《感恩老師》的朗誦稿
隨著社會不斷地進步，大家或多或少都接觸過一些經典的朗誦稿吧，朗誦的內容一般都是詩歌、散文、小說等文學作品。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編為大家整理的《感恩老師》的朗誦稿，希望對大家有所幫助。
《感恩老師》的朗誦稿1
感謝您，老師！
一塊黑板
三尺講臺
是您揮灑人生的天地
我們在您的天地里茁壯的成長
一支支粉筆
在您的手里
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心里
您沒有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無雨的天空
您沒有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅實的基石
您沒有藝術家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識
讓我們感受文明與希望
您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的.光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向
感謝您老師
我們由衷地感謝您
我們不會忘記
您的言傳身教還有您的諄諄教誨
您那用您的全部心血來支撐的守望
會永遠激勵著我們在人生路上不斷前行
《感恩老師》的朗誦稿2
我是月亮
因為您
——太陽
人類可以目睹我的光彩
您的守護
是我一生的幸運
我的恩師啊
我要為您歌贊
是您用黑板擦
凈化了我的.心靈
是您用粉筆
在我黑板一樣的腦海里
填滿了智慧
是您，是您啊
給我成功的教誨和箴言
我是月亮
因為您
——太陽
人類可以目睹我的光彩
明天
我聚億萬星光
在您下班后
繼續(xù)照亮整片大地
《感恩老師》的朗誦稿3
要表達對老師的敬意，不知是對"老師"這名字已疏遠，還是有卑鄙者成為了老師，我的筆遲遲而猶豫。
我敬愛我的老師，不論是那一位，嚴厲或和藹可親，同是愛的'表示。
老師的可敬是無窮的，我的心意只一點點，老師不刻意表現(xiàn)自己，就像一枝蠟燭，讓我們記住光，而忘記她自身的存在。
在緊急關頭她會為你而死，可我永遠不希望，雖然這展現(xiàn)了她完美的心，希望她平心靜氣地教我?guī)椎李}，或者訓斥我的過錯也好。
我說，老師是平凡的，如水之平常，對于老師什么贊美都多余，我只真切地對她說：
我愛您！
《感恩老師》的朗誦稿4
我原想收獲一縷清風，您卻給了我整個春天。
我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋。
我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個森林。
我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個銀色的世界。
您在最高點才綻放美麗，也把最美麗的`時刻全給了學生，一種損失讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。
那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠去的背影，已定格為我心中永遠的一幀老照片！
《感恩老師》的朗誦稿5
感恩人人有責，學會感恩是我們所需要做的事情。
老師就像一盞明燈，照亮了我們的心。
老師就像一棵大樹，培育著她的小樹。
老師就像我們母親，有她優(yōu)美的心靈培育著我們。
老師讓我們學會了，人生的道理。
使我們走向光明的道路。
老師就像知識的大門，引導我們走向知識的大門。
老師的付出是不求回報的`，所以我們要尊重老師。
讓我們一起來感謝老師，說一聲真誠的，老師，謝謝您，您辛苦了！
《感恩老師》的朗誦稿6
老師的眼睛里
仿佛流露出血一樣的光
是透明的血的光
那里面凝聚著他幾十年的辛勤的教學
他的每一個血絲里
仿佛都長滿了一個個的希望
希望仿佛在他眼睛里
化成了隱形的船
航行在他的.歲月里
老師的眼睛里
流露出白色的的花朵
那些花朵雖然不會說話
但是他能讓老師發(fā)現(xiàn)
新的天地，就是學海的境界
無盡的教學中，仿佛有許多的花朵
正在伴隨著他，直到永遠
《感恩老師》的朗誦稿7
老師的眼睛里
流露出愛的光芒
他行走在教師中
仿佛似一些美麗的天使
飛在同學們的`心中，心中的感激仿佛像
一些不會說話的語言，滲透了所有的語言
讓所有融化的力量，去握緊老師的手
讓我們永遠在一起一萬年
讓我們心中的情，流露著一億年的光陰
老師教育了我們要多做陰德
陰德似一些隱形的翅膀，可以飛翔在所有人的天空中
變成了一只愛的飛鳥，航行在時空的背面
《感恩老師》的朗誦稿8
老師像一棵樹，辛勤的培育著，我們這一棵棵剛剛破土的幼苗；
老師像一把傘，為我們遮風擋雨，不讓我們受到風雨的.襲擊；
老師像救生圈，傳授我們知識，讓我們暢游在知識的海洋里；
老師，您讓我們倍受呵護，傳授給我們知識并教了我們做人的道理。
所以，在今天這個特殊的日子里，我祝愿所有老師：
教師節(jié)快樂！
《感恩老師》的朗誦稿9
人們都說；
您像紅燭，燃燒自己，照亮別人。
人們還說：
