大班科學教案：聰明的中國人

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的大班科學教案：聰明的中國人，歡迎閱讀與收藏。

大班科學教案：聰明的中國人1

　　活動目標：

　　1. 知道四大發明。

　　2. 感知中國人民的勤勞、聰明。

　　3. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4. 充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1. 四大發明視頻、圖片、資料。

　　2.掛圖：四大發明。

　　活動重難點：

　　知道四大發明。

　　了解中國現代的成就。

　　活動過程：

　　一、 介紹四大發明。

　　我們是什么國家的人？你覺得中國人聰明嗎？

　　在很早很早的時候，中國人就發明了很多東西。

　　二、幼兒探索了解四大發明

　　1.幼兒操作，尋找四大發明的圖片

　　你能講出古代的中國人發明的一樣東西嗎？

　　了解中國人發明東西的資料。

　　古代的中國人發明了許多東西，其中四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發明”。誰能把四大發明找出來？（幼兒操作）

　　2.利用圖片，介紹四大發明

　　（1）介紹造紙（出示圖片）

　　是誰發明了紙？講述蔡倫造紙的故事。

　　中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。

　　（2）介紹印刷術（出示圖片）

　　在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦啊！宋代的時候，畢昇發明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！

　　（3）介紹火藥

　　火藥是方士在煉丹的過程中發明的。把火藥做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點燃后會使火箭筒上升，我們現在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

　　（4）介紹指南針（出示實物）

　　以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候制造出來的，它可以用于航海。

　　和幼兒做指南針實驗。

　　教師小結：

　　我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動，發明了印刷術；我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。 造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發明。

　　贊美中國人的兒歌：

　　中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個印刷數，四大發明了不起。我們從小學本領，長大也做發明家，發明家。

　　活動結束：

　　鼓勵幼兒大膽想象，有積極創造的信心。

　　活動反思：

　　孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌，表達他們對古人的敬意。其實讓幼兒了解四大發明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明，讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優秀品質，為自己是中國人感到驕傲和自豪。

　　小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數民族被統稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

大班科學教案：聰明的中國人2

　　活動意圖：

　　培養幼兒對科學的探索興趣，提高幼兒的科學素質，已經成為重要的教育目標。通過了解中國古代的.四大發明，讓幼兒自己看一看、說一說，用孩子能夠接受的方式，通俗易懂的介紹。了解到中國人勤勞、聰明，并為自己是中國人感到驕傲。

　　活動目標：

　　1.知道四大發明。

　　2.感知中國人民的勤勞、聰明。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　1.四大發明視頻、圖片、資料。

　　2.掛圖：四大發明。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　知道四大發明。

　　活動難點：

　　了解中國現代的成就。

　　活動過程：

　　一、介紹四大發明。

　　我們是什么國家的人?你覺得中國人聰明嗎?

　　在很早很早的時候，中國人就發明了很多東西。

　　二、幼兒探索了解四大發明

　　1.幼兒操作，尋找四大發明的圖片

　　你能講出古代的中國人發明的一樣東西嗎?

　　了解中國人發明東西的資料。

　　古代的中國人發明了許多東西，其中四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發明”。誰能把四大發明找出來?(幼兒操作)

　　2.利用圖片，介紹四大發明

　　(1)介紹造紙(出示圖片)

　　是誰發明了紙?講述蔡倫造紙的故事。

　　中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。

　　(2)介紹印刷術(出示圖片)

　　在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦啊!宋代的時候，畢昇發明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

　　(3)介紹火藥

　　火藥是方士在煉丹的過程中發明的。把火藥做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點燃后會使火箭筒上升，我們現在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

　　(4)介紹指南針(出示實物)

　　以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候制造出來的，它可以用于航海。

　　和幼兒做指南針實驗。

　　教師小結：我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動，發明了印刷術;我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發明。

　　贊美中國人的兒歌：中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個印刷數，四大發明了不起。我們從小學本領，長大也做發明家，發明家。

　　活動結束：鼓勵幼兒大膽想象，有積極創造的信心。

　　活動反思：

　　孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌，表達他們對古人的敬意。其實讓幼兒了解四大發明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明，讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優秀品質，為自己是中國人感到驕傲和自豪。

大班科學教案：聰明的中國人3

　　活動目標：

　　1.知道中國古代的四大發明，并了解現代科技的一些成就。

　　2.感知中國人民的勤勞、聰明，為自己是中國人感到驕傲。

　　活動準備：

　　1.關于四大發明的視頻、圖片、資料。

　　2.掛圖：四大發明。

　　活動重點、難點：

　　知道四大發明的內容，了解中國現代的成就。

　　活動過程：

　　一、介紹中國的四大發明。

　　1.幼兒談話，引出主題師：小朋友，我們是什么國家的人呀？你覺得中國人聰明嗎？我們中國人很聰明，真了不起。

　　你知道嗎？在很早很早的時候，我們中國人就發明了很多東西。

　　二、幼兒探索了解中國的四大發明

　　1.幼兒操作，尋找四大發明的圖片

　　師：你能講出古代的中國人發明的一樣東西嗎？（幼兒講述）后面的桌子上有很多中國人發明的東西的資料，我們去了解一下，看看有那些是你知道的。

　　師：古代的中國人發明了許多東西，其中有四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發明”。誰能把四大發明找出來呢？（幼兒操作）

　　2.利用圖片，進一步介紹四大發明

　　（1）介紹造紙（出示圖片）提問：是誰發明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。

　　中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。

　　（2）介紹印刷術（出示圖片）在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦啊！宋代的時候，畢昇發明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！

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