幼兒園靜夜思課件
中秋節(jié)的月亮圓又圓，一家人都在一起賞月、吃飯、品嘗美味的月餅，中秋節(jié)是闔家團(tuán)圓（一家人團(tuán)圓）的節(jié)日。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的幼兒園靜夜思課件，歡迎參考！
幼兒園靜夜思課件一
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班幼兒在各方面都有了一定的發(fā)展，但在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，尤其是大班的幼兒，主要為了讓本班的幼兒能夠真正理解歌詞的內(nèi)容，體會(huì)詩歌的已經(jīng)，讓孩子感受音樂所傳達(dá)的歡快、悲傷等情感，并能讓幼兒通過卡農(nóng)的形式進(jìn)行表演，是幼兒大膽地富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想象，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)音樂與古詩的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏的吟誦古代詩
2、嘗試用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。
3、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。
4、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫、道具制作、表演、節(jié)奏配樂等活動(dòng)，體驗(yàn)合作表演中的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 音樂與古詩的意境，以及詩中所傳達(dá)的情感。
難點(diǎn)： 運(yùn)用卡農(nóng)進(jìn)行詩詞吟誦，以及詩中描繪的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《靜夜思》圖片，音樂，紙，顏料，小樂器，古代服飾，配飾，幼兒用書第15夜放大圖片，幼兒用書，小椅子等。
活動(dòng)過程
1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌《靜夜思》
談話：如果小朋友在小的時(shí)候離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會(huì)是什么樣的心情呢？
通過看圖片和講故事，幫助幼兒理解詩歌的背景和內(nèi)容。
教師：看了剛才的圖畫，小朋友們能用動(dòng)作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念故鄉(xiāng)的嗎？
2、按節(jié)奏吟誦《靜夜思》
（1）教師朗誦《靜夜思》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。
（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合收，讓幼兒跟隨教師案穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。
（4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說前半句，幼兒對(duì)下半句。例如：教師說“床前”，幼兒接“明月光”，依次類推。
（5）幼兒完整的朗誦詩歌。
3、嘗試用農(nóng)卡的方式吟誦、演唱古詩詞。
教師請(qǐng)配班老師一起給幼兒做示范，幼兒做穩(wěn)定拍配合。
老師：“床前明月光”
老師：“明月光、明月光、明月光、明月光。”（重復(fù)四遍）
分組進(jìn)行卡農(nóng)式吟誦聯(lián)系，兩名老師各帶一組幼兒分聲部教學(xué)。
嘗試用農(nóng)卡的方式演唱古詩詞。
1、 共同表演
在活動(dòng)室各角落設(shè)置繪畫、道具、表演、配樂去。請(qǐng)幼兒自行選擇區(qū)域內(nèi)根據(jù)古詩和音樂的意境進(jìn)行繪畫、制作和表演等活動(dòng)。
教師積極引導(dǎo)幼兒用不同的方式表現(xiàn)音樂與詞。將幼兒繪畫作為背景，同時(shí)穿戴自己親手制作的簡(jiǎn)單的服飾、道具，進(jìn)行《靜夜思》的吟誦和演唱。
教學(xué)反思
1、大班是幼兒身心發(fā)展的最主要時(shí)期，自我評(píng)價(jià)能力已經(jīng)的到了發(fā)展。個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，這些表明大班的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：
（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，在教學(xué)活動(dòng)中，班上的幼兒都能參與到活動(dòng)中來，甚至還幾個(gè)個(gè)別的幼兒會(huì)對(duì)其它幼兒做出評(píng)價(jià)，并能有意識(shí)的控制自己的情感外部表現(xiàn)，能大膽的表現(xiàn)自己，幾個(gè)小朋友能一起分角色、道具，能以語言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn)，并有一定的合作水平。
（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，班上好多小朋友是我從小班就一直帶上來的，所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都比較掌握，之所以才能把教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能給與小小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
（3）師友互動(dòng)的反思，在教學(xué)活動(dòng)中，如果有個(gè)別的幼兒對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)不能很清楚的理解時(shí)，我都會(huì)親自到幼兒的身邊去，撫摸著幼兒的小腦袋對(duì)幼兒進(jìn)行解釋和示范。如果有個(gè)別不能帶到教學(xué)要求，就要對(duì)他降低對(duì)其的要求。班上大部分幼兒都能根據(jù)老師的指令配合進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，所以每次都很順利的進(jìn)行。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，整個(gè)活動(dòng)語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，這個(gè)活動(dòng)我主要還是讓幼兒在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中讀書古詩、幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自主性明顯增強(qiáng)。這個(gè)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒的興趣，更重要的是提高了幼兒的交際能力和創(chuàng)新能力，思念家鄉(xiāng)的情感態(tài)度得到了升華。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)，在古詩意境中和卡農(nóng)表演上多下工夫，認(rèn)真鉆研，讓幼兒更多的`掌握一些這方面的知識(shí)，并能靈活的運(yùn)用。
幼兒園靜夜思課件二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞古詩了解中秋節(jié)全家團(tuán)圓的含義。
2、感受詩人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(材料準(zhǔn)備)古詩原文，動(dòng)畫
(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道自己的家鄉(xiāng)，并且初步了解故鄉(xiāng)的含義。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容
難點(diǎn)：感受詩人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情
教學(xué)過程：
一、主題引入
·孩子們知道再過幾天是什么節(jié)日？
·你們知道這一天的月亮?xí)惺裁醋兓兀?/p>
·中秋節(jié)大家要做些什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法）
小結(jié)：中秋節(jié)的月亮圓又圓，一家人都在一起賞月、吃飯、品嘗美味的月餅，中秋節(jié)是闔家團(tuán)圓（一家人團(tuán)圓）的節(jié)日。
二、學(xué)習(xí)古詩：
·中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，可是有很多不在自己家鄉(xiāng)工作的人，沒辦法回家和家人過中秋節(jié)，他們非常想念家鄉(xiāng)，思念家人們。我們古代唐朝有一位著名詩人李白，他就懷著這種心情寫了一首古詩——《靜夜思》，我們來聽一聽，看一看：（出示古詩的動(dòng)畫視頻）
提問：
·古詩的名字叫什么？動(dòng)畫里的那個(gè)人在干什么？
小結(jié)：古詩的名字叫《靜夜思》，意思是李白在安靜的夜晚思念自己的故鄉(xiāng)和親人。
·再次欣賞古詩，幫助幼兒逐句理解古詩的內(nèi)容（重點(diǎn)）
小結(jié)：李白看到自己的床前亮光光的。看起來好像是在地上結(jié)了一層霜。于是，他就抬頭來看天上的月亮，發(fā)現(xiàn)今晚的月亮特別的圓，特別的亮。想起了遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)和親人，心里感到很難過。
三、幼兒吟誦古詩
·引導(dǎo)幼兒有感情的吟誦古詩，感受詩人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情（難點(diǎn)）
·思考：作者為什么看到月亮?xí)肫鸺亦l(xiāng)？
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