年終考核方案

時間：2025-10-07 11:53:39 考核方案我要投稿

[集合]年終考核方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的年終考核方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[集合]年終考核方案

年終考核方案1

　　為了激勵廣大教職員工工作積極性，按照上級文件精神，結(jié)合我校實際，擬制定如下考核方案：

　　一、考核原則

　　1、激勵性原則

　　考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質(zhì)量。

　　2、全面性原則

　　在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領導、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

　　3、客觀性原則

　　考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學簡便，考核結(jié)果客觀公正。

　　導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比能力，比貢獻。

　　二、考核內(nèi)容

　　我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學識水平及業(yè)務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。

　　三、考核方法和步驟

　　1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。

　　組長：

　　組員：

　　2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結(jié)。總結(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結(jié)材料交考核小組。

　　3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優(yōu)秀。

　　4、按教師總?cè)藬?shù)12%的`標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。

　　5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。

　　6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，上報教育總支。

年終考核方案2

　　根據(jù)瀏教通〔20xx〕79號文級文件精神，結(jié)合我校工作實際情況，特制定本方案。

　　一、考評工作的原則

　　1、公開、公正、公平的原則；

　　2、嚴肅、嚴格、嚴謹?shù)脑瓌t；

　　3、崗位、績效相結(jié)合的原則；

　　4、申報與評定相結(jié)合的原則

　　二、考評工作的組織

　　1、成立考核領導小組和考核工作小組。

　　領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　工作小組：

　　組長：xx

　　成員：xxxx

　　2、考核人員（見附頁）

　　3、考評程序：學習動員-自我申報-民主測評-考核組評鑒-結(jié)果公示-總結(jié)歸檔。

　　4、自我評鑒為優(yōu)秀的教師在民主測評時需作年度工作述職。

　　三、考評等級劃定內(nèi)容

　　1、優(yōu)秀：（同時符合下列條件可申報優(yōu)秀等級）

　　⑴任課教師有三個先進獎項，其他人員有二項先進獎項（每一獎項為10分）

　　⑵教學質(zhì)量評價居前2/3，或進步較大的（每前一名為0.5分）

　　⑶教學常規(guī)有一次優(yōu)秀（每一次優(yōu)秀為2分）

　　有下列情況之一及以上情況者，本年度內(nèi)考核不評優(yōu)：

　　⑴從事有償家教的.；

　　⑵主觀原因造成學生流失的；

　　⑶家長或?qū)W生反映意見大的；

　　⑷曠課、曠工次數(shù)較多的；

　　⑸工作不服從安排的；

　　(6)本次考核不按規(guī)定操作，弄虛作假的；

　　⑺工作時間未達8個月的。

　　2、基本稱職（有下列情況之一的為基本稱職）

　　①績效考核被確定為基本稱職（基本合格）等次；

　　②受到行政（黨內(nèi)）警告、記過警告處分；

　　③曠工（課）或無正當理由超假逾期不歸連續(xù)超過五天，或全年累計超過十天；

　　④無正當理由拒不服從組織分配和工作安排；

　　⑤搬弄是非，制造矛盾，影響團結(jié)，鬧派性，經(jīng)批評教育無明顯改正；

　　⑥工作不負責任，造成安全事故，或造成公私財物損失；

　　⑦尊老、敬老、助老意識淡薄，造成不良影響；

　　3、稱職：介于優(yōu)秀與基本稱職之間者，均為稱職。

　　四、考核工作時間安排：

　　1、12月17日，考核工作政策宣傳學習；

　　2、12月18-21日，教師申報各單項獎；各相關處室進步單項評價；

　　3、12月24-27日，填寫考核表冊，公布各單項評獎結(jié)果；符合考核評優(yōu)秀等級的教師填《評優(yōu)申報表》

　　5、12月28日，對評優(yōu)申報人進行民主評議，公布考核優(yōu)秀名單；

　　6、12月28-30日上午，接受反饋信息，并進行處理；

　　7、12月30日下午，填寫考核結(jié)論，并上交考核資料

　　8、20xx年元月1-5日，整理資料、總結(jié)、通報，并上報相關材料。

　　說明：

　　1、符合考核優(yōu)秀等級的人員，如果超過本職級優(yōu)秀指標，則采取量化記分，在前三個條件均相等的情況下，再看賽課（3分）、論文（3分）、輔導競賽（5分）等指標和教師民主評議得票率；

　　2、括號中的分數(shù)為優(yōu)秀等級的量化記分的權(quán)值；

　　3、如果某一職級無人達優(yōu)秀等級要求，可下降一個標準，保證該職級有一個優(yōu)秀指標，量化方案同上。

年終考核方案3

　　一，考核辦法出臺的背景

　　為進一步發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟，全面推進基層組織建設，增強村級集體經(jīng)濟組織的“造血”功能、服務功能，充分調(diào)動村（社區(qū)）干部發(fā)展經(jīng)濟的主動性、積極性，根據(jù)相關文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)村級集體經(jīng)濟運行情況，特制定峨橋鎮(zhèn)發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟工作考核獎懲辦法。

　　二，制定意義和總體考慮

　　為全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，提升農(nóng)民群眾獲得感幸福感，有效利用種類資源資產(chǎn)資金，因地制宜發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟，增強村級自我發(fā)展、持續(xù)發(fā)展能力，為鄉(xiāng)村振興建設奠定堅實的物質(zhì)基礎，壓實村級主要主體責任，激勵大家干事創(chuàng)業(yè)的積極性，結(jié)合峨橋鎮(zhèn)實際情況，出臺此考核辦法。

　　三，研判和起草過程

　　（一）結(jié)合上級文件精神、峨橋鎮(zhèn)實際情況及領導要求擬定初稿

　　（二）對初稿進行集體研究。20xx年10月初，經(jīng)分管負責人研判起草，匯報主要負責人共同探討修改。

　　（三）征求主要負責同志的意見。

　　（四）定稿。20xx年01月通過研究決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推行此考核辦法。

　　四，考核重點

　　結(jié)合峨橋鎮(zhèn)村居工作考核辦法，每季度完成經(jīng)濟收入最多的.村，得滿分，同時作為本項考核基數(shù)。其他村的得分情況根據(jù)該村完成的經(jīng)濟收入占考核基數(shù)比例得相應分。（如一季度收入最多的村為20萬，得1。4分；那么一季度考核基數(shù)即為20萬；收入10萬的村得分：10/20x1。4=0。7分）

　　總量得分=本村本季度經(jīng)濟收入/本項考核基數(shù)x1。4

　　村（社區(qū)）干部（含所有在村任職的干部）每人每年績效報酬中提取8000元標準建立考核資金池，按20xx元/人進行分季度考核。

　　每季度進行一次考核，按照得分順序，1—6名獎勵，7—9名不獎不罰；10—17名處罰。

　　具體如下：第10、11名的村全體按10%扣除應發(fā)資金，即實發(fā)xx00元/人；第12、13名的村全體按20%扣除，即實發(fā)1600元/人；第14、15名的村全體按30%扣除，即實發(fā)1400元/人；第16、17名的村按40%扣除，即實發(fā)1200元/人。

　　第1名的村取得全部扣除資金的30%，第2、3名各取得全部扣除資金的20%，第4、5、6名的各取得全部扣除資金的10%。獎勵到村，村（社區(qū)）主要領導上浮20%，其他人員由村按照相應貢獻具體分配，并上報分配方案。

年終考核方案4

　　一、前言

　　在當前激烈的市場競爭中，高層管理者在企業(yè)的戰(zhàn)略執(zhí)行、組織建設、資源調(diào)配等方面起著舉足輕重的作用。為了進一步激勵和考核這些關鍵角色，我們制定了高層年度考核方案。本方案旨在客觀、公正地評估管理者的績效，為薪酬調(diào)整、晉升等提供依據(jù)。

