幼兒園優(yōu)秀音樂(lè)課件2篇
幼兒園優(yōu)秀音樂(lè)課件一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種途徑，感受音樂(lè)的美。
2、感受和理解速度變化與樂(lè)曲性質(zhì)的關(guān)系，提高音樂(lè)欣賞能力。
3、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《漁舟唱晚》。
2、古箏一架，老師熟練彈奏樂(lè)曲。
3、各種小樂(lè)器及紗巾、彩帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、整體感受部分
古箏是中國(guó)古老的民族樂(lè)器，距今已有二千五百多年的歷史，因?yàn)楣殴~音色悅耳動(dòng)聽(tīng)，所以深受人們喜愛(ài)。
完整欣賞樂(lè)曲《漁舟唱晚》。提問(wèn)：聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)，你想到了什么？
二、分段理解部分
1、老師完整彈奏樂(lè)曲，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂(lè)曲分段。
2、分段欣賞，跟著樂(lè)曲打節(jié)拍，感受樂(lè)曲速度的變化。分辨樂(lè)曲三部分特點(diǎn)：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。
3、結(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂(lè)曲，充分感受樂(lè)曲的美。
三、藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)
1、借助多媒體課件聽(tīng)第一段音樂(lè)，找找哪張圖給人的感覺(jué)和第一段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多？為什么？
2、聽(tīng)第二段音樂(lè)（同上）。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：
1、簡(jiǎn)單介紹小樂(lè)器和舞蹈道具，請(qǐng)每人選一件自己喜歡的道具。
2、自由討論。請(qǐng)拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂(lè)發(fā)出優(yōu)美好聽(tīng)的聲音？有幾種方法？拿絲巾類(lèi)材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂(lè)怎么表現(xiàn)？逐漸加快的音樂(lè)怎么表現(xiàn)？
3、幼兒大膽地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)的美。
幼兒園優(yōu)秀音樂(lè)課件二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，能分辨輕快、緩慢的音樂(lè)變化。
2、愿意用手創(chuàng)編各種動(dòng)物造型來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、愉快參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)表演的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《森林舞會(huì)》音樂(lè)帶、錄音機(jī)
2、《手的造型》PPT
3、紗布一塊（上面畫(huà)有許多的樹(shù)）、即時(shí)貼碎片若干
4、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)用手做出各種動(dòng)物造型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指節(jié)奏游戲《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》進(jìn)入
師：小朋友看，森林里有許多蟲(chóng)子在飛來(lái)來(lái)去。（老師鋼琴伴奏，音樂(lè)速度有快、有慢。）
××∣×-∣××∣×-∣××∣××∣×-∣
蟲(chóng)蟲(chóng)飛蟲(chóng)蟲(chóng)飛蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛
二、感受樂(lè)曲《森林舞會(huì)》
（一）播放《手的造型》課件，引入音樂(lè)。
1、師：“有一群小手，它們有很多本領(lǐng)，這一天，森林里要舉行舞會(huì)，小手一早就化好妝，準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了。我們來(lái)看看小手變成什么？
2、欣賞手的各種動(dòng)物造型，不同的動(dòng)物造型伴隨不同性質(zhì)的樂(lè)曲出現(xiàn)。
（二）創(chuàng)編手的造型
師：“哇！這些手好厲害哦。我們也把自己的小手變成小動(dòng)物去參加森林舞會(huì)，好嗎？”引導(dǎo)幼兒用手變出不同的動(dòng)物造型。
（三）傾聽(tīng)音樂(lè)、感受樂(lè)曲中輕快、緩慢的旋律
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子里有哪些小動(dòng)物在參加“森林舞會(huì)”呢？
1完整欣賞樂(lè)曲。師：你聽(tīng)到的這段音樂(lè)是怎么樣?有什么動(dòng)物來(lái)了？（每當(dāng)幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，老師引導(dǎo)幼兒用手做出相應(yīng)的動(dòng)物造型及動(dòng)作）
2、分段欣賞、創(chuàng)編各種動(dòng)物造型表現(xiàn)樂(lè)段。
A段（輕快）：師：你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?（出示字卡：輕快）什么動(dòng)物來(lái)了？
B段(緩慢)：師：這段音樂(lè)變得怎樣？（出示字卡：緩慢）
3、整體表現(xiàn)音樂(lè)
（1）師：小朋友想不想把自己的小手化個(gè)漂亮的妝，去參加森林舞會(huì)呢？老師與幼兒一起把即時(shí)貼碎片貼在手背上進(jìn)行化妝。
（2）幼兒站在森林里（紗布后面），在老師的提示下，跟隨樂(lè)曲的變化，用各種手的動(dòng)物造型動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
重點(diǎn)：小手除了作出各種動(dòng)物造型，還要隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
三、結(jié)束
師：“森林舞會(huì)到此結(jié)束，小動(dòng)物跟我回家去吧！”幼兒跟隨《森林舞會(huì)》音樂(lè)出場(chǎng)。
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