開學第一課作文

時間：2021-03-22 18:40:18 開學第一課我要投稿

開學第一課作文4篇

　　開學了，開學第一課大家上了什么課呢？接下來小編整理了開學第一課作文4篇，歡迎大家參閱。

開學第一課作文4篇

　　開學第一課作文1

　　開學了，聽著那叮鈴鈴的響聲，就知道這是告別以久的上課預備的鈴聲，同學們依然是陸陸續續地回到了自己的座位上，翻開書本靜靜地等待著老師來上課，過來許久，老師快步地走進教室，突然，叮叮叮，依然是我大聲的叫起立，老師用嚴肅的眼神看著我們，我們都有點不知所措……

　　開學的第一節課總是那么緊張，我也不例外，我的運氣總是那么差，這次老師又讓我回答一道難題，我的心撲通撲通地跳著，不管那么多了，拼了，看著這道題目，我有點眼熟，哦！這題我做過，太意外了，但我還是很緊張，結結巴巴的講完了這道題，心里有點懊惱，這題明明會做，為什么還是結結巴巴的呢？也許，是緊張造成的，不過新學期的第一節課，我們上的很快樂，也找到了許多樂趣。

　　希望在新的一年里高高興興，開開心心，快快樂樂，一心一意，認真學習，能有一個好成績，能考一個好中學，所以現在我就要好好學習，向好同學學習，20xx放飛夢想！

　　開學第一課作文2

　　我站在操場上，感受著拂面而過的冷風，不住的拍著大腿感嘆到：逝者如斯夫，不舍晝夜！想那天，我還與玩伴在ktv狂歡；想那天，我還在與小說主人公一起稱霸玄幻世界；想那天，我還在與被窩你儂我儂的纏綿！而現在那些美好已不再，因為，開學了。

　　以往在上課之前我都是手機開靜音的，畢竟要想成為一個好學生，就要好好學習天天向上嘛。也許是剛開學的原因，還沒從寒假的余味中回歸，沒開靜音，還將媒體音量開到了最大。

　　第一節課上的是歷史。起初，老師講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味，仿佛身臨其境，隨著時間的劃過，任憑老師滔滔不絕口若懸河，同學們也不予絲毫回應。課堂氣氛愈加沉悶。就在同學們準備與周公約下棋的時候，“我懵懵懂懂過了一年，這一年似乎沒有改變~”瞬間拉回了神往的同學，也提起了老師的興趣。我慌忙的掛斷電話，開了靜音。隨后微信提示音不斷的響起，我也沒敢看。老師一直在我位置旁晃來晃去，意味深長的說道：我們為什么要學歷史呢？哪位同學站起來回答一下？同學還沒有站起來，老師便自顧自的說道：唐太宗李世民曾經說道以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，以史為鏡，可以知興替。學歷史有很大的'好處，有興趣的同學認真聽，沒興趣的同學盡可能的培養一下。我摸了摸鼻子。一個小插曲就這樣過去了。

　　下了課，我狠狠地批評了給我打電話的死黨。

　　開學第一課作文3

　　我清楚地記得，那是開學的第一天的第一節課，我們來到學校圖書室，很隨意地坐在長凳上，班主任王老師微笑著走進來，他背后的書架上擺放著琳瑯滿目的圖書。

　　“同學們，我給你們講個故事好不好？”

　　“好！”同學們異口同聲。

　　于是，老師從書架上取出一本書，講了一個很淺顯的故事。

　　“同學們”，老師講完故事后說，“這個故事就出自這本書，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著問：“哪位同學來給大家講講自己的故事？”一個小同學立即站起來，“我有一個嚴厲的爸爸，一個慈祥的媽媽，還有......”盡管幼稚的童聲顯得有些語無倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個故事。“下面，誰來給這個故事配上一幅畫呢？”又一位小同學站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像，老師還是小心翼翼地接過它，附在那一頁故事后面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最后，老師在封面上寫下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時間。

　　老師興奮地高舉著那本書：“同學們，瞧，這是你們寫出的第一本書。雖然它只是一本小書，但它凝聚著同學們的一份真誠、團結；等你們長大了，學到了很多知識，就能寫出更多的好書；今天，是你們成功的第一步......”

