小學生色彩構成課件

時間：2021-06-11 12:48:41 課件我要投稿

小學生色彩構成課件

　　通過對色彩知識的學習，使學生能掌握較豐富的色彩語匯及最基本的調色方法，擴展并提高學生的色彩感知力。以下是小編為您搜集整理提供到的小學生色彩構成課件內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！

小學生色彩構成課件

　　小學生色彩構成課件

　　教學目的：

　　通過對色彩知識的學習，使學生能掌握較豐富的色彩語匯及最基本的調色方法，擴展并提高學生的色彩感知力。

　　教學重點：

　　了解色彩三要素的基本概念及其特點。

　　教學難點：

　　用三原色進行調色練習。

　　教具準備：

　　1、cai課件

　　2、各類色彩卡片及水彩色。

　　3、實物平臺。

　　課業類別：繪畫知識課

　　學生學習用品準備：

　　繪圖紙、鉛筆、毛筆、水彩色、調色盤。

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用品準備情況。

　　二、引入新課：

　　發展思維，啟發學生的相象力。

　　世界是多彩的，我們無時不在感受色彩，同時也在不斷用色彩裝扮自己。（大屏幕展示幾幅色彩鮮艷的圖片）

　　教師提問：同學們能夠從大自然中找到哪些色彩的存在？

　　學生討論發言。

　　教師引導學生對上面幾個圖片進行分析，并總結歸納：色彩構成正是研究色彩組合、搭配規律的學說，能夠提高我們認識色彩的能力。

　　三、揭示課題、講授新課：

　　色彩構成：色彩構成是探討利用色彩要素獲得色彩審美價值的原理、規律、法則、技法的學說。

　　色彩三要素：

　　1、色相：指顏色的面貌。我們借助色彩的名稱區別色相。

　　（三原色調色過程展示）

　　色相環：以幾個主要色相為基礎，并分別配出中間顏色，組成的首尾相接的圓環。

　　（學生操作演示，完成一幅十二色色相環。）

　　2、明度：指色彩的深淺明暗程度。

　　黑白明度漸變圖（演示明度漸變過程）

　　3、純度：指色彩的鮮艷和純凈程度。

　　由于顏料的混合屬于色彩的減法混合，所以混入的色越多，明度越低，純度也有所下降。

　　（過程演示：二、三、四種色分別混合）

　　課堂小練習：

　　出示四種色塊，分別是紅色、粉紅、灰紅、深紅，由學生選擇出明度最高及純度最高的色塊。

　　教師講解知識點的過程中要注意結合實例分析，通過直觀感受使學生加深認識和理解。

　　四、學生作調色練習，教師巡回指導：

　　教師提出作業要求，屏幕展示出三組不同的明度漸變圖，學生可以臨摹圖例。這個練習的目的主要是培養學生對色彩明度的調配能力，在明度漸變準確的基礎上不提過高要求。

　　五、小結：將完成情況較好的幾幅作業放在實物平臺上進行現場點評，并由作者講述自己的作圖技巧和體會。最后，由教師將本課內容作簡單回顧。

　　指顏色的冷暖屬性。色彩的冷暖感覺是人們在長期生活實踐中由于聯想而形成的。紅、橙、黃色常使人聯想起東方旭日和燃燒的火焰，因此有溫暖的感覺，所以稱為“暖色”；藍色常使人聯想起高空的藍天、陰影處的冰雪，因此有寒冷的感覺，所以稱為“冷色”；黑、白、灰、綠、紫等色給人的感覺是不冷不暖，故稱為“中性色”。色彩的冷暖是相對的。在同類色彩中，含暖意成分多的較暖，反之較冷。

　　因為目前區分色彩一般是按四季色彩理論來分的，就是分春，夏，秋，冬。春和秋都是暖色系的，夏和冬是冷色系。而春和夏都屬于不飽和的色彩，秋和冬屬于飽和的色彩。

　　（1）紅色紅色的波長最長，穿透力強，感知度高。它易使人聯想起太陽、火焰、熱血、花卉等，感覺溫暖、興奮、活潑、熱情、積極、希望、忠誠、健康、充實、飽滿、幸福等向上的傾向，但有時也被認為是幼稚、原始、暴力、危險、卑俗的象征。紅色歷來是我國傳統的喜慶色彩。

　　深紅及帶紫味的紅給人感覺是莊嚴、穩重、而又熱情的色彩、常見于歡迎貴賓的場合。含白的高明度粉紅色，則有柔美、甜蜜、夢幻、愉快、幸福、溫雅的感覺，幾乎成為女性的專用色彩。

　　（2）橙色橙與紅同屬暖色，具有紅與黃之間的色性，它使人聯想起火焰、燈光、霞光、水果等物象，是最溫暖、響亮的色彩。感覺活潑、華麗、輝煌、躍動、熾熱、溫情、甜蜜、愉快、幸福竺，但也有疑惑、嫉妒、偽詐等消極傾向性表情。