　　二、考核目的

　　1. 激勵高層管理者發(fā)揮潛能，提高工作積極性；

　　2. 評估管理者的工作表現(xiàn)，識別優(yōu)秀人才；

　　3. 為薪酬調(diào)整、職位晉升等提供依據(jù)；

　　4. 促進部門間的協(xié)作與溝通，提升整體績效。

　　三、考核周期與范圍

　　1. 考核周期：每年一次，考核時間為下一年度的年初。

　　2. 考核范圍：高層管理者（包括總裁、副總裁、總經(jīng)理等），共計5人。

　　四、考核方法與指標

　　1. 績效考核方法：采用360度反饋法，結(jié)合個人自評、同事互評、上級評定等方式進行。

　　2. 績效考核指標：根據(jù)崗位職責和工作目標，設定關鍵業(yè)績指標（KPI）、軟性指標（如團隊建設、創(chuàng)新能力等）和加分項。

　　五、考核流程與標準

　　1. 準備工作：各部門提前梳理工作目標，準備相關資料。

　　2. 自我評價：高層管理者根據(jù)個人工作完成情況，進行自我評價，填寫《高層管理者年度績效考核表》。

　　3. 互評與上級評定：各部門同事進行匿名互評，上級領導進行綜合評價，填寫《高層管理者年度績效考核表》。

　　4. 結(jié)果匯總：人力資源部對評價結(jié)果進行統(tǒng)計、分析，形成考核報告。

　　5. 結(jié)果反饋：根據(jù)考核結(jié)果，上級領導與高層管理者進行面談，指出優(yōu)點、不足以及改進建議。

　　6. 績效獎金兌現(xiàn)：根據(jù)績效考核結(jié)果，調(diào)整績效獎金發(fā)放額度。

　　六、績效考核結(jié)果應用

　　1. 績效獎金分配：根據(jù)績效考核結(jié)果，調(diào)整績效獎金發(fā)放額度，激勵優(yōu)秀管理者；

　　2. 晉升與選拔：績效考核結(jié)果作為晉升、選拔的重要依據(jù)之一；

　　3. 培訓與發(fā)展：根據(jù)績效考核結(jié)果，識別出需要提升的.領域，制定針對性的；

　　4. 改進與激勵：對于在績效考核中表現(xiàn)突出的個人或團隊，給予額外的獎勵或晉升機會；對于表現(xiàn)不佳的管理者，提供針對性的改進建議和資源支持。

　　七、實施要求與注意事項

　　1. 各部門應高度重視績效考核工作，確保數(shù)據(jù)的真實、準確；

　　2. 各級管理者應做好溝通與反饋，幫助管理者提升工作績效；

　　3. 人力資源部應確保考核流程的公正、透明，確保考核結(jié)果的客觀性；

　　4. 績效考核方案應定期評估和調(diào)整，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。

　　八、總結(jié)

　　本績效考核方案旨在客觀、公正地評估高層管理者的績效表現(xiàn)，為薪酬調(diào)整、晉升等提供依據(jù)。通過激勵優(yōu)秀管理者，促進部門間的協(xié)作與溝通，提升整體績效。在實施過程中，應關注細節(jié)，確保方案的公正性和有效性。同時，定期評估和調(diào)整方案，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。

年終考核方案5

　　一、指導思想：

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，以人為本，加強社會主義民主政治建設，切實維護教職工的合法權(quán)益，客觀公正地評價教師工作，激發(fā)教師教學的質(zhì)量意識，規(guī)范教師的教育行為，加強教師自我表現(xiàn)管理和自我發(fā)展，實踐人文管理，全面提高教育教學質(zhì)量，努力構(gòu)建和諧校園。

　　二、考核領導小組：

　　組長：袁付雄

　　副組長：王本萬李萬國黃光遠

　　組員：學校班子成員及教師臨時代表二人。

　　三、考核依據(jù)

　　1、根據(jù)xx年秋季、xx年春季期末全鄉(xiāng)教學質(zhì)量檢測成績表上的成績。

　　2、根據(jù)日常工作的檢查記載和工作業(yè)績。

　　3、根據(jù)群眾的評議和平時調(diào)查了解以及教職工反映的情況資料。

　　四、考核程序

　　1、自評：教職工本人根據(jù)《三元學校xx年教職工年終考核評分細則》，結(jié)合本人的實際工作情況，自行測評，打出分數(shù)。

　　2、組評：考核領導小組根據(jù)《三元學校xx年教職工年終考核評分細則》，結(jié)合該同志的實際工作情況進行測評，打出分數(shù)。

　　3、綜合評議：根據(jù)該同志的自評和考核小組的評議，得出綜合分。

　　4、公示：考核分出來后，進行公示，7天內(nèi)如有異議，可及時告之考核領導小組，要求復議或解釋。

　　5、根據(jù)上級下發(fā)的評優(yōu)記功指標，合理分配名額，填寫有關表冊。

　　五、考核劃等

　　從高分到低分指標人數(shù)為優(yōu)秀；75分以上為合格；60－74分為基本合格；60分以下為不合格；記功、嘉獎人員按上級下發(fā)的'指標，從高分到低分依次認定。

　　六、考核內(nèi)容

　　考核內(nèi)容分為五項：一、德（20分），二、能（20分），三、勤（20分），四、績（30分），五、實效（10分）、六、獎。總分為：100分。詳見《三元學校xx年教職工年終考核評分細則》。

　　七、有下列情形者，年終考核一票否決，結(jié)論為不合格。

　　1、違法亂紀受到立案查處，黨內(nèi)受到嚴重警告或行政記過以上處分的；

　　2、違反計劃生育政策的；

　　3、出現(xiàn)重大安全事故，損失慘重，負有直接責任的；

　　4、無故曠工10天以上的。

　　5、未盡事宜，參照上級有關文件精神執(zhí)行。

　　八、幾點說明：

　　1、考試成績位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的，取消評優(yōu)資格。

　　2、沒有統(tǒng)考科目的教師，教學成績按計算。

　　3、評優(yōu)指標=中心校在編人數(shù)：片村小在編人數(shù)，四舍五入法取值。

　　4、所有獎勵加分不封頂；扣分則不保底。

　　5、考核一期一評，年終計算綜合得分。評分第“實效”項由校長提供；第“德”項由主管政工人事的副校長和黨支書收集提供；第“能”、“績”項由主管教學的副校長和教導處、教科室收集提供；第“勤”項由辦公室和政工處收集提供；第“獎”項的論文等獲獎證件由教師本人于年終考核前3天送交給主管政工人事的副校長，然后到縣有關部門鑒定才能確定加分。

年終考核方案6

　　為酬本公司員工一年來的辛勤工作，特制定本方案：

　　1、各部門經(jīng)理按照公司要求對下屬員工做好年終考核工作。考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、好、良好、一般、較差五個等級，對應的考核系數(shù)分別為：1.3、1.1、1.0、0.8、0.5。

　　2、年終考核各等級占部門員工總?cè)藬?shù)的比例分別為：優(yōu)秀約為10，好約為40，良好約為30，一般約為15，較差約為5（具體名額分配見附表一）。

　　3、年終獎基數(shù)設置標準和獲得資格認定：

　　員工類別

　　入職時間

　　年終獎基數(shù)

　　公司普通員工

　　（指副經(jīng)理級以下的員工）

　　20xx年6月30日前

　　600

　　20xx年9月30日前

　　300

　　20xx年10月31日前

　　200

　　20xx年12月31日前

　　100

　　科級以上人員

　　副經(jīng)理

　　4000

　　科級

　　3000

　　副科級

　　20xx

　　另：屬下列情況之一者，雖入職時間符合上述條件但年終獎金基數(shù)均為100元：

　　①在20xx年時間范圍內(nèi)事假超過兩周者；

　　②在20xx年時間范圍內(nèi)病假超過一個月者；

　　③在20xx年時間范圍內(nèi)遲到、早退累計達8小時者；

　　④在20xx年時間范圍內(nèi)曠工1天者；

　　⑤在20xx年時間范圍內(nèi)受行政記過以上處分者；

　　⑥在20xx年時間范圍內(nèi)工作不努力不盡責，多次受到批評或處罰者；⑦20xx年度內(nèi)離職者。

　　4、本年度年終獎的發(fā)放按員工本人年終獎的基數(shù)乘以年終考核結(jié)果所對應的系數(shù)，計算公式為：

　　年終獎金=基數(shù)×考核系數(shù)

　　5、“最佳員工”年終獎為1000元，“優(yōu)秀員工”獎為800元。“最佳員工”獎和“優(yōu)秀員工”獎與年終獎不兼得，以額高的獎金為準。

　　6、本年度內(nèi)員工的考勤紀錄、工作紀律考核和質(zhì)量考核結(jié)果與員工的'年終考核系數(shù)及年終獎掛鉤，具體要求見《年終員工考績表》及參照20xx年01號通知內(nèi)容。

　　7、要求各部經(jīng)理嚴格按照考核結(jié)果審定員工考核等級，行政部人力資源主管認真核定員工勞動紀律考核記錄以及入職日期，認真做好本年度年終獎發(fā)放工作。

