中國古代繪畫巡禮課件

時間：2021-03-18 12:29:11 課件我要投稿

中國古代繪畫巡禮課件

　　課件與課程內容有著直接聯系。所謂多媒體課件是根據教學大綱的要求和教學的需要，經過嚴格的教學設計，并以多種媒體的表現方式和超文本結構制作而成的課程軟件。下面小編為大家帶來中國古代繪畫巡禮課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

中國古代繪畫巡禮課件

　　中國古代繪畫巡禮課件

　　教材分析：

　　中國繪畫歷史悠久，源遠流長。如果上溯到原始社會的彩陶時期，中國繪畫已經過了七千年左右的發展歷程。在如此漫長的歷史時期中，中華民族的祖先為我們留下了豐富多彩、輝煌燦爛的繪畫藝術瑰寶。高中學生知識面廣求知欲強，雖具備一定中國繪畫的基礎知識但缺乏對中國古代繪畫系統的了解。本課僅從巖畫、陶畫、帛畫、壁畫、人物畫、花鳥畫、山水畫中擷取部分作品，供學生領略中國古代繪畫的風采。

　　教學思路設計：

　　本課涵蓋面非常廣，由于時間有限，很難在一節課中對中國畫不同時期不同風格的作品進行詳細的介紹。因此，我把課dash;——稚拙率真的原始巖畫。(圖1)

　　例：以中國早期的黑山巖畫為例，截取其中具有代表性的圖案讓學生欣賞，并回答猜想圖案傳達的意義。

　　問題二：人類與動物的根本區別是什么?(制造并使用工具)

　　隨著歷史的進程和人類自身的進步，大約在10000年前人類進入了新石器時代，人類不僅懂得制造陶器還學會了繪制簡單的圖案來裝飾陶器，這不得不說是人類藝術dash;——手法簡練、筆觸粗礦的陶畫。(圖2)

　　例：讓學生通過和巖畫圖案的對比，總結出陶畫紋案的特點。

　　問題三：中國還有哪些別稱?(絲綢之國，瓷器之都)

　　眾所周知中國是最早掌握養蠶的國家，絲織業的發展成就了中國最早獨幅繪畫的產生。這就是中國繪畫的雛形———帛畫。(圖3)

　　例：以課dash;——敦煌)

　　一個謎，一個夢，一個永遠難以企及的智慧!她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光芒。

　　風沙掩不過，這是永遠的……

　　由教師簡介敦煌的歷史和概況。并以敦煌的壁畫《鹿王本生圖》為例引導學生分析此壁畫的整體藝術特色，教會學生如何欣賞壁畫的基本方法。

　　1. 《鹿王本生圖》向我們敘述了怎樣的佛教故事?反映了

　　什么樣的佛學道理?

　　2. 引導學生欣賞并分析《鹿王本生圖》的藝術特色?

　　二.讓我們稍作休息，站邊小憩，伴隨著古老的樂曲用你們的眼睛去感受繪畫的魅力，用心靈去體會中華藝術的文明。

　　精選中國古代從唐朝至清朝不同時期的繪畫作品，選伴隨著古典音樂結合歷史發展的背景展示圖片，使學生在直觀的視覺感受中了解中國古代繪畫基本發展脈絡和演變以及多種風貌的藝術風格。

　　唐朝繪畫：至盛唐，國勢強，大畫家，名俱揚。

　　五代繪畫：五代起，繼大唐，政局亂，藝遭殃。

　　宋代繪畫：國畫院，盛兩宋，集畫師，人才眾。

　　元代繪畫：山水人文畫興起的歷史原因，詩書畫印風格的形成。

　　明代繪畫：介紹明四家。

　　清代繪畫：結合歷史分析清代繪畫題材風格多元化的原因。

　　設計理由：真正把歷史與文化、音樂與美術相融合，以大量的圖片形式展現中國古代繪畫，用最直接的視覺表達方式展現給學生。要求學生用眼睛去欣賞豐富的中國古代繪畫，用心靈去感受中華藝術文明。

