句子排序的專項訓練

時間：2023-08-07 10:56:00 賽賽優(yōu)美句子我要投稿

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句子排序的專項訓練

　　在平平淡淡的日常中，許多人對一些廣為流傳的句子都不陌生吧，句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種。那些被廣泛運用的句子都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的句子排序的專項訓練，希望能夠幫助到大家。

句子排序的專項訓練

　　句子排序的專項訓練 1

　　1、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。

　�。� ）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。

　　（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。

　�。� ）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。

　�。� ）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。

　　2、（）一天，我對小明說：“我們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。

　　（）開始，我怎么也捉不到。

　　（）第二天，我們倆準備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。

　　（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

　�。� ）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了�。�

　�。� ）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。

　　3、調(diào)整下列句子的語序，使其成為前后連貫的一段話

　�。� ）品字行上升，品字行下墜，品字行斜過藍天

　　（）最難忘是老鷹帶小鷹學飛

　�。� ）鷹爸爸，鷹媽媽，中間是很小的鷹.逆風飛，迎風飛，并攏翅膀直線墜下，再鼓動雙翼直線上升

　　（）爸爸媽媽并排并肩，后面是兒子

　�。� ）在我們心里，鷹是空中的音樂

　　（）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會死

　　４、將下列排列錯亂的句子整理成通順的文章

　　（）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。

　�。� ）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍的小野花，遠遠看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。

　�。� ）她在微風吹動下，舒展著柔軟的腰肢，拂動著細長的手臂，迎風起舞。

　�。� ）天鵝湖是個圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發(fā)口糧，好像一塊無暇的'翡翠。

　�。� ）湖的四周是郁郁蔥蔥

　�。怠ⅲ� ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。

　�。� ）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。

　�。� ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

　�。� ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。

　�。� ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

　�。�、調(diào)整下列句子的語序，使其成為前后連貫的一段話

　　①在一定的時間內(nèi)閱讀大量的書卻無暇細讀時，可用泛讀法；

　�、谝刖哂袕V博的知識，請學會泛讀吧！

　�、鄯鹤x是一種很有用的閱讀方法。

　　④泛讀可以使我們增長知識，擴大知識面。

　�、蓍喿x與自己的學業(yè)聯(lián)系不大但又有一定幫助的書，可用泛讀法。

　　句子排序的專項訓練 2

　　1、（）當龍卷風越過淺海時，把小魚卷上天空。

　　（）他覺得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里的。這里既沒有江河，也沒有湖海，哪來的魚呢？

　�。� ）據(jù)說世界上約有七十處地方曾經(jīng)落過魚，最大的一條有斤重。

　　（）原來空中落魚是由于龍卷風造成的。

　　（）在一次暴風雨過后的早晨，一個農(nóng)民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚。

　�。� ）然后它以巨大的力量把魚送到很遠的地方。到了風力的盡頭，魚便紛紛落到地了。

　　2、（）“快跳下去！快跳下去！”一個水手一邊喊，一邊跳到礁石上。

　�。� ）大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過那塊礁，有上船來。

　　（）這時候，一個浪頭打來，船飛快地往一塊礁石撞過去。

　�。� ）幾個勇士也跟著跳到礁石上。

　　（）船在河里前進，沖過一個巨浪，又是一個巨浪。

　　3、（）但是沒有用，仍然看不清楚。

　�。� ）夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿遼沙怎么用勁看也看不清小小的鉛字。

　�。� ）于是他爬到屋角的臺子上，在神像前的長明燈下讀書。

　�。� ）他想了想，從架子上拿下一個銅鍋，把月光反射到書上去。

　　（）后來他倦了，就倒在臺子上睡著了。

　　4、（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。

　�。� ）當時的人，都驚訝他的音樂天才，爭著要為他出版呢。

　�。� ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

　�。� ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。

　　（）他出生在波蘭的國都華沙，父親是一位教師。

　　5、（）螞蟻找到食物后，要是吃不了，有拖不走，就會去“搬兵”。

　　（）它招呼同伴就靠頭上的觸角。

　�。� ）螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？

　�。� ）如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特別猛烈。

　�。� ）它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。

　　6、（）于是，冒出了一個個像尖塔似的小腦袋。

　　（）而且都戴著一頂黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

　　（）清明過后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。

　�。� ）這些裂縫不知在什么時候漸漸地擴大了。

　�。� ）筍在春天的懷抱里，迅速往上長。

　�。� ）據(jù)老農(nóng)說，一個下雨的夜晚，筍都張高一尺多高呢。

　　7、（）輔導員說：“大家栽樹的時候，根一定要深苗一定要正�！�

　　（）為了綠化，美化校園，學校買來了不少小樹苗。

　�。� ）我們先分小組整理園地里的土。

　�。� ）少先隊大隊部號召我們每個小隊中一棵樹。

　�。� ）少先隊員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

　�。� ）小樹苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對我們笑。

　�。� ）聽了老師的話，我們小心地把樹苗栽好，又澆上水。

　�。� ）在輔導員的.帶領下，我們來到了園地里。

　　（）土整了，輔導員有帶領我們種樹。

　　8、（）爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了�！蔽覜]理會，卻好像發(fā)現(xiàn)什么奇妙的東西。“爸爸，你看，房檐下的石頭，怎么隔一段距離，就有一個小窩？”

