搭石第一課時(shí)優(yōu)秀課件

時(shí)間：2021-04-11 09:17:17 課件我要投稿

　　課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面就是小編整理的搭石第一課時(shí)優(yōu)秀課件，一起來(lái)看一下吧。

搭石第一課時(shí)優(yōu)秀課件

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，正確讀寫理解拖鞋綰褲、山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)等詞語(yǔ)。

　　2、能正確流利地朗讀課文，初步感受默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能正確流利地朗讀課文，初步感受默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、范讀帶、實(shí)物投影儀

　　四、教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）揭題。

　　1、同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一首非常優(yōu)美的詩(shī)歌，同學(xué)們想聽么？師配樂(lè)朗誦。綠也無(wú)愁，紅也無(wú)怨，無(wú)愁無(wú)怨的農(nóng)家院，不是不知愁苦，是愁苦都能咽！甜的是一樹雪梨，辣的是紫皮大蒜，苦的是一畦萵苣，一架葡萄釀著酸人生滋味萬(wàn)千般，農(nóng)家品嘗個(gè)最全！這是劉章所寫的詩(shī)歌《綠也無(wú)愁》，作者通過(guò)他的詩(shī)歌為土地、為山民縱情歌唱。今天，老師帶大家一起去劉章的家鄉(xiāng)，去看看給作家劉章留下深刻印象的《搭石》。板書課題。

　　2、質(zhì)疑，初讀課文。

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？生紛紛提問(wèn)。

　　生：（1）什么是搭石？（搭石是什么樣的？）

　　（2）搭石是做什么用的？（搭石的用途）

　　（3）在什么地方搭石？

　　（4）誰(shuí)搭石？怎樣搭石？

　　師：有這么多問(wèn)題，我看出來(lái)了，咱們班的同學(xué)都是些愛(ài)提問(wèn)題的`小問(wèn)號(hào)，很聰明，很了不起，不知道這種聰明勁在解決問(wèn)題方面是不是也這么突出？那好，想用什么辦法來(lái)解決問(wèn)題？

　　生：讀書

　　師：這可是個(gè)好辦法。

　　（二）整體感知全文。

　　1.請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題打開書103頁(yè)，選擇自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并且在自己讀明白的地方畫上☆，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，讀不懂的地方做上？遇到難題，也可以跟老師交流。開始吧。生開始自由讀課文。

　　2、出示詞語(yǔ)：拖鞋綰褲山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)。

　　學(xué)生自由讀、個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀、全班齊讀。

　　3.學(xué)生合作讀課文。其他同學(xué)邊聽邊想，作者的家鄉(xiāng)留給你怎樣的印象，用我們學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)概括地形容一下。

　　（三）個(gè)性朗讀。

　　1.默讀課文，哪些句子是你最喜歡的？把它劃出來(lái)反復(fù)地讀一讀，讀出你的喜愛(ài)之情。

　　2.反饋交流

　　（1）每當(dāng)上工、下工畫一般的美感。

　　隨機(jī)理解：人影綽綽還能說(shuō)說(shuō)幾個(gè)描寫景色的詞語(yǔ)。

　　A找出文中的一句俗語(yǔ)。

　　B說(shuō)說(shuō)這句俗語(yǔ)的意思。

　　C你還知道哪些俗語(yǔ)？

　　D師小結(jié)：這些由大多數(shù)勞動(dòng)人民創(chuàng)造反映他們生活經(jīng)驗(yàn)和愿望的定型的語(yǔ)句，就叫俗語(yǔ)，也叫俗話。

　　（2）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景直到滿意了才肯離去。

　　隨機(jī)理解：譴責(zé)

　　（3）一排排搭石美好的情感。

　　（4）我的家鄉(xiāng)有一條小溪這就是搭石。

　　隨機(jī)理解：汛期、拖鞋綰褲（誰(shuí)可以上來(lái)表演一下呢？）當(dāng)學(xué)生說(shuō)什么是搭石時(shí)，老師相機(jī)鼓勵(lì)：你能一邊讀書一邊思考，學(xué)習(xí)習(xí)慣真好，希望大家都向你學(xué)習(xí)。

　　師：簡(jiǎn)單地說(shuō)，搭石就是什么

　　生：用石頭塔成的橋。

　　師：那是不是隨便一塊石頭都行呢？

　　生：平整方正的石頭，二尺左右間隔，橫著擺放在小溪里，讓人們從上面踏過(guò)

　　師：這下明白了，誰(shuí)能在這條小溪里擺一擺這些石頭？（實(shí)物投影）臺(tái)下的學(xué)生一起齊讀什么是搭石。學(xué)生上臺(tái)擺搭石。

　　師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣選擇石頭的？

　　生：選擇平整方正的。

　　師：說(shuō)說(shuō)為什么。

　　生：不平整就走不穩(wěn)當(dāng)了。

　　師：平整方正是為了讓人們按照二尺左右的間隔均勻擺放是為了從中感受鄉(xiāng)親們的善良、質(zhì)樸。要是真是哪塊搭石不穩(wěn)當(dāng)了，人們會(huì)怎樣做呢？

　　反復(fù)讀，從中感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)地精神。

　　隨機(jī)解決課始問(wèn)題，剛才同學(xué)們都找出了自己喜歡的句子，并說(shuō)出喜歡的原因，那么同學(xué)們剛剛提出的問(wèn)題會(huì)了么，現(xiàn)在老師檢查一下。

　　（四）小結(jié)：同學(xué)們，在我們眼里這是一塊塊普普通通的石頭，靜靜躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們鄉(xiāng)親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。

　　（五）課內(nèi)拓展。

　　同學(xué)們，在你們的身邊，有沒(méi)有這樣不起眼，但卻讓你感受到美的事呢？大家不但有發(fā)現(xiàn)美的慧眼，也有感受美的心靈，課后，就讓我們拿起筆來(lái)，把你的發(fā)現(xiàn)和感受寫下來(lái)吧。

　　同學(xué)們，在我們眼里這是一塊塊普普通通的石頭，可劉章爺爺認(rèn)為這一排排搭石聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

　　（六）作業(yè)。

　　1、抄寫你認(rèn)為難寫的生字。

　　2、留心觀察自己身邊事物，找一找有沒(méi)有讓你感受到美的事。

　　（七）板書

　　21、搭石

　　什么是搭石？

　　搭石是做什么用的？

　　在什么地方搭石？

　　誰(shuí)搭石？怎樣搭石？