　　三.展示中國畫以題材劃分的三種基本的形式(人物、山水、花鳥)，概括其各自的藝術特征：以形寫神，形神兼備天人合一，情景交融借物抒情，托物言志

　　四.設置下節課專題探討的內容。

　　1.分成三個小組(人物、山水、花鳥)

　　2.收集相關歷史資料，了解各種類繪畫產生的歷史背景。

　　3.收集自己喜愛的畫家生平介紹，相互討論。

　　五.組織觀看電影《唐博虎點秋香》的片斷。

　　概括劇中塑造了怎么的一個唐博虎?(學生回答)

　　圖片展示歷史上唐博虎的真實畫作：

　　《秋來紈扇圖軸》《小橋流水圖軸》《秙槎鴝圖軸》

　　通過老師詳細的解析，引導學生感悟繪畫作品中蘊涵的一個“恨”字。

　　五.由老師介紹唐博虎的生平：

　　唐寅，字伯虎，好六如居士。出身吳縣酒業商人家庭。自幼聰明好學，琴棋書畫無所不通，擅長人物、花鳥、山水繪畫。

　　16歲考中秀才，29歲參加南京鄉試并一舉中“龍虎中名第一”人稱“唐解元”。后進京參加科舉考試，前途可謂一片光明，仕途無量。但不想卻因當年同鄉徐徑參與的科舉舞弊案被連累罷官蒙冤入獄，剝奪科舉考試的資格，從此改變一生!

　　試想，這對一個才華橫溢，志向高遠的'才子來說將是何等的屈辱與打擊。從此伯虎放棄仕途，把悲傷、不滿、痛苦、牢騷抑制在心底，轉化為一種極端放蕩，玩世不恭的生活態度，他游歷祖國山水大川，創作了大量繪畫作品，后因身體不適回到了家鄉蘇州，自筑“桃花庵”

　　終日飲酒寫詩作畫，號稱“江南第一風流才子”。年老思想發生變化皈依佛門，曠世奇才凄涼的結束了54歲的一生。

　　思考：通過對唐伯虎生平與繪畫作品的全面了解給你怎樣的啟示?我們該怎么樣欣賞一幅繪畫作品?

　　(由小組為單位討論并說出感受)。

　　教師總結欣賞美術作品的方法：

　　只有了解并積累了一定的藝術知識才能真正懂得去欣賞一幅繪畫作品，一幅繪畫不能單純看它的表象，更應較全面地了解畫家的身平與歷史背景。只有這樣才能真正完成從了解美到欣賞美并最終創造美的過程。)

　　六.全體朗讀唐博虎的詩句節選《桃花庵歌》。

　　桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙; 桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢。

　　半醒半醉日復日，花落花開年復年。但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前;

　　別人笑我忒瘋癲，我笑別人看不穿; 不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤做田。

　　課后反思

　　通過上課總結，聽取了多方面的意見，現對本課教學反思如下：

　　1.本課教師設置內容過于廣泛，對重點的把握不夠清晰。

　　原因：老師對教學內容要求過高，由于本課知識面廣，內容豐富，老師總想在課堂傳遞給學生盡量多的知識，但一節課的時間和容量總是有限的，想面面俱到反而達不到很好的效果，在今后的教學中我應學會適當的刪減，抓住重點。

　　2.本人對課堂教學的過程過于程式化，課前設置過多，課堂教學環節不夠靈活。

　　原因：本課教學教師備課十分充分，精心設疑到每一個環節。但同時卻忽略了學生在課堂上個性的思維，課堂程序略顯程式化。在今后的教學中我將更加注重學生偶發性的思維火花，給予更多的鼓勵。

　　3.沒有能夠充分調動學生的積極性，未能充分體現學生參與課堂教學的互動性。

　　本課內容多時間緊，沒能給予足夠的時間供學生探討交流與互動，沒能很好的體現新課程理念。今后我將逐步改進。

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