　　含灰的橙成咖啡色，含白的橙成淺橙色，俗稱血牙色，與橙色本身都是裝中常用的甜美色彩也是眾多消費者特別是女婦，兒童，青年喜愛的服裝色彩。

　　（3）黃色黃色是所有色相中明度緊高的色彩，具有輕快、光輝、透明、活潑、光明、輝煌、希望、功名、健康等印象。但黃色過于明亮而顯得刺眼，并且與他色相混即易失去其原貌，故也有輕薄、不穩定、變化無常、冷淡等不良含義。

　　含白的淡黃色感覺平和、溫柔，含大量淡灰的米色或本白則是很好的休閑自然色，深黃色卻另有一種高貴、莊嚴感。由于黃色極易使人想起許多水果的表皮，因此它能引起富有酸性的食欲感。

　　黃色還被用作安全色，因為這極易被人發現，如室外作業的工作服。

　　（4）綠色在大自然中，除了天空和江河、海洋、綠色所占的面積最大，草、葉植物，幾乎到處可見，它象征生命、青春、和平、安詳、新鮮等。綠色最適應人眼的注視，有消除疲勞、調節功能。黃綠帶給人們春天的氣息，頗受兒童及年輕人的歡迎。藍綠、深綠是海洋、森林的色彩，有著深遠、穩重、沉著、睿智等含義。含灰的綠、如土綠、橄欖綠、咸菜綠、墨綠等色彩，給人以成熟、老練、深沉的感覺，是人們廣泛選用及軍、警規定的服色。

　　（5）藍色與紅、橙色相反，是典型的寒色，表示沉靜、冷淡、理智、高深、透明等含義，隨著人類對太空事業的不斷開發，它又有了象征高科技的強烈現代感。

　　淺藍色系明朗而富有青春朝氣，為年輕人所鐘愛，但也有不夠成熟的感覺。深藍色系沉著、穩定，為中年人普遍喜愛的色彩。其中略帶暖味的.群青色，充滿著動人的深邃魅力，藏青則給人以大度、莊重印象。靛藍、普藍因在民間廣泛應用，似乎成了民族特色的象征。當然，藍色也有其另一面的性格，如刻板、冷漠、悲哀、恐懼等。

　　（6）紫色具有神秘、高貴、優美、莊重、奢華行的氣質，有時也感孤寂、消極。尤其是較暗或含深灰的紫，易給人以不祥、腐朽、死亡的印象。但含淺灰的紅紫或藍紫色，卻有著類似太空、宇宙色彩的幽雅、神秘之時代感、為現代生活所廣泛采用。

　　（7）黑色黑色為無色相無純度之色。往往給人感覺沉靜、神秘、嚴肅、莊重、含蓄，另外，也易讓人產生悲哀、恐怖、不祥、沉默、消亡、罪惡等消極印象。盡管如此，黑色的組合適應性卻極廣，無論什么色彩特別是鮮艷的純色與其相配。都能取得賞心悅目的良好效果。但是不能大面積使用，否則，不但其魅力大大減弱，相反會產生壓抑、陰沉的恐怖感。

　　（8）白色白色給人印象中潔凈、光明、純真、清白、樸素、衛生、恬靜等。在它的襯托下，其他色彩會顯得更鮮麗、更明朗。多用白色還可能產生平淡無味的單調、空虛之感。

　　（9）灰色灰色是中性色，其突出的性格為柔和、細致、平穩、樸素、大方、它不像黑色與白色那樣會明顯影響其他的色彩。因此，作為背景色彩非常理想。任何色彩都可以和灰色相混合，略有色相感的含灰色能給人以高雅、細膩、含蓄、穩重、精致、文明而有素養的高檔感覺。當然濫用灰色也易暴露其乏味、寂寞、憂郁、無激情、無興趣的一面。

　　（10）土褐色含一定灰色的中、低明度各種色彩，如土紅、土綠、熟褐、生褐、土黃、咖啡、咸菜、古銅、駝絨、茶褐等色，性格都顯得不太強烈，其親和性易與其他色彩配合，特別是和鮮色相伴，效果更佳。

　　也使人想起金秋的收獲季節，故均有成熟、謙讓、豐富、隨和之感。

　　（11）光澤色除了金、銀等貴金屬色以外，所有色彩帶上光澤后，都有其華美的特色。金色富麗堂皇，象征榮華富貴，名譽忠誠；銀色雅致高貴、象征純潔、信仰，比金色溫和。它們與其他色彩都能配合。幾乎達到“萬能”的程度。小面積點綴，具有醒目、提神作用，大面積使用則會產生過于眩目負面影響，顯得浮華而失去穩重感。如若巧妙使用、裝飾得當、不但能起到畫龍點晴作用，還可產生強烈的高科技現代美感。

【小學生色彩構成課件】相關文章：

美術色彩課件04-08

小學色彩課件03-29