大班科學(xué)珍稀動(dòng)物課件

　　大班科學(xué)珍稀動(dòng)物課件1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道我國有許多珍稀動(dòng)物，如：大熊貓、金絲猴等，理解“珍稀”的意思。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)物的情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　3、了解動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)它們的生活環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖：珍稀動(dòng)物。

　　2、大熊貓、金絲猴生活的課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出話題。

　　師：地球上有許多可愛的動(dòng)物，但有些動(dòng)物非常的稀少，我們就叫這些動(dòng)物為珍稀動(dòng)物。

　　二、了解我國的珍稀動(dòng)物。

　　1、我們有沒有珍稀動(dòng)物？你知道有哪些？

　　2、分別出示圖片，介紹名稱以及“珍稀”的原因。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓并描述其外形特征及可愛的憨態(tài)。

　　三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

　　1、觀看大熊貓、金絲猴的生態(tài)保護(hù)區(qū)錄像。

　　2、交流自己看過的圖書、電視、錄像等，知道各國人民都在努力保護(hù)珍稀動(dòng)物。

　　四、了解動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。

　　1、出示恐龍圖片。討論：恐龍為什么滅絕？還有哪些動(dòng)物將要滅絕了？為什么？

　　2、討論：如果地球上沒有了樹、水和草，動(dòng)物將會(huì)怎樣？我們應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的重要性。

　　3、小結(jié)：這些珍稀動(dòng)物都受到國家和人們的保護(hù)，否則就會(huì)像恐龍一樣滅絕，我們就再也見不到它們了。因此，我們一定要好好保護(hù)它們，讓它們健康的生活在地球上。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒去收集各國珍稀動(dòng)物的圖片，共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。

　　大班科學(xué)珍稀動(dòng)物課件2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解幾種常見珍稀動(dòng)物的名稱、典型特征、生活習(xí)性，理解“珍稀”的含義。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒有愛動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感，教會(huì)幼兒要熱愛動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　收集常見珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們都知道哪些動(dòng)物啊？（幼兒較易回答）那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎？”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。

　　二、師幼互動(dòng)。

　　1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動(dòng)物，像我們常見的'有狗，貓、兔子等等，但有些動(dòng)物卻非常稀少，我們就稱這些動(dòng)物為“珍稀動(dòng)物”。

　　2、師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動(dòng)物呢？有的話又有哪些呢？”

　　3、師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物，它是什么樣的呢？”

　　4、老師出示常見的幾種珍稀動(dòng)物（大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎）的圖片。

　　5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動(dòng)物�。ù笮茇垼�，它是什么樣的呢？（體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。）”

　　6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢？我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什么嗎？”（教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動(dòng)物，是友誼和和平的一種象征。）

　　7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性，并出示相應(yīng)的圖片。

　　8、師：“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物，為什么呢？

　　9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎？

　　10、師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢？小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢？

　　11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)和憐憫之心。

　　三、教師提問。

　　1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物，那“珍稀”是什么意思呢？

　　2、我國有珍稀動(dòng)物嗎？今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物？

　　3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎？

　　4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢？

　　四、活動(dòng)總結(jié)。

　　1、教師小結(jié)：這些珍稀動(dòng)物都受到國家和人民的保護(hù)，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護(hù)它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。

　　2、鞏固練習(xí)。

　　（1）教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。

　�。�2）讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步加深印

　　【活動(dòng)延伸】

　　鼓勵(lì)幼兒收集我國其他珍稀動(dòng)物的圖片，共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。

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