　　8、20xx年二季度以后錄用的員工不得參加“最佳員工”、“優(yōu)秀員工”的評選。

　　附表：各部門考核等級名額分配表

　　部門

　　人

　　數(shù)

　　優(yōu)

　　秀

　　好

　　良好

　　一

　　般

　　較

　　差

　　最佳

　　員工候選

　　優(yōu)秀

　　員工候選

　　系數(shù)

　　1.3

　　1.1

　　0.8

　　0.5

年終考核方案7

　　一、考核宗旨

　　本辦法以督促及改進工作為宗旨，目的是為了考核員工的工作成績，

　　作為獎懲、調(diào)遷、升職、退職等的'依據(jù)，及了解并評估員工的工作精神與

　　潛在能力以作為培訓發(fā)展的參考。

　　二、考核程序

　　1員工考績每年定為一次，作為年終考績；

　　2農(nóng)歷春節(jié)休假前15日，由人力資源部分發(fā)考核表至各單位，各單

　　位主管須于春節(jié)前10日初考核完畢，遞交表冊至總經(jīng)理室匯整，再呈報總經(jīng)理復核廈批示；

　　3各單位主管考績由總經(jīng)理初復核；

　　4春節(jié)前6日，總經(jīng)理全部復核完畢，由人力資源部轉(zhuǎn)發(fā)各單位、各人知悉；

　　5年度考績事宜由總經(jīng)理室督導，人力資源部執(zhí)行，各部門配合。

　　三、績效分等

　　年度考績分為四等：90分以上為特等；80至89分為甲等；76至79分為乙等；70至75分為丙等。

　　注：考績分數(shù)一律為整數(shù)。

　　四、考核限制

　　l員工及經(jīng)理在年度內(nèi)有下列情況之一者，其考績不得列為特等。

　　(1)在考績年度內(nèi)曾受任何一種懲戒處分未予撤銷者；

　　(2)遲到早退壘年累計達13次以上(含)者；

　　(3)曠工奎年選1日以上(不合)者。

　　2于年度內(nèi)有下列情況之一者，其考績不得列為甲等。

　　(1)曾受記過以上處分未予撤銷者；

　　(2)遲到早退壘年累計達20次以上(含)者；

　　(3)曠工奎年選2日以上(不合)者。

　　(4)人數(shù)限制：

　　①特等：

　　人數(shù)為5人以下的單位，特等考績?nèi)藬?shù)最高限為1人。

　　人數(shù)5人以上的單位(不舍)，特等考績?nèi)藬?shù)最高限為2人。初核為

　　特等考績者，該部門經(jīng)理須另呈“特等考績報告書”呈予總經(jīng)理。

　　②各部門考繢平均總分數(shù)不得逾越8

　　0分(示例：某單位8人，則總分

　　數(shù)不得超過8×80=640分。)但如果該部門經(jīng)理認為該部門表現(xiàn)極佳，得

　　簦呈總經(jīng)理棱示，核準者為例外處理，但總分數(shù)仍不得超越85分(含)。

　　注：特等考績分數(shù)不并入該單位考績總分數(shù)的核計。

　　五、分數(shù)增減

　　1員工于年度內(nèi)，曾受獎懲者，其年度考績應執(zhí)行加減分數(shù)，按下列

　　規(guī)定執(zhí)行：

　　(1)記大功或大過一次者：加減5分；

　　(2)記小功或小過一次者：加減3分；

　　(3)嘉獎或申誡一次者：加減1分；

　　(4)曠工1日者：扣2分；

　　(5)遲到次數(shù)超過13次者(含)，每逾一次扣0 5分。

　　2本項增減分數(shù)，獨立于第四條考績平均總分數(shù)(80～85分)限制之外。

　　六、獎勵實施

年終考核方案8

　　為科學評價我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實績，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實際，制訂本方案。

　　一、學校考核領導小組：

　　組長：楊國斌

　　成員：張建吳新華楊建華劉小平王修明嚴秋明姚愛萍金中郭飛李立松

　　唐寶泉劉勝吳莉莉趙治清

　　二、考核對象：

　　全校在編在崗工作人員（借入一年以上人員在我校考核，考核結(jié)果及時報工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計上報。）

　　三、考核辦法及程序：

　　1月8日：發(fā)放《年度考核登記表》，說明填寫要求；全校符合條件的考核對象認真寫好個人總結(jié)。

　　1月9日：

　　1、召開全校教職員工大會，學習區(qū)教育局《關于做好20xx年度考核工作的通知》和《關于進一步加強和改進全區(qū)中小學教師職業(yè)道德建設的.實施意見》等有關文件，公布“師德優(yōu)秀”“年度優(yōu)秀”指標人數(shù)；（年度優(yōu)秀指標數(shù)為本單位參加考核人員基數(shù)的15%，師德優(yōu)秀指標數(shù)為30%。）

　　2、分組進行民主測評（填寫《20xx年度考核民主測評表》及《教師職業(yè)道德考核民主測評表》）；本次考核全校分四個組進行：初一級部、初二級部、初三級部、行政后勤組，每組年度優(yōu)、師德優(yōu)的指標數(shù)按實際人數(shù)的20%和40%進行測評、統(tǒng)計，上報學校考核小組。

　　3、召開學校考核小組會議，在民主測評的基礎上，綜合被考核人的師德表現(xiàn)、平時履行職責、工作實績等情況，按照區(qū)教育局規(guī)定的優(yōu)秀指標數(shù)，研究確定考核等次。

　　1月10日：

　　1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領導；(語文：楊建華；數(shù)學：王修明；英語：姚愛萍；理化生：張健；政史地體藝微：嚴秋明；行政后勤教輔：吳新華）

　　2、分管領導綜合被考核人的履職、實績、總結(jié)、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。

　　3、考核小組審核考核評語及考核意見。

　　1月12日：

　　1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學校公章；

　　2、公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。

　　1月19日：匯總材料，報教育局人事科審核。

　　20xx-1-6

年終考核方案9

　　為規(guī)范學校餐廳臨時工人管理制度，提高工作效率，降低管理成本，經(jīng)學校教代會和行政會研究，制訂本制度。

　　1、出勤：

　　不準遲到（根據(jù)學校作息時間安排結(jié)合餐廳工作時間的安排，超出10分鐘算遲到，含10分鐘，如有緊急情況須向餐廳管理人和其他工人說明原因，10分鐘以內(nèi)）；不準早退（在未完成餐廳當天工作事務離開，如有緊急情況須向餐廳管理人和其他工人說明原因，理由得當方可短暫離開，20分鐘以內(nèi)），不準曠工（學校安排的所有工作時間，包括簽到<晨檢記錄中的簽字，在沒有請假當天未簽算曠工>）；不準擅自離崗（在餐廳工人或餐廳管理人沒有1人以上知情或理由不充分的`情況下離開算擅自離崗）；請事假必須在請假時間的前一天向餐廳管理員請假，并說明原由，理由充分，與其余工人商量后，方可請假；請病假必須在上班之前，除在上班中生病外。

　　2、著裝：

　　按規(guī)定著裝，上班時間穿好工作服，戴好工作帽及口罩。

　　3、工作態(tài)度：

　　服從學校安排，相互間不準發(fā)生口角、挑起是非、說別人閑話，不做和不說對工作造成不良影響的事和話。

　　4、其它方面：

　　（1）注重個人衛(wèi)生，如不準在餐廳內(nèi)亂吐、亂倒、衣物保持干凈等。

　　（2）餐廳所屬區(qū)域要常觀察和打掃，隨時保持整潔無灰塵、無積水、無蛛網(wǎng)、無雜物等，帕子要隨時保持干凈等。

　　（3）紗窗要及時關閉，下班后要關好門窗。

　　（4）及時處理腐爛變質(zhì)食品，不發(fā)生食品安全責任事故。

　　（5）電源開關和水龍頭在離開時要關閉。

　　（6）以上未見事宜根據(jù)學校的要求。

年終考核方案10

　　為更好地保護并激發(fā)教職工工作積極性，切實履行崗位職責，根據(jù)《重慶市企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員年度考核暫行辦法》、綦府人［20xx］28號文件和上級相關文件要求，依據(jù)《教師法》第五章第22條至第24規(guī)定：“學校或其它教育機構(gòu)應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核”。結(jié)合我校實際，特制定以下實施意見：

