化學第一單元溶解度課件

時間：2021-03-25 18:04:12 課件我要投稿

化學第一單元溶解度課件

　　溶解度是九年級下學期第一單元的內容，作為化學老師，我們知道怎么書寫這個單元的教案課件嗎？以下是小編精心準備的化學第一單元溶解度課件，大家可以參考以下內容哦！

化學第一單元溶解度課件

　　學習目標

　　1.理解飽和溶液的概念；

　　2.認識飽和溶液與不飽和溶液的關系；

　　3.了解結晶現象。

　　重點和難點

　　飽和溶液的涵義及“活動與探究”。

　　教學設計

　　一情境導入

　　一杯白糖水，溶質和溶劑分別是什么？要想讓杯子里的水變得更甜，我應該怎么做？是否向杯子里加的白糖越多，水就會越甜？

　　二自主學習

　　＜一＞、飽和溶液

　　【活動探究I】：閱讀P33，小組討論，提出假設：NaCl能（不能）無限制溶解在一定量的水中。確定方案（畫出實驗簡圖）。

　　操作

　　加入5g氯化鈉攪拌

　　再加入5g氯化鈉攪拌

　　再加入5ml水，攪拌

　　現象

　　結論

　　【結論】：

　　【活動與探究II】.

　　操作

　　現象

　　結論

　　加入5g硝酸鉀

　　再加入5g硝酸鉀

　　……

　　【結論】：

　　溫度改變，杯底沒溶的硝酸鉀固體能否繼續溶解？

　　操作

　　現象

　　結論

　　加熱

　　再加入5g硝酸鉀，攪拌

　　冷卻

　　【形成概念】:

　　1、____________________________________________________叫做飽和溶液，__________________________________________________叫做不飽和溶液。

　　2、這一過程叫做結晶。

　　結晶包括結晶和結晶。

　　【分析歸納】：飽和溶液二要素：、。

　　三合作探究

　　1 飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法？

　　2：由實驗得出什么結論？

　　飽和溶液通過__________________________________可以變為不飽和溶液；

　　不飽和溶液通過__________________________________可以變為飽和溶液；

　　四自主測試

　　1.對于多數固體溶質的不飽和溶液，要使之成為飽和溶液，可采用的方法有（）

　　①降低溫度；②升高溫度；③加同種溶

　　質；④加溶劑；⑤恒溫蒸發溶劑

　　A.①③⑤ B.②③④ C.①②③ D.②③⑤

　　2.室溫下，向一定量的氯化鈉溶液中加入10 g氯化鈉固體充分攪拌后，尚有部分固體未溶解，加入10 g水后，固體全部溶解。下列判斷正確的是（）

　　A.加水前是飽和溶液 B. 加水前可能是飽和溶液

　　C. 加水后一定是飽和溶液 D. 加水后一定是不飽和溶液

　　3.在一瓶NaCl飽和溶液中，當溫度不變時，加入少量NaCl晶體，則（）

　　A.溶液的質量增大 B.晶體的質量不變 C.晶體的'質量增大 D.晶體溶解一部分

　　4．下列說法中，正確的是（）

　　A．相同溫度、相同質量的同種物質的飽和溶液一定比不飽和溶液中所含的溶質多

　　B．當溫度、壓強、溶質質量不變時，不飽和溶液不可能變為飽和溶液

　　C．當溫度、壓強、溶質質量不變時，飽和溶液不可能變為不飽和溶液

　　D．一定溫度下，某固體物質飽和溶液一定是濃溶液

　　5.在一個大蘿卜上挖個孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時間后將食鹽水倒出。在相同的溫度下，發現倒出的溶液還可以溶解少量的食鹽，這說明倒出的溶液（）

　　A.是飽和溶液 B.是不飽和溶液 C.氯化鈉溶解度升高 D.氯化鈉溶解度降低

　　6.從飽和溶液中析出晶體可與兩種方法：一種是；另一種是。例如，從飽和食鹽水中得到食鹽晶體可采用法；從飽和硝酸鉀溶液中得到硝酸鉀晶體，可采《溶解度》學案xx用法。

　　五拓展延升

　　1、右圖中的四個圓分別表示濃溶液、稀溶液、飽和溶液、不飽和溶液，通過對陰影B、D的分析，你可以得出的結論有：

　　（1）；

　　（2）

　　六課堂小結

　　師指名小結

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