班主任家訪記錄

時間：2025-05-24 10:06:22 記錄我要投稿

（熱門）班主任家訪記錄

班主任家訪記錄1

　　家訪手記：學(xué)生XX

（熱門）班主任家訪記錄

　　1、學(xué)生信息：沉默寡語，有時還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。

　　數(shù)學(xué)成績較好，對英語一點興趣也沒有。

　　2、家訪目的：了解父母對他的教育方法，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)興趣和信心。讓學(xué)生盡快的融入初三學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自我的潛力，取得好的成績。

　　家訪時光：20xx年11月10日

　　家訪狀況：這個學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過一次應(yīng)對面的交流。三年級剛開學(xué)時，因為孩子上課總坐不住，也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯，但是沒過幾天，這著居然不頂用了。我X白如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我選取了一個適宜的機會找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點，談話時光不長，但他當(dāng)時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您相信我。說完將頭深深的埋下了，當(dāng)時的我?guī)缀跏谴糇×�。幾秒鐘后，我說：我相信你，我一向都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。他回了教室。

　　之后的幾天里，我上課幾乎再沒有提醒過他，我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過了？能不能就著這個機會鼓勵鼓勵他，調(diào)動一下他的學(xué)習(xí)積極性呢？帶著期盼我走進(jìn)了他的家門。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意，立刻將我拉進(jìn)屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。我一見這情形，我說：“XX，你放心，老師不是來告狀的。”這時的他，臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯了吧？”我讓他們都坐下。我說：“孩子這段時光進(jìn)步可大了�！敝笪乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F(xiàn)說了一遍。能夠想象他媽媽心里必須美滋滋，因為整個談話過程她就給我斟了五杯茶。

　　談話最后告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時光他挺高興的，因為他真的感受到了進(jìn)步的滋味。

　　看著孩子快樂的'笑容，媽媽說：“老師，這天孩子能說出這番話，還真要感謝您了�！蔽艺f：“怎樣就感謝我了。”他媽媽說：“不知您還記不記得開學(xué)那會在班上說的那番話。”我想了想沒有做聲。他媽媽之后說：“這孩子，開學(xué)第一個星期回來就有變化，我沒敢問，但是到了晚上，他倒耐不住了，主動找我說，媽媽，我們這個班主任可好了：她不像從前的老師那樣，一進(jìn)班就給我們定規(guī)則，提要求，講道理，而是給我們講了很多生動的故事，有的是真實的，有的是傳說，有的是她的親身經(jīng)歷，那節(jié)課雖然講的都是故事，但是我們卻比平常的收獲都要大，因為每一個故事我們都聽的個性認(rèn)真。個性是講到您第一次帶三年級的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學(xué)生都是聽話懂事的，不管成績好的還是成績差的都會心疼自我的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來了，X白了，做學(xué)生就是就應(yīng)尊敬老師，尊敬父母。她常常還會不動聲色地提醒我，讓我坐端正了聽課�！薄�

　　之后的談話，大都是對我的感激了。其實我這次去家訪的目的主要是想透過匯報孩子近期的進(jìn)步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“老師，我X白您這天來了目的，您是想讓我加強英語科的學(xué)習(xí)，爭取讓成績有較大進(jìn)步。”我一聽，就問他：“你怎樣X白的呀？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎？”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也不必說了。只有不住的點頭了……

　　當(dāng)天，他和家長硬是留我吃飯，但是我沒有，登上自行車回了學(xué)校。

　　孩子之后的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了自信。

　　透過一段時光的走訪，我收效很大，至少孩子們X白了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們機會，讓他們?nèi)ヅ�，去發(fā)揮。

　　總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。十一年來，我盡管在這一方面一向都在努力探索，取得了必須成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機會的天空下不斷進(jìn)步，快樂成長。

班主任家訪記錄2

　　學(xué)生姓名

　　xxx

　　就讀班級

　　五、四班

　　家庭住址

　　xx都市家園xx

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重教師和同學(xué)，群眾榮譽感強，樂于助人。

　　家訪時間

　　xx年x月xx日晚

　　家訪形式

　　到家中交流

　　家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

　　孩子在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，用心參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動。

　　(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

　　作為家長看著孩子來到xx發(fā)生如此大的'變化：學(xué)習(xí)方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質(zhì)的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感激學(xué)校、感激教師!我們將一如既往地用心配合教師和學(xué)校，祝愿xx越來越好!