　�。� ）爸爸還沒解釋，我就自己解釋道：“爸爸，我知道了那是讓房檐上的雨點打的�！�

　�。� ）“是嗎？”爸爸故作驚訝地問，“雨點有那么大的幾勁把石頭打出窩來？”爸爸這一問，我也愣住了。

　�。� ）雨越下越大，我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。

　　（）聽著爸爸的話，我心里想：要永遠記住水滴穿石給我的啟發(fā)

　　（）爸爸見我答不出來，就湊過來笑著說：“這叫水滴石穿，我們住的房子有幾十年了，雨點的力量雖然小，可是長年累月，它總滴在這一個地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩。

　�。� ）接著，爸爸又慢慢地說：“無論干什么事情，只要有這種水滴穿石的精神，就一定會成功�！�

　　9、（）啊，原來是這個小家伙在助我一臂之力！

　�。� ）不只是雨后空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點兒也不覺得累，一口氣拉到了坡頂。

　　（）我拉著一車化肥，來到坡下。

　�。� ）上坡以后，我把車子停下來，準備擦擦臉上的汗水。

　�。� ）上坡前，我停下車，緊緊腰帶，兩手緊握車把，準備一鼓作氣沖上坡去。

　�。� ）當我回過頭時，不禁呆住了，車后站著一個十二、三歲的男孩，正咧嘴朝我笑呢

　　10、（）1902年2月16日，張鈺哲誕生在福建閩侯縣。

　　（）有一天，他看到一道亮光劃過夜空。

　�。� ）他從小就非常喜歡觀察星空。

　　（）“這顆星怎么長著長長的尾巴？”他好奇的問

　�。� ）“它是哈雷慧星，再過70年又會出現(xiàn)。”大人答。

　�。� ）當他26歲那年，他發(fā)現(xiàn)了一顆小行星。

　�。� ）為什么要那么長時間？他萌生了探索天空奧秘的志向

　�。� ）按慣例他取得了給小行星命名的權利。

　　（）他給小行星取了個響亮的名字——中華星。

　�。� ）長大后，他遠渡重洋到美國留學。

　　11、（）十來天過去了，幼芽變成了嫩葉，形狀像一個個巴掌綠的可愛。

　�。� ）一天清晨，我去澆水時發(fā)現(xiàn)它一出芽了。

　　（）春天來了，我們和老師一起在校園種下了蓖麻籽。

　�。� ）夏天來了，葉子大得像一把把扇子。

　�。� ）花落了，結出一顆顆淡綠色的小果實，

　�。� ）慢慢地開出了小花，還有淡淡的紅色花柱。

　　（）秋天到了，我們的蓖麻收獲了。

　　（）我們把一串串果實剪下來放在筐里。

　�。� ）眼看勞動的汗水變成飽滿的果實，我們心里樂開了花。

　　12、（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎金”。

　�。� ）他一共有150項發(fā)明。

　�。� ）在他臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分成兩部分。

　�。� ）這些發(fā)明使他得到很多錢。

　�。� ）其中一部分錢用來獎勵各個領域中杰出的人。

　　（）諾貝爾的一生都是在實驗中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次實敗，獲得了一次次的成功。

　　13、（）當今科學表明，每一個正常的大腦，在構造上并無多大的區(qū)別。

　　（）自古以來，博聞強記、過目成誦被視為智力超群的象征，那些天才、偉人的超人記憶也常令人羨慕不已。

　�。ǎ┮虼嗽谶@里，特向同學們介紹。

　　（）這里將要談到的形象控制法，就是一套開發(fā)大腦功能，集中注意力，提高記憶力的有效方法。

　�。ǎ┧梢詭椭藗兲岣哂洃浟Γ员氵_到事半功倍的效果。

　�。ǎ┲杂小疤觳拧薄胺踩恕敝�，其原因就在能否將自己大腦的功能的潛能充分的運用挖掘出來。

　　（）我在寒假中讀“五角叢書”《開發(fā)人的右半腦》時，了解這一學習方法，覺得很好。

　　句子排序的專項訓練 3

　　1、把下列句子組成語意連貫的一段話。

　�、偎鼈兊母韬磔p快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次。

　�、谠邙B類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。

　　③這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？

　�、芪覀兛梢蚤L時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。

　　2、把下列句子組成語意連貫的一段話。

　�、傥覍σ恢豢罩械暮f，嗬，好大的浪呀。

　　②透明的'空氣在蝴蝶看來，像海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。

　�、酆裼龅街粢粯�，頻頻扇翼。

　�、苡谑悄憧吹胶〗阍陲w翔中起伏、躲閃。

　�、輿]有什么生物比蝴蝶更了解空氣。

　　答案

　　1、②④①③（先用黑頭鶯的叫聲特點引出說明對象黑頭鶯，再分別從叫的時段長久和叫的聲音美妙兩方面說明，叫聲美妙方面又是先描述，后想象）

　　2、⑤②④①③（先總說，然后“空氣……海浪一樣”與“起伏、躲閃”構成因果關系，“我……說”與“頻頻扇翼”構成因果關系）〕

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