您是園丁，任勞任怨，培育花朵。
我說：
您是那性命到止，吐絲瀝血的`母親。
在九月這個光榮的節(jié)日里。
我們向所有的老師送上最真摯的話語：
老師，祝您節(jié)日快樂！
《感恩老師》的朗誦稿10
老師
你是醇香的甘露
滴滴灑在
棵棵幼苗
讓幼苗
開花結果
桃李的芳香里
浸透的.是你辛勤的汗水
燦爛的笑容里映射的
是你無私的精神
你用手中的粉筆
為學生描繪了一幅
美麗的壯錦
學生每一個成功的腳印里
泛現(xiàn)了你根根白發(fā)
你用滿清熱忱
拂去了學生心里的污垢
送給學生靚麗的天空
每一撇
每一捺
都是精神的火種
每一筆
每一行
都是你靈魂的階梯
《感恩老師》的朗誦稿11
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的`關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了！老師！
你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。
您辛苦了！老師！
你們把青春無私奉獻給我們。
您辛苦了，老師！
請接受我們崇高的敬禮！
《感恩老師》的朗誦稿12
走千里，越萬里，老師教育難忘記。
是成功，是失意，知識伴我解惑迷。
也許兒時挺害怕，老師的嚴厲，也許曾經很埋怨，作業(yè)的'壓力，長大后恍然明白師恩的深邃。
說千言，道萬語，難訴感激的心思，度春秋，經四季，離開校園到社會。
也許偶然會想起，淘氣和調皮，也許現(xiàn)在已徹悟，人生的道理，節(jié)日里我想說出老師我愛你。
《感恩老師》的朗誦稿13
感謝你，我親愛的老師，是你帶領我走進內心世界，一步一步向下探索，直至勇敢的進入最深的黑暗里。
感謝你，我親愛的老師，是你啟開我沉重的心門，讓我遇見那些被囚禁在陰冷黑暗里的獰笑的，丑陋的，嗜血的魔鬼，并把他們帶進光明，讓我看清，她們是一個一個手捧禮物頭戴花冠的圣潔天女。
感謝你，我親愛的老師，當我踏上旅途，急急地奔向你，去找我從天上降落人間時失落的東西，而你，直接帶領我，找到了我自己。
感謝你，我親愛的老師，你舉辦了一場心靈的篝火盛會，我抖落夙生的塵土，哭干了浮世的酸楚，推倒掩埋我的斷壁殘垣，縱身一躍在那熊熊烈火里，我看見我是一只浴火的鳳凰，從烈焰中緩緩升起。
從此，我翱翔我自己，我展開我金色的`翅翼，我飄舞我七彩的尾羽，我?guī)犹炜盏拈L風，我輝映絢麗的虹霓，我俯瞰萬里河山，我仰望茫茫太宇，陽光萬丈伴我同行，月灑清輝為我沐浴，我飛離藍色的星球，我飛進那燦爛的銀河系……
而你，我的老師，無論我飛到那里，都會與你相遇——————
因為，我的生命中，一半是我，一半是你。
親愛的，讓我用整個宇宙來榮耀你
《感恩老師》的朗誦稿14
你獻上一朵花，我捧上一朵花，讓我們編織個大花環(huán)
獻給親愛的老師
是您點下種子
播種春天的希望
是您灑布雨露
滋潤夏天的花朵
是您揮舞鐮刀
收獲秋天的果實
是您搬運車船
儲藏冬天的糧食
你的聲音像春天的小溪
流淌著明快的節(jié)奏
你的笑容象夏天的陽光
散發(fā)著熱情的光輝
你的'眼睛像秋天的星星
閃爍著耀眼的明華
無論雁展翅
我們飛到多高
雁南歸
無論鹿前奔
我們走到多遠
鹿回頭
無論花綻放
我們開得多艷
花結果
你是我們的夢里水鄉(xiāng)
你是我們的海角天涯
你是我們的溫馨花園
你就是那一棵樹
郁郁蔥蔥
萬古長青
《感恩老師》的朗誦稿15
透著陽光
忽明忽暗
我總是認真的抬頭
看到你的臉渲染著
讓人醉心的微笑
老師你好
你的手柔軟
是我喜歡的溫度
你的眼睛發(fā)亮
是我執(zhí)著的導航
老師你好
你的言語如歌
是我長大后還能哼在心里的曲
老師你好
讓我輕輕親吻你的皺紋
像在陽光下你輕輕親吻我的睫毛
讓我緩緩握住你的手
像在教室里你小心翼翼的
為我講著課題
長大后
仍然開口的.說
老師你好
你臉上渲染的微笑
仍然在陽光下
是首
不朽的歌
《感恩老師》的朗誦稿16
雖然，現(xiàn)在有一些學者說：
“不能把老師比作蠟燭，也不要說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”
但是，我們認為，老師，您是最早托起太陽的人。
每天早晨，您都敲響起床的鐘聲，在教室門口等待我們的到來。
老師，您是最遲送走前一夜的人，您不顧白天授課的辛苦，晚上還要拖著疲倦的身子備課，仔仔細細地批改每一本作業(yè)。
隨著您送走一批批的.學生，您烏黑柔亮的頭發(fā)，變成了斑白。
您蘋果一樣紅潤的臉，爬上了一道道皺紋。
您教出了一個個科學家、軍人、醫(yī)生……
祖國建設各行各業(yè)的能手。
您為此感到自豪，而您從未滿足過。
《感恩老師》的朗誦稿17
我們，從來到人間的那一刻起，就有了自己的老師。
她或者他，總是讓我們如此親切，如此熟悉。
無論是生活，是學習，是工作，還是為人處世，她或者他，總是我們的.引路人。
老師，讓我們變得文明；
老師，讓我們變得智慧；
老師，讓我們變得成熟；
老師，讓我們變得深沉。
在人生道路上，我們的每一次進步，每一次凱旋，都離不開老師的教誨，離不開老師的指引。
老師，感謝您！
老師，感謝有您！
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