班主任家訪記錄3

　　家訪對象：xx

　　家訪資料：

　　老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達(dá)，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的`磨煉中不斷成長。

　　家訪手記：

　　xx是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更期

　　望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人�？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

班主任家訪記錄4

　　家訪或接待家長主要事由

　　向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，探討教育方式。

　　家訪資料：

　　教師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級事物，積極參加各類活動并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，可是比較粗心，比如在聽寫中常常會出現(xiàn)意想不到的錯誤，我感覺就是態(tài)度問題，期望該生再仔細(xì)點，在期末考試中取得優(yōu)異成績。

　　家長表示會積極配合教師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。

　　家訪手記：

　　我經(jīng)常對學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的.態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個人素質(zhì)比較好，可是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能夠做成大事業(yè)，然而一個忽視的細(xì)節(jié)也許會造成失敗。所以教育學(xué)生從點滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步構(gòu)成的。

班主任家訪記錄5

　　學(xué)生姓名

　　就讀班級

　　xx班

　　家庭住址

　　xx都市家園xx單元

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。可是孩子心思細(xì)膩，容易受其他情緒影響，學(xué)習(xí)也不太穩(wěn)定。

　　家訪時間

　　20xx年xx月xx日晚

　　家訪形式

　　到家中交流

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　孩子假期主要在老家廣安度過，假期除了很認(rèn)真地完成了作業(yè)以外，其他活動安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的`頒獎，游覽參觀了北大，長城、故宮、鳥巢、水立方等許多地方，增長了見識，開闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺，作業(yè)方面不要家長操心，能主動做一些力所能及的家務(wù)事。

　　（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

班主任家訪記錄6

　　家訪時間：20xx年xx月xx日

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來，很容易遺忘。

　　家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）

　　該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，平時都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有積極心。

　�。ḿ议L對學(xué)校、教師的意見及建議：）

　　希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的`毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

班主任家訪記錄7

　　學(xué)生姓名：周九

　　家長姓名：吳十

　　家庭情況：周九是家里的獨生子，父母都是教師，家庭條件比較平凡。

　　學(xué)習(xí)情況：周九的成績一直很穩(wěn)定，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的'意見。

　　家長反饋：家長希望老師能夠幫助周九更加自信地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他的領(lǐng)導(dǎo)力。

班主任家訪記錄8

　　學(xué)生姓名：孫八

　　家長姓名：周九

　　家庭情況：孫八是家里的獨生子，父母都是醫(yī)生，家庭條件比較優(yōu)越。

　　學(xué)習(xí)情況：孫八的成績一直很好，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見。

　　家長反饋：家長希望老師能夠幫助孫八更加自信地表達(dá)自己的`想法，培養(yǎng)他的溝通能力。

班主任家訪記錄9

　　小嵩的最大特點是——話多，才跟他接觸沒幾天，所有的老師都已經(jīng)牢牢地記住他的`名字了。跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事情他要說，跟學(xué)習(xí)沒關(guān)的事情他要說，自己的事情他要說，別人的事情他也要說。而且他很愛找別人茬，問各種各樣的為什么。

　　今天去他家，他很放得開，什么都聊，和他聊天，每一個人都很開心，因為每一個人都能感受到他那孩子的天真和可愛。因為知道我要去他家，他早早起來寫作業(yè)，而且他很大方地拿出自己的作業(yè)，讓我?guī)退纯茨男┳謱懙貌缓茫R上擦掉寫過。