　　一、指導思想

　　根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合綦府人［20xx］28號文件、上級相關文件精神和學校實際，不斷提高教師素質(zhì)、促進和完善學校管理，貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　二、建立領導機構(gòu)

　　學校成立教師工作年度考核個體評價工作領導小組。張勇校長任組長，鄒景芳、黎濤、黃建敏、王德才為副組長，各處室主任、副主任、年級組長為成員。

　　學校領導小組下設立：1.師德師風考核組：鄧國藝、林先友、廖建華、毛仲榮。2.教學常規(guī)考核組：袁國琪、翁明勇。3.教學科研考核組：李安倫、張基林、備課組長(教研組長)。4.德育工作考核組：蔡春祥、賈東平、粟玲玲。5.總務后勤工作及工人職員考核組：張開兵、張紹洪、蔡長平、梁成軍。6.安全穩(wěn)定及安保老師考核組：龔高華、年級組長。7.教學質(zhì)量考核小組：袁國琪、翁明勇、年級組長。各組第一人為組長，組員和處室干事在處室主任安排下工作，負責組織具體的考核工作。

　　鄒景芳負責督查教研科研考核組工作、總務后勤及工人職員考核組工作、和高中各年級教學質(zhì)量考核工作，黃建敏負責督查黨建工作、師德師風考核組工作、德育工作和藝體非統(tǒng)考科目老師考核組工作，黎濤負責督查初一、初二年級教學質(zhì)量考核組工作，王德才負責督查教學常規(guī)考核組工作、安全穩(wěn)定及安保老師考核組工作和初三年級教學質(zhì)量考核組工作。

　　三、考核對象

　　東溪中學全體在冊在編教職工，其中：

　　1.書記、校長考核根據(jù)區(qū)教委文件執(zhí)行。

　　2.副校級、中層干部、行政人員考核遵循“管理、兼課分線考核”的原則，副校級、中干及行政人員采取上級主管部門考核結(jié)果和個人教學效果相結(jié)合。

　　3.教學人員按照本辦法規(guī)定的內(nèi)容和要求進行。

　　4.職員工勤人員由學校根據(jù)上級文件和本辦法要求另外擬定《東溪中學職員工勤人員常規(guī)考核意見》（附件一）進校考核。

　　5.借調(diào)到學區(qū)、掛靠人員（含掛職鍛煉人員等）等按上級主管部門等相關要求考核。

　　四、考核原則：

　　1.學校領導小組統(tǒng)籌，專項小組考核（統(tǒng)一標準，分塊考核，歸類進行）。

　　2.堅持客觀、公正、公開，以過程考核數(shù)據(jù)和質(zhì)量考核結(jié)果數(shù)據(jù)為準。

　　3.堅持過程與結(jié)果、定性與定量相結(jié)合。

　　4.堅持一票否決的原則。師德師風考核低于60%得分或違反師德師風造成重大影響、安全責任事故、重大履職失誤等一票否決評優(yōu)評先和職務晉升競聘資格。

　　五、考核內(nèi)容及權(quán)重

　　A1.教學人員個體考核：（總分200,過程考核占35%，績效考核占65%）

　　B1.師德師風考核：（15分）。按照《東溪中學師德師風考核意見》（附件二）執(zhí)行，主要考核升旗、坐班、簽到、政治業(yè)務學習、民主測評和違規(guī)違紀等。

　　B2.教學常規(guī)考核：（15分）。按照《東溪中學教學常規(guī)考核意見》（附件三）執(zhí)行，主要考核備課上課、批改作業(yè)、學額鞏固、學業(yè)監(jiān)測、學生輔導、計劃總結(jié)、校本課程建設、臨時工作等。

　　B3.教學科研考核：（15分）。按照《東溪中學教學科研考核意見》（附件四）執(zhí)行，主要考核理論學習、研究課展示課情況、參加教研活動情況、教學反思和論文總結(jié)情況、“四導”教學策略推行情況、課題研究情況、教科研獲獎情況、學生輔導獲獎情況和教師專業(yè)發(fā)展等。

　　B4.德育工作考核：(15分)。按照《東溪中學德育工作考核意見》（附件五）執(zhí)行，主要考核班級建設、班主任工作表現(xiàn)、“三全”德育、德育課程建設和學生德育表現(xiàn)等。

　　B5.總務后勤考核：(5分)。按照《東溪中學總務后勤考核意見》（附件六）執(zhí)行，主要考核水電節(jié)約、公物保護、設備使用效益、收費工作和服務育人情況等。

　　B6.安全穩(wěn)定考核：(5分)。按照《東溪中學安全穩(wěn)定考核意見》（附件七）執(zhí)行，主要考核安全法制教育、安全巡查、安全規(guī)定落實、安全工作記載、參加安全教育管理主題活動情況等。

　　B7.教學績效考核：130分（占65%）。主要考核學年統(tǒng)考教學成績的發(fā)展分、完成分、多科均分等，嚴格執(zhí)行區(qū)教委學籍考核結(jié)果作為計算教學得分的學生人數(shù)等。

　　考核基礎分以初一、高一教委公布的入口基數(shù)為準，按照區(qū)教委學年末對學校教學考核的數(shù)據(jù)和方式進行。初中發(fā)展分、完成分比例為完成分占70%，發(fā)展分占30%。高中發(fā)展分和完成分比例為完成分、發(fā)展分各占50%。根據(jù)入口成績看學年末完成情況和發(fā)展情況計算教師教學得分。

　　初中教師個人教學績效=75%自己所教班級的學科排名積分+20%任教班級學生總評排名積分+5%年級學科排名積分。高中教師個人教學績效為自己所任教所有科目和所有班級績效的綜合。

　　藝體等考試科目按照《東溪中學藝體等非統(tǒng)考科目考核意見》（附件八）執(zhí)行主要考核中高考指標完成情況、學年內(nèi)學校組織的抽測情況、學校藝體工作（含運動隊訓練、科技藝術(shù)組訓練、大課間、體藝節(jié)、運動會、文娛活動等）開展情況、參加校級相關活動學生成績和參加上級活動獲獎情況等。

　　A2.職員工勤人員個體考核總分：200分

　　B8.師德師風考核：20分。與教學人員相同。

　　B9.常規(guī)工作考核：60分。按照《東溪中學職員工勤人員常規(guī)考核意見》由各處室責任人組織執(zhí)行。

　　B10.工作效果評價：120分。由學校組織處室、年級、班主任進行評價。

　　A3.副校長、副書記、中層干部和行政人員考核：實行區(qū)教委考核和學校考核（就教師身份完整考核）相結(jié)合的辦法，排出同類人員等次。

　　A4.安保老師評優(yōu)推薦計分總分：100分。其中作為教學人員考核的得分占60分，完成安保常規(guī)工作得分占20分，組織班主任、年級組長和學校行政人員測評占20分。

　　六、工作程序

　　1.準備階段：

　　①結(jié)合學校實際，修訂本辦法和相關附則方案。

　　②分解評價指標值到各專項組。

　　③組織學習《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)，學習縣教委、縣人事局有關年度考核文件，學習學校的'實施意見、實施細則，使全校教職工提高對考評工作的認識，明確考評工作的目的、意義、方法、程序。

　　④組織學習教師個體年度考核的流程及相關附件的考核要求，引導全體教職員工將考核要求融入自己的日常工作。

　　2.過程管理考核階段：

　　該階段主要抓好以下幾方面工作：

　　①對考核內(nèi)容要求（過程要求和結(jié)果指標）實行全面管理、全校管理、全員管理；

　　②定期自查（自查目的主要在于發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，對照評價方案找出差距，圍繞教學中心、質(zhì)量重點和師德師風等方面增添措施，盡量把問題解決在發(fā)生之前，把失誤降到最低限度；

　　③各專項組在過程考核中要認真檢查、客觀記載、按期公示，并將過程考核記載的情況作為終結(jié)性評價的依據(jù)。

　　3.年度考核評價過程：

　　①堅持標準、實事求是。

　　②各考核小組收集、計算、公示各板塊考核結(jié)果。

　　③教師年度考核得分＝（B1+B2+B3+B4+B5+B6+B7）+真正意義全勤加分。

　　④職員工勤人員考核得分=（B8+B9+B10）+真正意義全勤加分。

　　⑤辦公室收集各塊考核結(jié)果匯總。

　　⑥學校召開年度考核專題會議，確定年度考核推薦結(jié)果，并公示。

　　⑦教職工個人填寫年度考核表交學校，學校按照要求上報考核結(jié)果。

　　七、年度考評終結(jié)性得分及結(jié)果處理：

　　①年度考核評價結(jié)論以“優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職”四個等級。

　　②年度考核“評優(yōu)”指標以年級組為單位擇優(yōu)投放，并以考核結(jié)果為依據(jù)評定（考慮學科），職員工勤人員、安保老師、藝體等非統(tǒng)考學科老師單獨為單位擇優(yōu)投放，并以考核結(jié)果按“評先評優(yōu)職務聘任方案”推薦。安保老師評優(yōu)指標以當年區(qū)教委文件通知為準，單獨投放推薦。

