小學(xué)看圖寫話課件

時(shí)間：2021-06-10 19:34:55 課件我要投稿

小學(xué)看圖寫話課件

　　看圖寫話,很多孩子感到害怕,似乎覺(jué)得沒(méi)話可說(shuō),沒(méi)話可寫。下面是小編整理的小學(xué)看圖寫話課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

小學(xué)看圖寫話課件

　　篇一：《春天真美麗》一年級(jí)看圖寫話課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.積累春天的詞語(yǔ)。

　　2.能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。

　　3.結(jié)合生活展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話。

　　4.能看圖寫幾句話，通過(guò)看圖寫話，激發(fā)熱愛(ài)春天的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：按從上到下的順序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來(lái)寫。

　　課前準(zhǔn)備：學(xué)生觀察春天大自然的景色。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，許多大文學(xué)家為此寫下優(yōu)美的詩(shī)篇、朗朗上口的文章。下面咱就要來(lái)比一比有關(guān)春天的積累了，看看誰(shuí)是語(yǔ)言的富翁，可以是一個(gè)詞、一首詩(shī)。

　　生自由說(shuō)。

　　師：同學(xué)們的積累真豐富，我們一起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。

　　出示詞語(yǔ)：春暖花開(kāi) 春色滿園春光明媚春意盎然

　　春回大地春滿人間春風(fēng)化雨春花秋月

　　冰雪融化萬(wàn)物復(fù)蘇草長(zhǎng)鶯飛鳥語(yǔ)花香

　　春雨貴如油一年之計(jì)在于春

　　二、整體觀察

　　師：這么多有關(guān)春天的詩(shī)文，老師太想去大自然看看了，咱們一同前往。

　　出示課本38頁(yè)圖片。

　　師：色彩鮮艷的春景圖，誰(shuí)能用一句話來(lái)夸一夸春天的美呢?

　　師：剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對(duì)春的喜愛(ài)，咱們就把它作為看圖寫話的第一句。美在哪兒，需要我們具體說(shuō)說(shuō)，我們先來(lái)仔細(xì)地看圖。(板書：有順序地看)一般咱們的觀察順序是什么?(從上到下、先景后人)

　　師：誰(shuí)來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)，圖上有哪些景物?

　　預(yù)設(shè)：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。

　　師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備寫些什么?

　　總結(jié)：燕子柳樹桃花草地小花小朋友

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　圖中景物較多，不能面面俱到，泛泛而談。要有選擇地抓住最能體現(xiàn)春天特征的景物去寫。這是教會(huì)孩子把握?qǐng)D中主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)篩選，這樣才能重點(diǎn)突出，準(zhǔn)確具體地表達(dá)圖意。

　　三、看圖說(shuō)話

　　師：咱們?cè)谶@六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛(ài)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　師相機(jī)指導(dǎo)，將話說(shuō)完整，說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)。

　　師：畫面是靜止不動(dòng)的，但我們有想象力呀!我們要想象這是一幅活的畫，有動(dòng)感的畫，憑我們平日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。(板書：有根據(jù)地想)例如：風(fēng)兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢?桃花是什么顏色的?聞一聞，會(huì)聞到什么?小草呢?小花有什么顏色的?它們好像在干什么?仔細(xì)地看，發(fā)揮自己的想象，用自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，如果能用上你自己的詞語(yǔ)就更棒了。自己練著說(shuō)說(shuō)，把句子說(shuō)完整、說(shuō)通順。

　　生同桌說(shuō)。指名說(shuō)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　僅僅是就物寫物的話，寫出來(lái)一定會(huì)很平淡。一定要發(fā)揮自己的想象力，讓畫面動(dòng)起來(lái)，調(diào)動(dòng)自己實(shí)際生活中的一些觀察積累，補(bǔ)充畫中體會(huì)不到的東西。這樣就豐富多了。

　　四、指導(dǎo)寫話

　　師：同學(xué)們以此為范例，寫一寫，發(fā)揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　有順序地看

　　有根據(jù)地想

　　有條理地說(shuō)

　　教后思考：

　　習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好。現(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見(jiàn)多識(shí)廣，雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多，有些字還只能用拼音代替，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望。如何引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生看圖寫話呢?我是這樣做的：

　　1.有順序地看�？磮D寫話，看圖是基礎(chǔ)，剛?cè)雽W(xué)的孩子，教師首先要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，全面地觀察畫面以后，要讓他們按一定順序來(lái)觀察畫面。一年級(jí)學(xué)生先掌握一般的順序從上到下、由近及遠(yuǎn)、先景后人就可以了。

　　2.有根據(jù)地想。在觀察圖后，還要發(fā)揮想象力，想象是重點(diǎn)，老師可以提一些問(wèn)題幫助學(xué)生進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開(kāi)拓學(xué)生的思維。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活，合理地想，有根據(jù)地想象，不能脫離生活實(shí)際。

