有關大學生實踐論文

　　社會實踐即通常意義上的假期實習或是在校兼職，對于在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。以下是“大學生實踐論文”希望能夠幫助的到您！

　　摘要：長征精神是建設社會主義核心價值體系的重要內涵。這一精神在大學生社會實踐中能夠得到充分體現，探討長征精神在大學生社會實踐中的價值及實現路徑有助于我們傳承和踐行長征精神，使其真正內化在當代大學生心中。

　　“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”,長征不僅是紅軍用腳丈量祖國的大好河山，為解放全中國奠定了堅實的基礎，更鑄就了偉大的精神財富--長征精神。將長征精神引入大學生社會實踐工作中，能夠幫助他們更好的開拓創新、立足社會、克服困難，使他們真正做到“內化于心、外化于行”,對培養實踐型人才具有重要現實意義。

　　1解讀長征精神內涵

　　1.1為理想而獻身的精神

　　在當時嚴峻形勢的打壓面前，革命者并沒有屈服，而是積極探索成功的方向，開始戰略大轉移，漫漫的兩萬五千里，克服了雄關險隘的阻隔，擺脫了敵人的包抄合圍，依靠堅定的信仰，向著理想，不斷前進，最終獲得了長征的勝利。

　　1.2百折不撓的革命意志

　　紅軍長征是在十分艱難的自然環境和戰爭環境下進行的，遙遠的路途中，遇到了難以想象的艱難險阻，但是這些都沒有停滯紅軍前進的腳步，他們以百折不撓的革命意志，大無畏的革命精神，在生與死的邊緣，戰勝了各種困難。

　　1.3全心全意為人民服務的精神

　　緊密依靠群眾，是長征能夠取得勝利的重要保證。革命者始終把人民的利益放在心上，關愛人民群眾，保障他們的權益，同時能夠切實解決群眾困難，這種全心全意為人民服務的精神，贏得了群眾的支持和擁戴，在整個長征的過程中，人民群眾千方百計的支援紅軍作戰，成就了長征勝利這一偉大傳奇。

　　1.4團結協作的革命精神

　　長征過程中，來自不同地域的紅軍隊伍并肩作戰，團結協作，密切配合，相互支援，形成了強大的戰斗合力。這種團結協作、顧全大局的革命精神，使得中國紅軍凝聚成堅不可摧的集體，具有強大的戰斗力，一步一步走向革命的勝利。

　　2長征精神在大學生社會實踐中的價值

　　2.1內容契合

　　長征精神是當代大學生思想教育的重要內容，能幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們發現，社會實踐可以把長征精神中樹立堅定的理想目標、克服困難完成任務、以服務社會民生為己任、形成良好的團隊協作氛圍等優秀的基因嫁接進來，加深學生在對長征精神的理解。

　　2.1.1樹立堅定的理想目標

　　大學生社會實踐在開展之初，首先要樹立理想目標，在對時事政治關注跟蹤的基礎上，選擇合適的切入點，在不超過大學生實際能力的前提，適當拔高，以激發潛力。目標一旦選定，要持續跟進，在規定的時間內，完成既定任務。

　　2.1.2克服困難完成任務

　　在社會實踐開展過程中，有可能會遇到來自某些方面的阻力，這樣就督促參與的同學要迎難而上，拓展思路，找出解決辦法。

　　2.1.3以服務社會民生為己任

　　大學生社會實踐涉及各種社會關系，使大學生在社會實踐中加強與各行各業、不同社會階層的群體和個體聯系，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，使思想得到升華，社會責任感和使命感得到加強，從而形成以服務社會民生為己任的思想。

　　2.1.4形成良好的團隊協作

　　在長征精神里，團結合作是非常重要的。大學生社會實踐實施的前提條件是組建團隊，而在整個任務的完成過程中，團隊成員必須密切配合，協調一致，共同完成既定目標。

　　2.2情感共鳴

　　長征精神是當代大學生對社會主義價值觀產生情感共鳴的支撐點，這一支點可以通過社會實踐予以具象化，從而讓他們真正樹立符合時代主流的價值觀。

　　2.3榜樣感召

　　實施社會實踐要以長征精神為示范，這種感召作用比任何說教都要有效。在社會實踐的啟動和執行過程中，必須要重視這一榜樣的力量，宣傳長征精神，充分發揮其感召作用，把這種精神具體為人格形象，實現從抽象理論規范向形象榜樣示范轉化。

　　3長征精神在大學生社會實踐中的價值實現路徑

　　3.1以長征精神為依托，開發有特色的`社會實踐項目

　　加強大學生對長征精神的認知，將其與社會實踐有機結合起來，就必須把握時代脈搏，構建完善的社會實踐機制。需要將統一性和多樣化相結合。在操作流程和規范上統一，但是在選題、形式和內容上有多樣化。這樣才能引導大學生關注時事民生、關愛生命健康，不斷增強社會責任感和使命感，將長征精神引入實踐項目中去。

　　3.2通過革命教育，實現長征精神實質化的轉變

　　當代大學生思想活躍，價值多元，依靠簡單的理論說教難以讓他們把社會實踐和長征精神結合起來。因此，在導入長征精神的時候，必須改進和創新方式方法，增強時效性。革命教育是開展思想政治工作的方式之一，而在社會實踐平臺上展開的革命教育，能夠讓長征精神看得見，摸得著。

　　3.3積極打造具有特色的長征文化，提升社會實踐效果

　　從長征精神到長征文化，有效使其融入到校園文化中，根據當代大學生的身心特點開展長征文化的理論研究，利用學生自我學習和自我教育的熱情，在實踐中調動當代青年對長征精神學習和使用的積極性，進一步將其貫徹到實際行動中。

　　3.4把長征精神融入網絡平臺，實現社會實踐的宣傳效果

　　當代大學生成長于信息社會，其思想、觀念、生活方式無不受到網絡的影響，要充分發揮長征精神在社會實踐中的作用，也必須將其融入到網絡平臺中去。把社會實踐的過程、內涵和意義通過微信、微博、QQ等網絡平臺發送出去，讓更多人了解其潛在的精神內核，傳播正能量。

　　作為思想政治教育工作者，我們應當根據不同時期、不同年級、不同專業學生的思想特點和思想政治教育的要求，有針對性地確定社會實踐的主題和內容、形式，使學生能夠通過參加社會實踐領悟長征精神，切實將這一塑造了偉大奇跡的精神世代傳承下去。

　　參考文獻

　　[1]毛澤東。毛澤東選集：第一卷[M].北京：人民出版社。1991:149-150.

　　[2]曾杰。論長征精神在當代大學生信仰教育中的價值及實現路徑[J].湘朝，2015（9）。

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