　　③年度考核得分和結(jié)果作為當年教師評聘職務、晉升工資、工作績效認定、評選各級先進等的重要依據(jù)。

　　八、年度考核中有關情況的處理

　　①學校教職員工兩年內(nèi)（含兩年）不重復評優(yōu)。評選時依照考核結(jié)果（考慮學科）的次序，依次推薦，推薦的人選必須符合基本要求。破格第二年又評優(yōu)的條件見學校各級先進、年度考核等指導意見。

　　②新分和調(diào)入學校人員從第二學年度起有評優(yōu)評先資格，評優(yōu)人員要任教該學科一年。

　　③年度內(nèi)病、事假累計達6個月及以上的，或調(diào)入本校工作累計不足6個月的，或新分配各類畢業(yè)生在試用期內(nèi)的，參加年度考核按上級文件要求確定等次。

　　④新錄用、聘用的工作人員，參加考核，其中不足半年的不定等次，超過半年的，應確定等次。當年辦理了離退休手續(xù)的人員，在6月30日前離退休（經(jīng)批準延退的除外）的不參加考核，不確定等次；7月1日以后離退休的可參加考核，確定等次。

　　⑤工作表現(xiàn)較差，在年度考核中難以確定等次的人員，只寫評語，不定等次，可先予告誡，期限為3－6個月，告誡期滿，可視改進情況，定為稱職或基本稱職，連續(xù)兩年受告誡者直接進入基本稱職。

　　⑥受過行政處分，年度內(nèi)未解除處分的；當年受黨內(nèi)處分，留黨（團）察看的；撤銷黨（團）籍處分未滿兩年的人員，根據(jù)上級要求定等次。

　　⑦無故曠工曠課累計達5天及以上的，或嚴重違反師德師風，造成安全責任事故的，或無正當理由拒不參加考核的，視其情況記基本稱職或不稱職，并按相關要求報上級主管部門處理。

　　⑧違反師德師風，被記“不良記錄A”或”不良記錄B”等按照綦教工委〔20xx〕23號文件規(guī)定執(zhí)行。

　　⑨其他事項按照綦府人［20xx］28號文件以及當年上級有關文件規(guī)定執(zhí)行。

　　九、有關方案的使用和加減分項的說明：

　　1.一次行為執(zhí)行一個條款，以高限為準，不重復計算。

　　2.年度考核最后結(jié)果的加分項有：全學年真正意義上的全勤加2分。

　　3.處室的相關管理考核不得與本方案沖突。

　　4.以前學年度各種考核符合本方案的按本方案執(zhí)行。如果上級文件有新的硬性的要求，執(zhí)行上級要求。

　　5.本方案經(jīng)教代會討論、修訂、表決、公示之后生效，具體解釋權(quán)、考核權(quán)歸各考核組，裁決權(quán)歸校長室。

年終考核方案11

　　酒店獎懲制度

　　(一)獎勵

　　酒店對于表現(xiàn)杰出、成績顯著的員工將分別酌情給予公告表揚、獎金、書面嘉獎、記功、晉升榮譽,并以“獎罰令”形式在公告欄公告.

　　1、獎勵等級

　　獎金:每次獎20元至50元.

　　書面嘉獎:獎勵獎金100元并公告,副本歸入該員工的個人檔案,三次書面嘉獎視同一次記功.

　　記功:獎勵獎金200元并公告,副本歸該員工的人人檔案,一年內(nèi)有五次記功者自動晉升一級.

　　酒店獎懲制度.

　　員工凡簽者,取消評選a級工資標準,季度優(yōu)秀員工,凡犯有嚴重過失者取消一切評選資格.

　　員工在工作中因服務質(zhì)量好,而得到客人的書面表揚兩次者,可沖減一次輕微過失.

　　2、獎勵性質(zhì):

　　1、拾金不昧者；

　　2、熱心服務并有具體事實者；

　　3、提出有益于酒店發(fā)展規(guī)律的意見和建議的員工‘

　　4、有顯著的善行佳話,為酒店爭創(chuàng)榮譽者；

　　書面嘉獎

　　1、季度優(yōu)秀員工(包括:銷售冠軍、禮儀形象大使、服務標兵)；

　　2、品德端正、工作努力,能適時完成重大或特殊交辦任務者；

　　3、對酒店服經(jīng)營或管理制度建議改進,經(jīng)采納施行且卓有成效者；

　　4、節(jié)約酒店各項資源,卓有成效者；

　　5、遇有災難,勇于負責,處置得當者；

　　6、檢舉違規(guī)或損害酒店利益者；

　　7、保護賓客生命安全和酒店財產(chǎn)者,見義勇為勇敢獻身者；

　　8、以現(xiàn)職守故障,予以速報或妥為防止損害者；

　　9、對于酒店臨時組織的、非本職工作范圍內(nèi)的工作,能按時并出色完成任務者；

　　10、檢舉飛單現(xiàn)象,經(jīng)確認情況屬實后,給予該員工書面嘉獎；

　　11、及時發(fā)現(xiàn)隱患,并予以妥善處理,避免酒店遭受損失者；

　　12、拾金不昧且金額較高并受客人表揚者；

　　13、技術(shù)、業(yè)務考核成績特別優(yōu)秀者,獲市、區(qū)級先進稱號,為酒店贏得聲譽者；

　　14、維護酒店重大利益,避免重大損失者；

　　15、在增收節(jié)支方面做出成績者；

　　16、遇有意外事件或災害,能妥善處理,有效避免人身傷害或減少損害者；

　　17、其它方面有顯著成績者；

　　18、獎勵評選

　　19、酒店每月給員工做一次等級工資考核,注:連續(xù)三個月拿a級工資才可參加“季度優(yōu)秀員工”評比；連續(xù)拿二個“季度優(yōu)秀員工”者可參加“者可參加”“年度優(yōu)秀員工”評比.

　　20、酒店按季度、年度評選優(yōu)秀員工,標準按部門人員編制情況而定；

　　21、評選程序:優(yōu)秀員工由部門推薦、報行政辦公室審核備案,總經(jīng)理批準；其它形式的.獎勵由員工所在部門經(jīng)理提名,并寫出主要事跡和具體意見,報行政辦公室核實后,由行政辦公室推薦并報總經(jīng)理行政辦公室會議批準；

　　22、晉升按酒店規(guī)定的崗位級別設定辦理.

　　二、員工懲罰制度:

　　(一)處罰等級

　　(1)輕微過失

　　處罰10-50元,并簽第一次,簽滿3張,酒店將給予辭退.

　　(2)過失

　　處罰50-100元,并簽第一次簽,簽滿3張,酒店將給予辭退.

　　(3)嚴重過失(并簽第二次)

　　扣除當月工資的50%(當月工資不夠扣除者,從下月工資中繼續(xù)扣除,依次順延,或從服裝制作費中代扣),并處停工留職察看7天.酒店獎懲制度.

　　(4)開除

　　扣除工資,服裝制作費.

　　(二)處分權(quán)限及程序

　　(1)解除勞動合同以下處分,由本部門及有關職能部門直接處理；書面警告的,經(jīng)違紀員工本人簽名,由本部門及有關職能部門報行政辦公室存檔:凡拒絕在違紀單上簽名的,處罰上升一級.

　　(2)解除勞動合同處分,由本部門及有關職能部門報行政辦公室,行政辦公室按規(guī)定辦畫理解除合同手續(xù).

　　(3)開除的員工,由部門、保安部、行政辦公室立即聯(lián)合辦理并清除酒店.(特殊情況可直接辦理).

　　(4)凡涉及部門經(jīng)理以上(含部門經(jīng)理)員工違紀,由有關職能部門書面報總經(jīng)理或總經(jīng)理行政辦公室,由總經(jīng)理報董事會批準后,由行政辦公室辦理處分手續(xù).(本條款也適用于經(jīng)理以上人員的解聘).

