招貼設計教學困境及改革策略論文

時間：2021-06-18 14:21:53 論文我要投稿

招貼設計教學困境及改革策略論文

　　摘要：隨著數字技術的不斷發展和更新，以報刊、電視、廣播為主要傳播途徑的傳統媒體形式逐漸被數字媒體取代。在新媒體傳播背景下，傳統媒體受到極大的沖擊。作為視覺設計的重要組成部分，招貼設計在新媒體背景下形式豐富，表現內容多樣。文章立足新媒體背景，剖析招貼設計教學當前面臨的困境并提出改革策略，探討新媒體背景下招貼設計教學發展的全新方向和思路。

招貼設計教學困境及改革策略論文

　　關鍵詞：新媒體招貼設計；教學困境；改革策略

　　在現代社會中，因為人們活動的多樣性與多元化，招貼呈現出豐富多樣的形式。在平面設計中，招貼設計應用廣泛且作用巨大。招貼設計是一門實踐性較強的專業課，在招貼設計教學中，教師承擔著提高學生動手能力和創新思維能力的重任，應當運用不同的教學方法和策略完成招貼設計教學任務。招貼設計綜合性強、社會應用范圍廣泛且理論與實踐結合緊密，因此，其教學負擔重且內容多樣。分析新媒體背景下招貼設計教學困境并提出改革策略，對提高教學質量和水平至關重要。

　　一、招貼設計教學的重要性

　　當前，一些專業課的教學仍以以往的說教模式為主，這樣雖然能夠取得一定的教學成果，但是越來越多的教師已經意識到填鴨式教學的不足。在新媒體背景下，招貼設計教學能夠保證學生在良好掌握基礎理論知識的同時獲得較強的實踐能力，將學生培養成創造力和自主思考能力強、具有大膽創新意識的招貼設計者。教師在招貼設計教學中應當充分發揮引路人的作用，將學生作為教學主體，充分發揮新媒體背景下招貼設計教學的重要作用。

　　二、新媒體背景下招貼設計教學的困境

　　1.教學理念陳舊

　　目前，一些學校的招貼設計教學理念陳舊。傳統靜態的畫面在新媒體背景下經過計算機數字技術的處理變成了動態畫面或者動靜結合的互動畫面，使招貼的形式變得多樣化、復雜化，這就要求招貼設計者必須將圖形設計和繪畫充分結合。但是，當前招貼設計教學中部分教師仍然采用陳舊的教學理念和方法，難以將繪畫基礎與圖形創意課程結合，導致學生難以設計出優秀的招貼作品。

　　2.教學方式不當

　　當前的招貼設計教學中，部分教師存在重技輕藝現象，導致學生在招貼設計中對于軟件應用的重視程度遠遠超過專業設計。不當的教學方式會對招貼設計專業學生的全面發展產生阻礙，不僅導致學生進入認知的誤區，而且影響教學質量和效率，以及學生招貼作品的設計效果。

　　3.成品意識缺乏

　　在招貼設計教學中，部分教師往往缺乏必要的教學成果成品意識，對于教學成果的不當處理方式影響對學生設計執行與創新的能力的準確評估。甚至有部分教師僅僅重視專業課教學任務的完成情況，難以真正發現教學完成時學生良好的.招貼設計成品，這在一定程度上導致學生在設計招貼作品的過程中只注重形式和內容的表達，但缺乏新意。在當前商業化的社會背景下，缺乏新意的招貼設計作品意味著會被棄之不用。在招貼設計教學中，如果教師缺乏成品意識，不僅難以培養和提高學生的招貼設計意識，還會限制學生的長遠發展。

　　三、新媒體背景下招貼設計教學的改革策略

　　1.加強培訓，提升教師水平

　　隨著新媒體時代的逐步發展，招貼設計教學提高了對于教師教學水平的要求，要求教師不僅具有較高的專業知識水平，還必須擁有較強的創造能力和引導能力。教師作為學生學習的重要引導者，必須充分重視教學質量和效率的提高。在此情況下，教師應具有過硬的綜合素質。因此，筆者建議加強招貼設計專業教師的培訓工作，全方位提升教師的教學水平，提高教師融合傳統教學方式和現代化教學理念的能力，從而提升教學質量和效率。

　　2.將基礎繪畫與圖形創意課程緊密結合

　　基礎繪畫與圖形創意課程緊密結合才能促使學生更好地將“圖”與“畫”靈活運用于招貼設計中，而且可以有效避免單個課程獨立教學造成學生知識結構混亂的缺陷。只有將基礎繪畫與圖形創意課程緊密結合，才能保證學生充分利用動態畫面或者動靜結合的互動畫面形式表達招貼設計的思想和理念，設計出更優秀、更有新意的招貼作品。3.將技術與藝術緊密結合在新媒體背景下，教師在招貼設計教學中必須同時重視學生對技術的掌握和對藝術感知能力的培養。教師要利用現代教學理念和手段將技術與藝術緊密結合，充分發揮互動媒體、戶外大型LED屏幕等的巨大作用，培養學生招貼設計的綜合素質和設計水平，提高招貼設計課程教學質量，不斷促進學生審美意識、創造能力和創新意識的提升，為學生設計出優秀的招貼作品提供有力保障。

　　結語

　　在新媒體背景下，招貼設計教學仍存在困境和弊端，教學質量亟待提升。招貼設計專業教師應當重視培養學生的專業水平和綜合素質，保證學生在良好的環境中提升創新能力和設計水平，以此改善教學成效，為社會培養和輸送優秀的招貼設計人才。相信在不斷探索的過程中，招貼設計專業教師將會獲取更為先進的教學理念和方式，并將其應用于日常教學中，全面提高招貼設計專業學生的審美水平和藝術感知能力，促使學生設計出更為優秀的招貼作品。

　　參考文獻：

　　[1]蔣燕.思維導圖在招貼設計課堂教學與設計實踐中的應用.裝飾，2012（3）.

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　　[3]曾棟.試論新媒體時代招貼設計教學中存在的問題與改革措施.美術教育研究，2014（10）.

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