方面的基本要求和主要目標"大學體育教學的改革，必須要注重體育課程設置，貫徹素質教育的理念，努力培養綜合素質人才.因此要深入開展調查研究準確把握我國高校體育教育現狀和大學生的體育學習需求，在此基礎上，不斷完善大學體育教學體系，優化體育課程設置，不僅要實現大學生體育教學目標的要求，而且要服務于大學生未來的職業規劃，把大學體育教育與社會體育融合起來"大學體育教育要為社會體育打下堅實基礎，使大學生在進入社會之后能夠適應社會體育對于知識、技能的要求，發揮體育的社會交際功能，滿足學生身心全面發展要求。

　　3.3努力探索適合大學生身心特點的教學方法

　　應該看到，當代大學生主要是是獨生子女，由干長期學習，他們普遍缺乏社會交往能力，人際關系比較冷漠，很多時候自我評價較低，甚至孤獨壓抑，事事以自我為中心"這些問題對學生的未來發展是不利的"因此，在體育教學中，就應當積極探索適合大學生身心特點的教學方式"一方面要引導學生積極開展多邊互動，提高學生的參與意識，注重啟發式教學.另一方面要積極改變傳統體育教學中偏重灌輸知識的教學方法，采用一定的方式激發學生的學習興趣，讓學生在參與活動的過程中體驗到運動的樂趣，這樣就可以調動學生的學習積極性，在快樂中掌握體育知識及相關技能"。

　　4結語

　　體育教育作為大學教育的重要組成部分，在推進素質教育培養綜合素質人才方面發揮著重要作用述.因此，應當高度重視大學體育教育，積極探索大學體育教育模式改革，把綜合能力素質教育貫穿到體育教學過程中，不斷推動高校素質教育深入開展"。

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