　　(三)處分有效期限

　　凡犯輕微過失簽書面警告第一次者二個月內(nèi)撤消；第二次警告者三個月內(nèi)撤消,第二次者半年內(nèi)撤消(含嚴重過失且簽第二次者).員工犯有上述過失后,確有悔改且各方面表現(xiàn)良好,經(jīng)部門經(jīng)理提出,行政辦公室核準,報清總經(jīng)理批準后,由行政辦公室備案,可提前撤消.

　　(四)過失性質(zhì)

　　輕微過失(第違反以下次,給予書面警告一次)；

　　1、一個月內(nèi)遲到三次或早退一次；

　　2、上、下班不到部門簽到,或上班時間不經(jīng)允許外出；

　　3、上、下班不按指定通道進出；

　　4、不按規(guī)定的時間站立或站位時倚靠其它倚靠物；

　　5、對客人服務有按規(guī)范標準服務或見客、見上司、同事不問候者；

　　6、因工作失誤,忘錄消費單者(總單金額不超過100元以內(nèi)),并由個人賠償；

　　7、未經(jīng)部門經(jīng)理批準,下班后在酒店無故逗留15分鐘以上；

　　8、不按規(guī)定著裝,衣著不整潔,不佩戴工號牌；

　　9、擅自離開本崗位,但尚未離開本酒店(串崗)未釀成事故；

　　10、違反安全操作規(guī)章制度,但尚未造成后果；

　　11、未經(jīng)部門經(jīng)理批準或非工作需要走客用通道；

　　12、不按規(guī)定時間、地點就餐；

　　13、在工作時間到衛(wèi)生間吸煙或吸流動煙；

　　14、未經(jīng)部門負責干部和行政辦公室同意帶親朋參觀酒店；

　　15、未經(jīng)部門經(jīng)理同意進入或參觀酒店其它部門；

　　16、未經(jīng)部門經(jīng)理同意打私人電話或用內(nèi)線電話聊天；

　　17、在酒店內(nèi)行為不檢點,如大聲喧嘩,追逐打鬧；

　　18、工作時間洗澡、吃零食、聽收音機、看書報雜志；

　　19、工作時間扎堆閑聊,影響服務質(zhì)量；

　　20、撥弄是非,影響員工團結(jié)；

　　21、擅自變更辦公室、更衣柜,床位擅自更換鑰匙或加鎖；

　　22、違反銀川市政府關于建設文明城市的有關規(guī)定；

　　23、區(qū)域衛(wèi)生檢查不合格者；

　　24、私自將食品帶入酒店；

　　25、在酒店洗滌私人衣物或到洗衣房熨燙衣服；

　　26、由于工作過失,造成酒店財物損失200元以內(nèi)；

　　27、廚房員工穿工作擅自進入非工作區(qū)；

　　28、工作時間手插口袋或在客人面前手抱胸前；

　　29、不按規(guī)定時間關閉各種設備設施；

　　30、不按規(guī)定折兌浴區(qū)內(nèi)的洗浴用品；

　　31、了解其他員工犯有嚴重過失行為知情不報者；

　　32、給服務技師亂點鐘者；

　　33、穿便服在營業(yè)區(qū)走動者(特殊情況除外)；

　　34、非工作需要,用內(nèi)線電話閑聊；

　　35、交接班事項不清楚或用品交接不完善；

　　36、工作區(qū)域內(nèi)存放私人物品；

　　37、不按規(guī)定時間開關設備或使用設備.

　　38、在夜間執(zhí)班時穿個人衣物執(zhí)班；

　　39、到員工洗澡間洗衣服；

年終考核方案12

　　一、考核工作目標

　　為了推進我校基礎教育改革和發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，努力創(chuàng)建和諧校園，創(chuàng)辦人民滿意的教育，學校決定在全鎮(zhèn)開展中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核活動。

　　開展這項活動，就是要進一步強化常規(guī)教學管理，突出教學中心地位，引導教師鉆研教材，研究教法，不斷創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教師教學技能發(fā)揮最大化、教學過程最優(yōu)化、教學績效最佳化的目標。

　　二、考核對象與時間

　　全校在職教師均應參加教學工作質(zhì)量年度考核。

　　教師教學工作質(zhì)量考核每學年度進行一次，一般在暑假結(jié)束前完成。

　　三、考核內(nèi)容及等級劃分

　　中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內(nèi)容：

　　1、教學過程（40%）

　　①教學常規(guī)月報（20%）——主要考查教師教學各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況；

　　②課堂教學（20%）——主要考核教師課堂教學的組織和實施情況；

　　2、教學效果（40%）——綜合考查教師教育教學的績效。主要包括：學生的學習興趣、學習習慣、學習方式、學習方法與能力以及考試成績，同時參考平時其他教學考查和學科活動績效等情況。

　　3、教學創(chuàng)新（20%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。

　　教師教學工作質(zhì)量考核將依據(jù)上述各項指標的考核結(jié)果，將教師教學工作質(zhì)量分為四級八等，具體標準為：60-69分為一級乙等，65-69分為一級甲等，70-74分為二級乙等，75-79分為二級甲等，80-84分為三級乙等，85-89分為三級甲等，90-94分為四級乙等，95分以上為四級甲等。60分以下的不定等級。

　　四、考核工作的組織

　　1、為加強對這項工作的組織和領導，學校成立中小學教師教學質(zhì)量年度考核工作領導小組，其具體人員如下：

　　組長：羅碧輝

　　副組長：豐德義

　　成員：劉桂書何雪峰方國平

　　劉桂書主任通知負責日常考核任務和檔案整理，何雪峰主任負責歸檔。

　　2、考核工作職責具體分工是：中小學教師教學工作質(zhì)量一、二級的考核由學校負責組織，鎮(zhèn)中心學校負責審核；三、四級的考核由鎮(zhèn)中心學校集中組織，縣教育局負責審核學校將在每年7月20日前將考核結(jié)果報鎮(zhèn)中心學校中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核領導小組辦公室。

　　3、各級考核均實行個人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本程序。各單位將鎮(zhèn)中心學校初步審核的結(jié)果于8月1日前記載在教師證書上，以便縣教育局審核蓋章。

　　五、相關管理規(guī)定

　　1、中小學教師教學工作質(zhì)量考核實行等級證書和“五掛鉤”制度。即在各級教師專業(yè)技術(shù)職務評聘、年度工作考核、人事聘任、各類評優(yōu)及骨干教師（含名師、特級教師、教學能手等）推薦、績效工資發(fā)放等工作中，堅持把教師的教學工作質(zhì)量作為主要考核指標。

　　其中，申報中學高級職稱的教師，除應符合相關基本條件外，其近兩年教學工作質(zhì)量考核最低應達到三級水平；

　　申報中級職稱的，其近兩年教學工作質(zhì)量等級最低應達到二級水平；

　　申報初級職稱的，其近兩年教學工作質(zhì)量等級最低應達到一級水平（截止當年12月31日男年滿55周歲、女年滿50周歲的教師可降低一個等級要求）。

　　凡教學工作質(zhì)量等級不能達到三級水平以上的教師，其年度工作考核不能評為優(yōu)秀，也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、名師、骨干教師、教學能手的推薦對象。

　　對連續(xù)兩年教學工作質(zhì)量考核不能達到一級水平的教師，將作待崗或轉(zhuǎn)崗處理。

　　學校將教學質(zhì)量考核作為發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。

　　2、教師教學成績考核以常規(guī)教學檢查記載、期中期末考試成績、學生評教等為基本依據(jù)。對在重大活動中取得突出成績及獲得其他教學質(zhì)量獎勵的適當予以加分。

　　3、學校將及時收集和保管相關數(shù)據(jù)，建立和完善教師教學質(zhì)量檔案，為教學質(zhì)量考核提供必要的可信依據(jù)。教師教學質(zhì)量檔案作為教師工作調(diào)動的重要檔案資料之一，接受教師調(diào)入的學校必須查收此檔案。

　　4、教學工作質(zhì)量考核三、四級指標的控制比例原則上，一般中小學分別控制在上崗教師的20%、10%以內(nèi)；對教學點等特殊教學崗位的教師和有突出貢獻的教師，學校就將在三級指標的分配上適當予以傾斜。

　　5、學校將向全體教師宣傳有關政策規(guī)定，在教學工作質(zhì)量考核過程中堅持公平、公正、公開的原則，考核結(jié)果將在本單位予以公示，自覺接受全體教師監(jiān)督。