　　3.有條理地說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，要求聲音洪亮說(shuō)完整話。保護(hù)求異思維，經(jīng)常問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)得不一樣?誰(shuí)能說(shuō)得更生動(dòng)?對(duì)于個(gè)性表達(dá)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。低年級(jí)學(xué)生是形象思維，跳躍性很大，會(huì)說(shuō)得雜亂無(wú)章，所以要求有順序、有條理地說(shuō)。

　　在充分說(shuō)好話的基礎(chǔ)上，寫話就簡(jiǎn)單了。讓孩子們注意格式，開(kāi)頭空兩格，第一行寫完后，頂格寫。幾種景物連起來(lái)寫，不會(huì)寫的字拼音代替，寫字姿勢(shì)要正確。

　　篇二：一年級(jí)看圖寫話課件

　　看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。如何指導(dǎo)孩子們寫好看圖寫話，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

　　一、指導(dǎo)看圖

　　培養(yǎng)觀察力看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是一年級(jí)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)氲暮⒆�，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序。這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下功夫，讓生掌握看圖的方法，通仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的.主要內(nèi)容。指導(dǎo)生看圖時(shí)先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時(shí)間、地點(diǎn)、什么人在干什么，

　　1、仔細(xì)觀察，判定時(shí)間。時(shí)間的判定需要生把圖片內(nèi)容提示與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，綜合分析。要想判定圖片的時(shí)間，需要讓生首先明確什么圖像能代表時(shí)間，這要有一個(gè)生活的積累。舉例說(shuō)明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時(shí)間是晚上;遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時(shí)間可以從圖片的提示加以具體判斷。

　　2、地點(diǎn)和人物的觀察。地點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)一般來(lái)講比較直觀甚至一目了然，地點(diǎn)判斷也得建立在社會(huì)生活基礎(chǔ)上，特殊的地點(diǎn)判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點(diǎn)。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動(dòng)作、行為等方面統(tǒng)一考慮，喜、怒、哀、樂(lè)的表現(xiàn)能一目了然，人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境只要結(jié)合起來(lái)統(tǒng)一考慮。

　　3、事情的觀察分析。圖上的人物動(dòng)作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么?在怎樣做?在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續(xù)性和必然性，從最初的訓(xùn)練出發(fā)要培養(yǎng)生寫完整話的習(xí)慣。這對(duì)他們表達(dá)能力的提高有著重要意義。在比較準(zhǔn)確地全面地觀察畫面以后，要進(jìn)一步培養(yǎng)他們有步驟地、按一定順序來(lái)觀察畫面的能力。就順序來(lái)說(shuō)：在低年級(jí)指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么。

　　二、常見(jiàn)的句式練習(xí)

　　1 練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

　　“三素句”——誰(shuí) 在哪兒干什么

　　“四素句”，——什么時(shí)間誰(shuí) 在哪兒干什么

　　“五素句”�！裁磿r(shí)間誰(shuí) 在哪兒干什么結(jié)果怎樣(或心情如何)

　　寫作內(nèi)容是生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2 練寫10種句式

　　即“……有……”“……在……”“……聽(tīng)……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說(shuō)……”例如：

　　(1) 山坡上有一片果樹林。

　　(2) 同們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。

　　(3) 我聽(tīng)見(jiàn)了一陣敲門聲。

　　(4) 我看見(jiàn)他把地上的紙撿了起來(lái)。

　　(5) 我是小生。

　　(6) 老師把作業(yè)改完了。

　　(7) 艾樂(lè)樂(lè)沒(méi)寫完作業(yè)被老師批評(píng)了。

　　(8) 今天聽(tīng)寫我全對(duì)，我感到很高興。

　　(9) 我心想：我們班一定要得第一呀!

　　(10)老師說(shuō)：“咱們班的同真棒!”

　　要點(diǎn)：

　　[1]、注意格式。第一排空兩格再開(kāi)始寫話。后面的就要頂滿格寫。標(biāo)點(diǎn)占一個(gè)格子，句末標(biāo)點(diǎn)不能打在每一排的第一個(gè)格子，可以打在最后一格右下方或后面。

　　[2]、標(biāo)點(diǎn)的基本打法。寫完了“時(shí)間”要打逗號(hào)(，);寫完了“在什么地方”要打逗號(hào);寫完了 “誰(shuí)干什么”要打句號(hào)(。)。如果有的孩子要寫圖中人物說(shuō)話，那么，說(shuō)出的話前面要打冒號(hào) (：)，說(shuō)的話要用引號(hào)(“ ”)引起來(lái)，表示這里面是說(shuō)的話。

　　三、寫話

　　1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

　　2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中到的詞語(yǔ)和句式。

　　3、根據(jù)表達(dá)的需要，習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

　　4、不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。

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