慈母情深公開課課件

時間：2021-06-11 19:57:06 課件我要投稿

慈母情深公開課課件

　　《慈母情深》作者在小說中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。為大家分享了慈母情深公開課的課件，歡迎借鑒！

慈母情深公開課課件

　　教學目標：

　　1、理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價。

　　2、初步了解環境和人物描寫在表現人物思想感情中所起的作用。

　　3、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

　　教學重難點

　　1、體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。

　　2、初步了解環境和人物描寫在表現人物思想感情中所起的作用。

　　教學方法：教師指引，學生自悟

　　教學用具：多媒體歌曲

　　教學課時：一課時

　　教學過程

　　一、讀題，析題

　　板題：慈母情深

　　讀了題目，你有什么說的？

　　二、檢測預習情況

　　出示：我一直想買《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（）。我發現母親極其瘦弱，當知道我想要一元五角錢買書，母親用（）的手將錢塞給我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）著錢跑了出去。

　　檢測完成情況，出示答案并讓生讀一遍

　　①理解詞語龜裂，龜裂的手你看見過嗎？

　　②理解“攥”的意思。

　　③質疑：你向自己的母親要過錢嗎？有過鼻子一酸嗎？（說感覺，感受作者的心情。）

　　三、研讀課文，品讀詞句

　　1、課文中哪些詞句能表現“慈母情深”？你從中體會到什么？

　　出示：七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

　　①理解“震耳欲聾”的意思。

　　②你有過這種經歷嗎？噪聲只響了一會兒？馬上消失了嗎？（答案在文中找一下）

　　③假如是你，你看到母親在這樣的環境下工作，你怎樣的感受？

　　2、出示：背直起來了，我的母親；轉過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

　　①仔細觀察句子，你發現了什么特別之處？（就像電視劇里的慢鏡頭一樣）

　　②了解句子是倒裝句，排比句（強調我親眼目睹了母親的辛苦）

　　③假如這是描寫母親的慢鏡頭，那么文中還有一處是快鏡頭，請同學們找一下？

　　3、出示：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……

　　①讀句子你發現了什么？（排比句、寫出了母親的辛勞和忙碌。四個立刻）

　　②說說立刻的近義詞有那些？

　　③讀句子說說哪一句好、為什么？

　　出示：母親說完，迅速又坐了下去，立即又彎曲了背，馬上又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……

　　4、當我向母親要錢時，母親怎樣的表現？

　　5、當旁邊的女人大聲呵斥我時，母親怎樣說、怎樣做的？

　　出示：母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“我挺高興他愛看書的！”

　　①哪個細節讓你特別有感觸？（感受“塞”）

　　②這是怎么的一塞？塞的只是錢嗎？（愛、期盼、辛勤的汗水、生命）

　　6、文章寫“ 慈母情深”，干嘛寫“我長大了？

　　（母親的'情不但深厚，又觸動，影響感染了我，使我懂得了一個孝順，呵護母親的人，齊讀課題）

　　四、精要總結，欣賞歌曲

　　1．教師總結。

　　通過這節課的學習，我們深深地感受到母愛是慈祥的，母愛是深沉的，母愛也是偉大、無私的。這種愛，作為子女永遠也報答不了，向媽媽表達我們共同的心聲：媽媽，我愛你！

　　2、課件播放《燭光里的媽媽》，學生跟著輕輕哼唱。

　　五、用’心靈”對話

　　選擇你印象最深刻的一件事寫下來，把你最真摯的感情融進去，相信你的感激會讓你的媽媽覺得：我的孩子長大了。

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