八年級語文開學(xué)第一課

時間：2021-04-18 19:02:59 開學(xué)第一課我要投稿

八年級語文開學(xué)第一課

　　開學(xué)啦，八年級語文第一堂課時老師要說些什么來吸引同學(xué)們呢？接下來小編搜集了八年級語文開學(xué)第一課，僅供大家參考，希望幫助到大家。

八年級語文開學(xué)第一課

　　篇一：八年級語文開學(xué)第一課

　　教學(xué)目標：

　　1、自我介紹，建立良好的師生初次見面印象

　　2、談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

　　3、提學(xué)習(xí)語文的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

　　教學(xué)步驟：

　　一、開場白（自我介紹）

　　自我介紹（板書名字）我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個都成為優(yōu)秀的人。在這個溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。

　　二、語文學(xué)習(xí)的認識（讀書的作用）

　　我們同學(xué)從幼兒園開始認字，到小學(xué)初中一直到高中，近十年的語文，那我想問問同學(xué)，學(xué)習(xí)語文有什么用？

　　會聽說讀寫，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　如果僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢？

　　巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語文，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。

　　閱讀使人充實，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。

　　在溫州這樣一個非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時也經(jīng)常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。

　　舉例子：一個學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當然成績是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語文，覺得語文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點書，陶冶性情，心態(tài)自然會平和許多。

　　古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。”宋代的歐陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。”這就是著名的“三上”的由來。可見古人閱讀寫作思考之勤。

　　三、學(xué)習(xí)讀書三境界：

　　國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界。”

　　（1）“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”（晏殊《蝶戀花》）

　　（2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”（柳永《蝶戀花》）

　　（3）“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”（辛棄疾《青玉案》）

　　（1）是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠眺，樹立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。

　　（2）是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動的過程，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。

　　態(tài)度決定結(jié)果。

　　情商重于智商。

　　保齡球規(guī)則：

　　10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300

　　9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90

　　語文學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自己平時比別人少學(xué)一點。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會達到質(zhì)變。

　　（3）是說經(jīng)過反復(fù)追尋，研究，到底取得了成功。可見道路是曲折的，前途是光明的。

　　四、語文學(xué)習(xí)的要求

　　三要求：

　　一預(yù)習(xí)的要求——①標段落②抄寫課文生字詞（注解）

　　二上課的要求——①圈點勾畫②寫批注

　　三課后的要求——①作業(yè) 本②文海拾貝

　　準備三本本子：

　　預(yù)習(xí)本（課代表1負責收發(fā)批改，每課一次）

　　練習(xí)本（課代表2負責收發(fā)，披閱，每課一次）

　　文海拾貝（教師批改講析，每周一次）

　　我會給兩位課代表各一張作業(yè) 登記表，每次作業(yè) 分五個等級登記。按一定比例記入學(xué)期結(jié)束的成績單中，未即使上交的你要向我說明理由。

　　五、結(jié)束語

　　所謂“教學(xué)相長”，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中有什么疑問，意見，請向我提出來。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。

　　現(xiàn)在我需要兩個非常負責認真又能干的課代表，如果有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下。

　　課代表一定要選很負責很聽話的。最好有一個能力也很強的。可以向班主任咨詢，也可以向?qū)W生了解。也可以讓學(xué)生自我推薦。

　　篇二：八年級語文開學(xué)第一課

　　教學(xué)目標：

　　引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文學(xué)科，激發(fā)他們的興趣。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)語

　　同學(xué)們好！以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文（自我介紹）。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么疑難問題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討怎樣學(xué)習(xí)語文。

　　初二的同學(xué)們，已經(jīng)進入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時刻——因為在初中階段，它的大部分教學(xué)內(nèi)容都是在二年級進行的`，我真誠地希望每一名同學(xué)都明白這一點，珍惜時間，充分利用。在初一至初二平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，為自己在新學(xué)期制定新計劃、新目標。尤其，語文的學(xué)習(xí)，它是一個長期積累的過程，想要一蹴而就幾乎是不可能的，需要同學(xué)們有明確的目標，并鍥而不舍地去達成。