　　6、學校研究決定：

　　（1）在縣級及以上的檢查、調(diào)考、抽測、調(diào)研等工作中，位于全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)后三名的相關責任教師在教師教學工作質(zhì)量年度考核中一律不得評為二級及以上級別；

　　（2）鎮(zhèn)級統(tǒng)調(diào)考中連續(xù)兩學期都位于后三分之一區(qū)間的`教師在教師教學工作質(zhì)量年度考核中不得評為三級及以上級別（但學校將適當考慮教師中途換班接手的情況，上升達三個位次但仍位居后三分之一區(qū)間的教師不能一票否決）；

　　凡是在原來基數(shù)上下降了五個位次的教師當年度不能評為三級及以上級別；

　　（3）若學年教學工作綜合結(jié)賬位于全鎮(zhèn)倒第一名，學校校長、分管教學副校長、教務主任在教師教學工作質(zhì)量年度考核中一律不得評為三級及以上級別；

　　（4）當年度的“四優(yōu)評選”一項沒有達到10分的不能評為三級及以上級別的教師（必須是各級教研部門評選中獲獎的，具體類別詳見考評細則3中的“四優(yōu)評選”、“公開發(fā)表”、“其他”三項，其中縣級至少要有不同類別的兩項獲獎）；

　　（5）當年度的“四優(yōu)評選”一項沒有達到20分的不能評為四級教師（必須是各級教研部門評選中獲獎的，具體類別詳見考評細則3中的“四優(yōu)評選”、“公開發(fā)表”、“其他”三項，其中縣級至少要有不同類別的三項獲獎）；

　　（6）不按時完成各級布置的工作任務而造成全校工作受到嚴重影響的學校負責人在教師教學工作質(zhì)量年度考核中一律不得評為三級及以上級別。

　　（9）在縣教育局、教研室、普教股、教師管理股等相關科室、鎮(zhèn)中心學校的隨機檢查中發(fā)現(xiàn)各教學環(huán)節(jié)中的突出問題，將酌情扣除該環(huán)節(jié)得分。

　　學校平時視導、檢查的數(shù)據(jù)直接作為教師教學工作質(zhì)量年度考核的評價依據(jù)。

　　六、考核程序

　　1、建立學校、教師個人教學質(zhì)量年度考核檔案；

　　2、平時過程考核資料的整理與積累。將教師平時考核的資料及時歸放到學校和教師個人教學工作質(zhì)量年度考核檔案（包括教學月查表、課堂教學評價表、教師四優(yōu)及其他獲獎證書復印件、學校對教師“教學素質(zhì)部分”考核記載、參與校本研訓資料、期中期末考試成績證明單等）。

　　秋季學期結(jié)束時，學校應整理一次教學工作質(zhì)量年度考核檔案，算出相關考核得分。

　　3、學年考核。每年7月份各單位組成的考核專班對教師的教學工作質(zhì)量進行考核，給每位教師評出得分、評定等級，教師在綜合評價表上對考核結(jié)果確認簽名；

　　4、將考核結(jié)果進行公示（公示期不得少于一周）；

　　5、公示期滿后，學校以書面形式申請鎮(zhèn)中心學校對本單位教師教學工作質(zhì)量年度考核結(jié)果進行復查；

　　6、鎮(zhèn)中心學校復查后各單位將三、四級教師的申請和考核資料送交鎮(zhèn)中心學校復審；

　　7、鎮(zhèn)中心學校對復審情況進行公示；

　　8、學校完善考核檔案，并將本單位本年度教師教學工作質(zhì)量年度考核情況進行匯總，將教師教學工作質(zhì)量年度考核匯總表以文本和軟盤形式上交鎮(zhèn)中心學校；

　　9、鎮(zhèn)中心學校將全鎮(zhèn)教師教學工作質(zhì)量年度考核情況匯總送交縣教育局審核復查，最終確認得分和等級；

　　10、填寫教師教學工作質(zhì)量年度考核記載證書。

　　20xx年2月4日

年終考核方案13

　　一、指導思想

　　以義務教育學校績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的教職工收入分配機制。堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的原則，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的教職工傾斜，充分發(fā)揮獎勵性績效工資的激勵作用，使廣大教職工更加扎實工作，開拓進取，更積極主動地完成各項工作目標任務，努力推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、考核分配原則

　　1、堅持“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)，沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則。獎勵性績效工資考核分配的過程要做到公正、公平、公開，方案易于操作。

　　3、堅持“科學合理”原則。獎勵性績效工資考核分配方案要力求科學合理，又要體現(xiàn)梯度級別。

　　三、成立獎勵性績效工資分配領導小組

　　為確保獎勵性績效工資的合理分配，學校成立以黨政工團及教師代表為主要成員的.領導小組。

　　組長

　　副組長：

　　成員：

　　四、考核意見

　　(一)工作量考核意見

　　教職員工所擔任的工作必須滿工作量，學科教師工作量標準參照縣教育局規(guī)定執(zhí)行，非教學人員工作量標準學校按崗位職責確定。

　　(二)業(yè)績考核意見

　　1、教師業(yè)務由教務處、教研處負責考核，細則另附。

　　2、后勤人員業(yè)績考核由后勤處負責，細則另附。

　　3、教職工業(yè)績考核按20xx——20xx學年度考核成績計算。

　　(三)考核程序

　　考評程序

　　(1)單項測評：有關職能處室按照學校有關考核實施細則的內(nèi)容，結(jié)合教師日常工作實際進行考評。

　　(2)綜合評定：在單項測評的基礎上，學校獎勵性績效工資分配領導小組按照考核標準，進行綜合評定。

　　(3)教代會、教職工大會通過。

　　(4)教師超工作量由學校發(fā)放，不在績效工資范圍。

　　(5)校內(nèi)公示：教師的考核結(jié)果在校內(nèi)公示5個工作日。教師對考核結(jié)果有異議的，可以通過正當渠道向?qū)W校績效工資分配領導小組反映。

　　(6)上報教育局審批。

　　(7)確定結(jié)果：公示結(jié)束后，計算教師個人獎勵性績效工資。

　　五、獎勵性績效工資的計算

　　1、開陽二中獎勵性績效工資總和=上級劃撥獎勵性績效工資總和。

　　2、教師由教務處統(tǒng)一進行量化考核(以上一學年度的考核為依據(jù))得出考核分。

　　3、教學輔助及工勤由后勤處統(tǒng)一進行量化考核，得出考核分。

　　4、計算：

　　(1)個人績效工資總和=所屬內(nèi)學科績效工資總和÷所屬內(nèi)學科總分×個人考評分。

　　(2)、調(diào)出人員和退休人員的績效工資按上級劃撥實際發(fā)放。

　　(3)、工勤人員績效工資=上級劃撥績效工資×0.97。

　　(4)、二類學科人員績效工資=上級劃撥績效工資×0.98。

　　(5)、一類學科人員績效工資總和=上級劃撥績效工資總和-工勤績效工資總和-二類學科績效工資總和。

　　六、實施

　　1、獎勵性績效工資由獎勵性績效工資分配領導小組組織實施。

　　2、本方案解釋權(quán)歸獎勵性績效工資分配領導小組。

年終考核方案14

　　關鍵詞：職業(yè)院校教師；專業(yè)實踐能力；企業(yè)實踐

　　中圖分類號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（20xx）04-0070-03

　　職業(yè)院校教師專業(yè)實踐能力的提升是我國職業(yè)教育職業(yè)性、開放性、實踐性以及人才培養(yǎng)目標對教師的特殊要求，是我國職業(yè)院校“雙師型”師資隊伍建設的重點和難點，[1]也是提高職業(yè)教育質(zhì)量的抓手和關鍵。落實和完善《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》“完善職業(yè)教師定期到企業(yè)實踐制度”，既是職業(yè)院校深化校企合作的有效路徑，更是提升教師專業(yè)實踐能力的必由之路。職業(yè)院校教師的專業(yè)實踐能力必須在行業(yè)企業(yè)的具體崗位上獲得。[2]近兩年來，我校將企業(yè)實踐作為提升青年教師專業(yè)實踐能力的重要抓手，與江陰市人民醫(yī)院共同搭建青年教師專業(yè)實踐平臺，加強組織領導，完善管理辦法，探索工作機制，積極推動企業(yè)實踐制度的建立和完善，有效提高了青年教師的“雙師”素質(zhì)。

