勵(lì)志故事之一：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚(yú)，還沒(méi)等運(yùn)回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有一條漁船，卻總能帶回活魚(yú)上岸，所以他賣(mài)出的價(jià)錢(qián)也要高出幾倍。后來(lái)，人們才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來(lái)，這條船是在沙丁魚(yú)槽里放進(jìn)了鲇魚(yú)。鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當(dāng)魚(yú)槽里同時(shí)放有沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)出于天性就會(huì)不斷地追逐沙丁魚(yú)。在鲇魚(yú)的追逐下，沙丁魚(yú)拼命游動(dòng)，激發(fā)了內(nèi)部的活力，從而才活了下來(lái)。
這就告訴人們一個(gè)道理，對(duì)手是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力。往往對(duì)手給自己的壓力越大，由此而激發(fā)出的動(dòng)力就越強(qiáng)。對(duì)手之間，是一種對(duì)立，也是一種統(tǒng)一。相互排斥，又相互依存，相互壓制，又相互刺激。尤其在競(jìng)技場(chǎng)上，沒(méi)有了對(duì)手，也就沒(méi)有了活力。
一位教練曾經(jīng)這樣說(shuō)：“對(duì)手是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的最好的教科書(shū)，誰(shuí)要想戰(zhàn)勝對(duì)手，誰(shuí)就得向?qū)κ謱W(xué)習(xí)。”對(duì)手之所以能夠成為對(duì)手，就說(shuō)明在他的身上，一定有其高超和獨(dú)特的東西。與這樣的對(duì)手比賽，不僅能找到競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，而且會(huì)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。可以想象，一場(chǎng)沒(méi)有對(duì)手的比賽，將是多么的無(wú)味?綜觀雅典奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)金牌得主的快樂(lè)，都來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)的勝利。戰(zhàn)勝對(duì)手，才是最大的慰藉。
在每個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活中，也常有這樣的體會(huì)。假如身邊有了競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，就會(huì)感覺(jué)到一種無(wú)形的壓力。
勵(lì)志故事之二：把握重點(diǎn)
有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來(lái)將鞋帶解松。
有個(gè)旁觀者看到了這一切，不解地問(wèn)：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢?”大師回答道：“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜撸L(zhǎng)途跋涉讓他的鞋事松開(kāi)，可以通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴.”
“那你為什么不直接告訴你的弟子呢?”
“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性，及時(shí)地給他鼓勵(lì)，至于為什么要將鞋帶解開(kāi)，將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演，可以下一次再說(shuō)啊。”
人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的人才。
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