班主任家訪記錄10

　　學(xué)生姓名

　　就讀班級

　　五、三班

　　家庭住址xxx

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，能用心主動參加各種活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時學(xué)習(xí)欠踏實，所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。

　　家訪時間

　　xxxx年xx月xx日晚

　　家訪形式

　　到家中交流

　　家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

　　假期，孩子在家表現(xiàn)很好，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個月，所以，參加各種社會實踐活動的機會相對較少，但假期中孩子看了不少書，能較為自覺地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學(xué)，也常和同學(xué)一起去游泳和看電影。

　　(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

　　家長表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的`學(xué)習(xí)和生活，也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

班主任家訪記錄11

　　小峰一家是外來新居民，現(xiàn)住在永寧村，家里有爸爸、媽媽、奶奶和兩個姐姐，大姐汪婭婭是武原中學(xué)初三的優(yōu)等生，二姐汪婭楠是我們學(xué)校的三年級學(xué)生。

　　汪亞峰這個孩子，最大的特點是留有一個小辮子。此外，他曾被爸爸、媽媽一度懷疑是否得了多動癥，沒有一分鐘是能靜下來的。在學(xué)校，亞峰是一個上課兩三分鐘熱度都堅持不了，下課滿頭大汗也不脫一件衣服的學(xué)生，但是在學(xué)習(xí)上他的`接受能力還算可以；在家里，他是大門不出、二門不邁，只在自己的空間盡情玩耍的孩子。爸爸、媽媽都反映，孩子一點耐心都沒有，回家讓孩子練練坐、靜靜心是絕對有必要的。

班主任家訪記錄12

　　小賢進(jìn)教室的第一眼就給我留下了深刻的印象——長得胖乎乎的。他特別愛玩，一下課我就看不到他的身影，等到上課，他總是汗流浹背。而且，他做事情性子很慢，課間找他訂正作業(yè)，每次都要傳喚他好就次，最后也總是姍姍而來。但是他很可愛，胖乎乎的身子像個球，做起事情來總是能逗得大家哈哈大笑。

　　今天去沈賢家時，他不在家，因為媽媽讓他參加了一個補習(xí)班，他正好在老師那里補課。具體地說，我們沒有到沈賢的家里，因為他媽媽開了一家賣車子零件的'店。因為店里生意很好，所以媽媽也沒有足夠的時間照顧孩子的學(xué)習(xí)，因此就讓孩子參加了一個補習(xí)班。和沈賢媽媽的聊天，我知道家長很重視孩子的學(xué)習(xí)，每次孩子補習(xí)回家，媽媽總是會繼續(xù)幫孩子做些練習(xí)。一份耕耘，一份收獲，相信孩子能越學(xué)越好！

班主任家訪記錄13

　　學(xué)生姓名：錢七

　　家長姓名：孫八

　　家庭情況：錢七是家里的獨生子，父母都是高管，家庭條件非常優(yōu)越。

　　學(xué)習(xí)情況：錢七的成績一直很好，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見。

　　家長反饋：家長希望老師能夠幫助錢七更加自信地表達(dá)自己的.想法，培養(yǎng)他的領(lǐng)導(dǎo)力。

班主任家訪記錄14

　　家訪教師：xxxxx

　　家訪時間：xxxx年x月xx日

　　家訪對象：xx同學(xué)

　　家訪地點：xx車輛廠宿舍

　　xxxx年x月xx日，我和班級幾位科任教師去了xx同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。

　　寒暄之后，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認(rèn)為xx同學(xué)反映的狀況和同行的`幾位教師的感覺差不多，都認(rèn)為xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績有所下滑，學(xué)習(xí)主動性有待加強，個人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任教師的面，我對他提出了幾點要求：

　　1、增強學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)成績。

　　2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)

　　3、加強時間觀念，養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。

　　之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個家族狀況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。

　　家訪心得體會：

　　1、增強了師生之間的感情

　　2、加強了家校聯(lián)系

　　3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。