關于校園原創的朗誦稿

關于校園原創的朗誦稿1

　　都還沒有成熟還年輕

　　卻要鏟除雜草栽植葡萄

　　舀一瓢清水與社會緊命相連

　　便有了波濤有了咸澀有了分量

　　收獲往往酸得讓人難受

　　幾十張嘴分著品嘗

　　編許多帶咸腥的故事

　　咀嚼著海蝦聞海的`風味

　　總覺得新鮮總覺得誘人

　　年齡生產許多希望

　　盡管有的流產有的夭折

　　感情的萌動心的騷亂

　　校園被攪得晝夜無安

　　青春、友誼和愛

　　都碎成浪花升騰成雨霧

　　校園被朦朧被彌漫

　　幾十盞小燈遍地尋覓

　　什么都不帶走只為遺失

關于校園原創的朗誦稿2

　　周末

　　孩子們都回家了

　　校園一下子就安靜了

　　許是初冬季節

　　雪還未曾落下

　　人工栽植的.那幾棵樹

　　也早已赤條條裸露

　　枝丫突兀

　　日夜廝守在操場四周

　　待陽光灑滿半個操場

　　不知誰家幾個頑童

　　便會出現在空曠的操場嬉戲

　　校園卻愈加靜謐

關于校園原創的朗誦稿3

　　局長強調校園要注重文化建設

　　于是校長們

　　紛紛響應，熱情如潮

　　開始植樹，刷墻，貼標語，掛書法

　　開始定制校標，校訓，校服

　　開始建圖書館，少年宮，實驗室

　　局長前來驗收

　　于是校園內

　　朝氣蓬勃，熱火朝天

　　圖書室學生認真閱讀

　　活動室教師精心指導

　　少年宮充滿藝術氛圍

　　局長首肯辭別

　　于是校園內

　　平靜如水，一切如常

　　圖書館上鎖了

　　活動室上鎖了

　　少年宮上鎖了

　　孩子們的心上鎖了

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