教師個人計劃

時間：2023-07-30 15:57:46 計劃我要投稿

教師個人計劃(精華3篇)

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的教師個人計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師個人計劃(精華3篇)

教師個人計劃篇1

　　每次登陸網站總感覺自己還是迷迷糊糊，怎么學習，學習哪些，似乎還沒怎么摸著門道。慢慢來吧，于是不甘心心于第一次測評的結果，又很用心的進行了一次測評。

　　結果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼，看來電腦是最誠實的不會撒謊者，自己在信息技術方面還是需要狠狠努力的。現在根據測評板塊給出的意見，制定出這次國培的個人研修計劃。

　　一、所處優勢

　　1.從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人在技術要素、學習與發展上表現還不錯，在其它幾方面則表現平平，特別是組織與管理、評估與診斷方面不合格。

　　2.曾經參加了全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的培訓，對于電腦方面還算比較通。

　　3.比較喜歡多媒體教學的便利和實效性，能根據教學需要自己制作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課。對于WORD和、視頻、圖片處理之類的比較熟悉。

　　4.本人喜歡寫博，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客，堅持撰寫教育教學反思，教學隨筆，和博友們通過博文互動探討課改經驗，參加博客評比曾獲省二等獎和市一等獎。

　　5.本人喜歡學習，喜歡自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參加國培研修最大的一個長處。

　　二、不足之處

　　1.本人缺乏信息技術與課堂教學整合的'能力，由于缺乏，使得課堂顯得較單一，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，有評價的這種意識，但不知道該如何、恰當的從哪些方面去評價，不知道如何評價更有效，而且對評價診斷的相關工具一無所知，這方面需要多多學習。

　　2.課堂上缺乏恰當的使用信息技術手段的能力，雖然經常運用，但是大多是粗制濫造，從網上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術性的問題，自己不能獨立解決，往往影響了課堂，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾。

　　3.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間這方面的能力本人幾乎就是零。學生在學校學習的層面兼顧到了，但至于家庭和社會方面不知道如何做。

　　4.很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

　　5.只注重自己信息技術能力的發展，處理圖片，視頻錄音等自己都通電，但是關注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。

　　三、努力方向和措施

　　參照自評結果和自身存在的不足，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

　　1.按照自評結果，結合自身的不足，合理的選擇課程并熟悉研修平臺，積極收看專家的視屏講座，思考專家的問題，按照每一板塊的要求，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業。對于不懂不會的知識，充分利用QQ群主動請教，加強合作與分享。在學習坊內，要發揮自己的技術優勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發展自己應用信息技術優化課堂的能力，幫助學生盡快轉變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的

　　2.每天都要安排學習的時間。無論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網或者是一天學習好幾個小時，后幾天不參與學習。要合理的分配好時間，每天有計劃有目的的學習。要抓住本次研修的好機會，密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。保證完成研修任務。

　　3.平時要多讀書學習，使學思寫相結合。認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，為本次學習加強理論方面的指導。

　　4.在博客上開辟一個研修專欄。撰寫心得體會，梳理自己的學習歷程，診斷自己的學習,找出不足，明確努力方向。

教師個人計劃篇2

　　經過一年半的班主任工作鍛煉，在班級管理方面我也有了一些經驗的收獲。但我始終認為班主任的這份工作是需要持久細心去做，有所創新去做的。因此，我想說盡心、盡力去做一個成長中的班主任，做一個孩子們喜歡、家長信任的班主任。

　　第一年的成長給我奠定了良好的基礎，通過班級制度的建設，孩子們還是能以小干部帶動班級管理，也開展了幾次較有意義的趣味性班隊課——文明禮儀主題班隊、元旦慶祝活動等。

　　但現在新接手了一年級班級，相對于高段，對于剛入學的低年級孩子一切都要重新開始。對于我來說也是一次新的挑戰和成長。

　　因此，我為接下來的班主任發展做了如下的個人規劃：

　　一、以教室布置為傳播，做好班級文化

　　這次的呆板可能會是幾年，那么對于營造一個班級的班級文化是非常重要的。因此，在新接班的'時候就在思考著，我們的班級要成為一個怎樣的班級。將一(3)班設立為小綠苗班級。有這幾方面的含義：希望孩子們能像小綠苗一樣快樂成長;每一個孩子的個性都是不一樣的，但都希望他們能夠生機勃勃。陽光、微笑，是我希望每個孩子能體會到了，也能展現出來的。本學期中，還需要從教室布置中，再深入體現這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個快樂、開心的童年，營造一個生機勃勃的班集體。

　　二、以閱讀書籍為基礎，記錄經驗和想法

　　做了班主任工作后，發現自己在遇到很多事情處理上總會有些慌，不知道自己做得對還是做錯了。所以，更多的時候，更應該充實自己。廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進的教育經驗和管理理念，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長。不過閱讀的過程中更需要隨時記錄經驗和想法，把自己的思考和收獲加入閱讀之中，作為經驗收藏和借鑒。

教師個人計劃篇3

　　教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校本年度發展規劃和各部門本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：

　　一、思想方面：

　　1、教育理論方面：學習現代化教學理念，使自己逐步領會而樹立學生主體觀，貫徹民主教學的思想，構建一種民主和諧平等的新型師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，把積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

　　2、業務理論方面：深入學習英語新課程標準，不斷更新教學觀念，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。充分調動學生的積極性，在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，通過課件、各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

　　二、教學工作：

　　1、通覽教材，備課深入細致；認真研究教材，參閱各種資料，準確把握難重點，及時進行教學反思，并歸納總結經驗。

　　2、提高課堂教學效率。根據不同學段學生的特點，注重講練結合。

　　3、扎實有效地采用“當堂達標訓練”教學模式，為英語教研組的妹妹們搞好服務工作，同時虛心向同行們學習先進的教學手段，激發學生學習英語的'興趣，突出博奧的英語特色；

　　4、切實搞好周前備課工作，特別是堅持一單元測試兩次的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效；

　　5、培養學生具有良好的學習方法，形成濃厚的“比學趕幫”的學習氛圍，使班級成績得到大幅度提高。

　　6、確立教研課題，使自己在教科研方面有一定的發展。

　　7、做好后進生轉化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。

　　8、促進個人專業發展，確立教育教學新理念，注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代的發展要求和學生學習的需求。