　　下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學習是世界上最快樂的事情。

　　開學第一課作文4

　　快樂的假期轉眼即逝，新的學期悄然而至。走進往日歡樂的校園，此時卻熟悉中帶著幾絲生疏。邁著輕快的步伐踏進了令我憧憬而又向往的教室，步入了歡樂而又迷人、興奮的課堂。開學第一課，不學新知、不問舊事，在范老師的導演下，別開生面的一課開始了。

　　他面帶紅光的走進教室，清了清嗓子，頓了頓說：“同學們好！”同學們朝氣蓬勃、異口同聲的回了句“老師好”。老師“詭異”的笑了笑說：“這節課，我們不學新課，而是……”老師的講話突然停了下來，欲言又止、胸有成竹的盯著我們，吊著我們的胃口，這時同學們七嘴八舌的議論起來，“不學新課，肯定要復習上年的知識”、“不會是再讓我們總結假期學習情況吧”、“會不會重新競選”，老師不說話，只是一個勁的搖頭，急性子的同學直接對老師說：“老師，那我們這節課到底上什么？”等吊足了胃口，范老師才緩緩道到：“這節課，我們每人為自己寫一句新學期的目標規劃，語言要精煉、面對全班同學自信的高聲宣讀、向著目標奮斗，話音尚未落地，便爆發出雷鳴般熱烈的掌聲。十分鐘的準備時間轉眼即去，李一凡感慨萬千的大聲說：“李一凡，新的學期已經到來，我欣賞好的同學，但我更欣賞我自己，今后務必好好學習，做本學期的榜樣，我欣賞你，因為——你是最棒的！”是呀，新學期已經到來，只有自信，才能作學習的風帆，當生活的船槳啊！擁有了自信，就等于在黑暗中擁有了光明，在萬念俱灰時擁有了力量。思索時，不知不覺中范老師已來到我身旁。我想著剛才李一凡的講話，堅定的站起來，自信的微笑著說：“鄭志超，我希望你能在新的學期中，踏著朝陽灑下的光輝，迎著和煦的春風，超越以前的自我，超越現在優秀的同學，超越老師！同學，為學業目標而努力奮斗、一步步走下去！”

　　如雷貫耳的掌聲充斥著我的耳朵時，我為自己所言激動不已。激動之余更多的還是對新學期的期待與向往。開學第一課只有短短的40分鐘，我的班級生活也該步入正軌了。新學期，作為副班長的我也重新思索規劃了新的“班級管理辦法”，作為班級第二大班委，我要嚴格要求自己，無論是在學習還是在生活中都要發揮模范帶頭作用，踐行“己所不欲，勿施于人”的古訓，只有自己做好了，才能帶動大家一起做，推動班級整體進步；我建議創新班級法規——“星星制”，依據學習、文明、禮儀、安全、團結互助等方面設置不同的獎星辦法，對在某方面表現突出的同學加星。具體是：古詩背5首1顆星；作業一課全對1顆星；考試滿分4顆星；優秀3顆星，良好2顆星，及格無星，不及格—1顆星。為方便起見，用不同顏色代表加減星。年終以星星顆數為參照依據評定“三好學生”。當我在課下將自己的想法一一向老師匯報后，范老師高興地拍著我的肩膀說：“你的主意真好，我正要實行呢！”聽了老師的話，我心里美滋滋的。

　　開學第一課是興奮的、豪情滿懷的，我把它傳導給了我的父母親，讓他們分享我學習的快樂；開學第一課也給了我新的啟迪——自信是快樂之本。

　　最后我自信大聲的說：“鄭志超，向著目標努力吧！你最牛”。

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