還給小朋友一片自由的天空-教育論文
促進(jìn)幼兒個(gè)性的全面和諧發(fā)展是創(chuàng)建和諧幼兒園的一個(gè)重要組成局部。而在幼兒園教育活動(dòng)中，要促進(jìn)幼兒個(gè)性的全面和諧發(fā)展，就應(yīng)了解小朋友、尊重小朋友、理解小朋友、鼓勵(lì)小朋友，還給小朋友一片自由的天空。
促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展，首先要傾聽(tīng)小朋友，了解小朋友，做一個(gè)細(xì)心的觀察者，觀察他們?cè)诟鞣N情景中表示出來(lái)的行為方式,分析他們的心智發(fā)展，明了小朋友的需要，小朋友的語(yǔ)言，從而走進(jìn)小朋友的心靈。Tommy總是喜歡大打人，每天都有很多的小朋友投訴他，而且他保證了很多次說(shuō)以后不打了，不一會(huì)又有人來(lái)投訴了。我細(xì)心的觀察，才發(fā)現(xiàn)Tommy是一個(gè)規(guī)則意識(shí)很強(qiáng)的人，看到別的小朋友違反了規(guī)則，就會(huì)去制止，但是又不知道用什么方法制止，總是用強(qiáng)制的方式，因而同伴不能接受。于是我就教他該怎樣做，慢慢投訴他的人少多了。
其次，要相信小朋友，相信小朋友的潛能，挖掘幼兒的潛能，發(fā)展幼兒的.潛能，才干更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。Steven是個(gè)動(dòng)作發(fā)展方面比較弱的小朋友，所以我總是對(duì)他特別照顧，看他換衣服、換鞋子慢又容易出錯(cuò)，我就幫他，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他也養(yǎng)成了一種習(xí)慣，總是等著老師來(lái)幫他，于是，以后他換的慢了、錯(cuò)了，我就告訴他穿快一點(diǎn)的方法，然后讓他自身重新穿，現(xiàn)在他穿襪子還是很慢，不過(guò)比以前有了很大進(jìn)步，而且也很少穿錯(cuò)了。
第三，要尊重小朋友，給小朋友探索的空間和機(jī)會(huì)。好奇、好問(wèn)、愛(ài)探究是幼兒的天性，是幼兒面對(duì)環(huán)境的時(shí)候表示出來(lái)的天性。理解幼兒，支持幼兒的探索行動(dòng)，才干引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)，不時(shí)提高他們的創(chuàng)新能力。一次午點(diǎn)時(shí)，吃盒裝牛奶，我剛準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)把牛奶盒撕開(kāi)，插上吸管，然后分給小朋友。有幾個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)拿起牛奶，說(shuō)：“老師，我們自身會(huì)打開(kāi)。”看著小朋友一個(gè)個(gè)渴望的眼神，我請(qǐng)他們把牛奶拿回了座位，只見(jiàn)小朋友們八仙過(guò)海，各顯神通，雖然方法有快有慢，但是都能把牛奶打開(kāi)： Mickey從牛奶盒上標(biāo)有箭頭的方向輕而易舉地撕開(kāi)了牛奶；Amy則是抓住紙盒上的兩個(gè)角，好像用盡了全身的力氣，終于撕開(kāi)了一個(gè)小口……
還給小朋友一片自由的天空，了解幼兒的內(nèi)心世界，尊重幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，挖掘幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和發(fā)明精神，是促進(jìn)每一位幼兒個(gè)性全面和諧發(fā)展的需要，是現(xiàn)代教育的需要，也是創(chuàng)建和諧幼兒園的需要。
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