教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!下面是小編整理的優秀教師工作格言，希望你們喜歡。

　　優秀教師工作格言【1】

　　1.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基

　　2.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　3.在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

　　4.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

　　5.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　6.教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。

　　7.一個教師務必對祖國優秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

　　8.一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和明白也越深刻。

　　9.勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　10.一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

　　11.博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

　　12.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

　　13.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　14.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　15.教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　16.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　17.教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　18.“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

　　19.培養人，就是培養他獲得未來，愉悅的前景的道路。

　　20.良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

　　21.“我確實堅信：在咱們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”

　　22.中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

　　23.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生——陶行知

　　24.把一切知識教給一切人。

　　25.在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

　　26.教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

　　27.心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　28.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

　　29.最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文

　　30.如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終。——林格倫

　　優秀教師工作格言【2】

　　1.不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基

　　2.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　3.在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

　　4.走下講臺給學生講課。

　　5.愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

　　6.不要隨便給一個人定性。

　　7.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　8.愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

　　9.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

　　10.為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯)捷爾任斯基

　　11.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　12.只有群眾和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基

　　13.永遠不要嘲笑別人的夢想。

　　14.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　15.嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　16.習于智長，優與心成。

　　17.教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

　　18.課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

　　19.圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　20.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。