　　二、師生交流

　　1、師：同學(xué)們經(jīng)過從小學(xué)到初一的語文學(xué)習(xí)，對這一學(xué)科應(yīng)該比較了解。

　　哪些同學(xué)對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚？說說你感興趣的方面。

　　哪些同學(xué)覺得自己學(xué)習(xí)語文比較吃力？在哪些方面不夠得心應(yīng)手？

　　2、通過師生交流可以把語文學(xué)習(xí)概括為兩大方面：⑴閱讀（現(xiàn)代文、古文詩詞）⑵寫作

　　3、教師簡單講述二者的相互影響和相互促進，從而對學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求：

　　①廣泛而大量的閱讀。

　　②有所取舍的精讀。

　　③美文、詩詞的背誦。

　　④定期整理讀書筆記、摘抄。

　　⑤通過日記或周記記錄生活點滴，作為寫作素材。

　　⑥與優(yōu)秀范文進行比較，突破自己的寫作瓶頸。

　　三、講故事激勵

　　①某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？” 觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？” 那人答道：“我正是觀音。” 這人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

　　（遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救，我們只能自己救自己。）

　　②一位農(nóng)民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。

　　那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望著前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為難之際，正巧過來了一個熱心的路人。他看出了我的窘境，對我說：“沒關(guān)系，我來幫你。”說著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢。于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車拉到了坡頂。當我感謝熱心人的鼎力相助時，沒想到他卻說：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車拉上去，全靠的是你自己。”

　　“容易走的都是下坡路。”人生之路并非一馬平川，并非無須費勁就能輕松前行。許多時候，正是由于我們放棄了努力，便白白地錯失了成功的良機。結(jié)果便是半途而廢，無功而返。（成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。）

　　③父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。（要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。）

　　四、如何學(xué)好語文——學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

　　1、你聽說過什么辦法？你認為哪些比較可行？（自由發(fā)言，小組討論，請另一人發(fā)言。也要先報姓名。）

　　2、老師總結(jié)：課堂內(nèi)外須做到“六要四多”

　　課內(nèi)①要認真預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)

　　②要積極思考并努力回答老師提出的問題

　　③要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣

　　④要把字寫得工整美觀、筆劃清楚，萬不可潦草

　　⑤要把話說得清楚、明白、響亮

　　⑥要把作文寫得新穎、生動、流暢

　　課外①多閱讀文章、報刊、文學(xué)作品

　　②多寫日記、周記、心得體會

　　3、語文學(xué)習(xí)的具體要求

　　㈠做好課文的預(yù)習(xí)：

　　①標好自然段序號后讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準字音，在預(yù)習(xí)本上抄生字詞，給生字注音、生詞解釋一遍，詞語抄三遍。預(yù)習(xí)本第一行寫課題，第二行開始寫內(nèi)容，抄生字詞要標序號，預(yù)習(xí)作業(yè)題要寫題號、抄好題目，空好位置作答。次日老師（小組長）課堂檢查或者上交。

　　②再讀課文，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點是什么，最后總結(jié)出文章的寫作技巧是什么，語言運用特點是什么；文章值得借鑒的是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡。

　　③三讀課文，試著用有聲的語言表達出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。

　　㈡有目的的認真聽好課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，積極參加討論，注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機再問。

　　禁止一切違反課堂紀律的舉動！

　　㈢按時的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。及時掌握好字詞，每篇課文字詞上完后的第二天準備好聽寫，字詞聽寫不能有錯，（古詩文默寫也不允許有錯），有錯誤，及時訂正，每個寫十遍。不合格的重做重聽。書上課后作業(yè)的，做在書上。練習(xí)冊或者周報按要求完成，不能有空著不做的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將此題抄寫20遍。

　　㈣其他事項：

　　1、隨堂作文，45分鐘完成。寫在作文本上。

　　2、做個隨筆集、摘抄集，給它取個名字，自己也可以配點畫。老師有安排則按老師要求做，如果沒有就每周隨筆1篇，思想健康，內(nèi)容自定，形式不限，字數(shù)最少300字。

　　3、按要求做好名著閱讀。

　　4、每人每天練習(xí)一篇鋼筆字。

　　5、背誦默寫每個人都要過關(guān)，先找組長背，老師抽查，然后默寫鞏固。

　　6、關(guān)于早讀：（自由背誦古詩詞/朗讀訓(xùn)練）、檢查（古詩詞背誦/默寫）、訂正

　　五、結(jié)束語

　　希望大家都能證明自己是真誠、善良、懂事，并且勤奮學(xué)習(xí)的人，也希望你們用信心作槳，用堅持作帆，駕駛著知識的小舟，在老師的引導(dǎo)下到達成功的彼岸。

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