　　一、基本情況

　　（一）企業(yè)情況。教師專業(yè)實踐能力來源于企業(yè)，其習得和養(yǎng)成與企業(yè)的真實生產(chǎn)環(huán)境是分不開的。[3]學校積極搭建校企合作平臺，選擇江陰市人民醫(yī)院作為青年教師脫產(chǎn)臨床實踐基地，為教師駐入企業(yè)實踐創(chuàng)造了良好的條件。江陰市人民醫(yī)院為三級乙等綜合醫(yī)院，技術(shù)力量強、儀器設備齊、管理水平高、服務理念新、教育基礎好，與筆者所在學校有近20年良好的互動合作關系，是學校師生實習和實踐的優(yōu)秀基地，現(xiàn)已被省教育行政部門確立為職業(yè)學校護理專業(yè)青年教師企業(yè)實踐基地。

　　（二）教師情況。學校根據(jù)每位教師的專業(yè)發(fā)展、實踐能力基礎等具體情況，對口安排教師到專業(yè)所對應的醫(yī)院臨床崗位進行職業(yè)技能培訓和實踐。兩年共選派25位青年教師在暑期入駐醫(yī)院進行為期一個月的脫產(chǎn)臨床實踐。青年實踐教師基本情況見表1。

　　青年教師通過企業(yè)實踐不僅提高了自身的實踐水平和專業(yè)技術(shù)能力，也提高了專業(yè)實踐教學的指導示范能力，而且能夠針對自己的專業(yè)教學選擇臨床案例及教育教學素材，充實課改內(nèi)容，改進教學模式，使人才培養(yǎng)更加貼近醫(yī)院和社會的需求。兩年企業(yè)實踐后，教師素質(zhì)提升情況見表2。

　　二、基本過程

　　（一）雙重推薦定目標。根據(jù)學校師資隊伍建設總體規(guī)劃，系（部）按照專業(yè)建設的新動態(tài)制訂青年教師企業(yè)實踐計劃，在組織選派與個人自愿的基礎上，通過教研室、系（部）兩重推薦人選，層層把關，級級負責，最后由學校考察確定，選派“德才兼?zhèn)洹⒂袧摿Α⒛馨l(fā)展”的青年教師參加醫(yī)院臨床實踐，并以項目任務單的形式為每一位企業(yè)實踐教師制訂素質(zhì)提升目標和工作任務。

　　（二）雙方導師制方案。江陰市人民醫(yī)院依據(jù)學校提供的項目任務單為每一位實踐教師選派“素質(zhì)高、業(yè)務好、帶教能力強”的臨床一線醫(yī)藥護技術(shù)骨干作為導師，實行“一對一”或“多對一”師帶徒制。根據(jù)培訓目標，結(jié)合青年教師的學歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)特點、企業(yè)經(jīng)歷等情況，醫(yī)院導師與學校原有的“青藍結(jié)對”導師共同為徒弟“量身定做”個性化培訓方案。方案涵蓋了實踐技術(shù)項目的內(nèi)容、流程、標準及考核細則，明確和規(guī)范了師徒雙邊活動。“一人一方案”的做法提高了企業(yè)實踐的針對性、務實性、有效性、靈活性和創(chuàng)新性。

　　（三）雙元主體共研習。青年教師在醫(yī)院導師的指導下，依據(jù)培訓方案主動開展實踐活動。按技術(shù)項目深入臨床相關崗位研習，掌握相關技術(shù)及技能操作規(guī)范、流程及應用，了解醫(yī)院對人才的需求，感受醫(yī)院文化，學習最新技術(shù)和管理經(jīng)驗，有的還參與臨床課題研究和技術(shù)開發(fā)，在提高青年教師專業(yè)實踐能力的同時，也促進了醫(yī)院科教研水平的提升。

　　（四）雙重考核評效果。在青年教師實踐期間以及實踐結(jié)束后，醫(yī)院和學校按照考核標準對每位教師實踐效果進行考核評定。考核中堅持過程性考核與終結(jié)性考核并舉，實踐技能與職業(yè)素養(yǎng)并重，自身專業(yè)實踐技能與指導學生專業(yè)實踐能力并行原則。醫(yī)院考核側(cè)重于青年教師的自身實踐技能與職業(yè)素養(yǎng)的提升情況，學校考核側(cè)重于青年教師指導學生專業(yè)實踐能力的提升情況。醫(yī)院和學校考核分值比為7：3，總分記入教師業(yè)務檔案，作為評優(yōu)、晉級的依據(jù)之一。

　　三、基本要素

　　（一）三方通力合作。職業(yè)院校教師企業(yè)實踐是一個系統(tǒng)工程，學校不僅要積極聯(lián)系醫(yī)院，促進校院合作，而且要做好教師的`遴選、時間安排，不僅要明確教師到醫(yī)院實踐的任務要求，而且要做好與醫(yī)院共同對教師的有效管理。醫(yī)院則要根據(jù)學校提供的企業(yè)實踐任務單，為每位青年教師選派指導教師、制訂個性化培訓方案，實施“師帶徒”式的目標責任管理及綜合考核等。青年教師則應及時轉(zhuǎn)換角色，以醫(yī)院員工身份自覺執(zhí)行醫(yī)院相關制度，接受醫(yī)院管理，努力提升自身實踐技能、職業(yè)崗位素養(yǎng)及指導學生專業(yè)實踐能力。學校、醫(yī)院、教師三方相互理解、交互聯(lián)動、通力合作。

　　（二）三標連環(huán)合拍。目標是導向，研習是過程，考核是抓手。在實踐過程中，學校和醫(yī)院共同實施目標責任管理。一是示標：學校和醫(yī)院根據(jù)培訓目標共同為青年教師制訂培訓方案和考核細則。二是達標：師徒雙方圍繞方案開展實踐活動。三是測標：學校和醫(yī)院依據(jù)考核細則在實踐過程及實踐結(jié)束后對青年教師實踐情況進行綜合考核評價，使示標、達標、測標連環(huán)合拍。

　　（三）三者貫通合一。建立以目標責任管理為主體且責、權(quán)、利三者相統(tǒng)一的有效執(zhí)行責任體系，是職業(yè)院校教師企業(yè)實踐有效性和長效性的根本保障。在這個體系中，執(zhí)行主體明確，工作任務明確，工作責任明確，工作措施明確，完成進度明確，考核標準明確，懲獎細則明確。學校和醫(yī)院的分管領導、主管部門、具體指導教師和實踐教師的責、權(quán)、利高度統(tǒng)一，貫穿于企業(yè)實踐的始終，形成“雙方”、“三層”的責、權(quán)、利三者貫通合一，在有效提高青年教師專業(yè)實踐能力的同時，形成了職業(yè)院校教師企業(yè)實踐的鮮明特色。

　　四、結(jié)語

　　企業(yè)實踐是提高青年教師專業(yè)實踐能力的有效方法和路徑，是完善職業(yè)教師定期到企業(yè)實踐制度的具體舉措，但亟待相關政策支撐和法律約束，尤其是健全基地建設的機制，以推進青年教師企業(yè)實踐的管理制度化、實施精細化、資源多元化、手段信息化、考核綜合化的建設，為職業(yè)院校“雙師型”隊伍建設和高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)探索新路。

年終考核方案15

　　為認真貫徹執(zhí)行教育局30號文件精神，，正確評價全校教職工的德才表現(xiàn)和工作實績，督促教職工提高業(yè)務素質(zhì)，認真履行崗位職責，為其調(diào)整崗位、工資以及聘任、獎勵、培訓等提供依據(jù)，根據(jù)中心《關于做好20xx年度考核工作的實施辦法》的精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、考核的原則

　　（一）客觀公正、民主公開、注重實績的原則。

　　（二）領導考核與群眾評議相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合、平時考核與定期考核相結(jié)合的原則。

　　（三）考真考實、簡便易行的原則。

　　二、考核的范圍

　　全校在編在崗的教職工。

　　三、考核內(nèi)容和標準

　　1、教職工的年度考核內(nèi)容包括：德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。

　　德：是指思想政治素質(zhì)及個人品德、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現(xiàn)，對師德考核不合格的實行一票否決制。

　　能：是指履行職責的業(yè)務素質(zhì)和工作能力。

　　勤：是指責任心、工作態(tài)度、工作作風等方面的表現(xiàn)。

　　績：是指工作數(shù)量、質(zhì)量、效率和所取得的成績。