柴登幼兒園中班家長半日開放活動計(jì)劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的柴登幼兒園中班家長半日開放活動計(jì)劃，歡迎大家分享。

柴登幼兒園中班家長半日開放活動計(jì)劃1

　　活動時間：20xx年06月26日上午8點(diǎn)活動地點(diǎn)：幼兒園（教師及操場）

　　活動內(nèi)容：親子游戲活動觀摩課一節(jié)（觀察幼兒在園的情況）活動過程：

　　1、幼兒愉快入園。

　　2、教師幼兒一起做10分鐘律動操（幸福拍手歌）。

　　3、幼兒愉快進(jìn)食（早餐）。

　　4、整隊(duì)入廁。

　　5、整理隊(duì)伍操場集合，

　　6、親子游戲：

　　1.夾球比賽：用幼兒制作的紙球夾在腿上送到爸爸媽媽跟前，爸爸媽媽在將球運(yùn)會起點(diǎn)。）

　　2.蒙眼摸摸摸：讓家長將眼睛有紅領(lǐng)巾蒙住，孩子站成一排，利用感覺找出自己的孩子。

　　7、課間操的參觀。

　　8、家長幼兒休息5分鐘，喝幼兒園給大家準(zhǔn)備的綠豆水。

　　9、整隊(duì)回教室，入廁，洗手。

　　10、多元智能觀摩課一節(jié)。

　　11、入廁，準(zhǔn)備吃午飯。

　　12、活動結(jié)束。

柴登幼兒園中班家長半日開放活動計(jì)劃2

　　活動時間：20xx年9月29日參加對象：全體中班幼兒和家長指導(dǎo)思想：

　　為切實(shí)增進(jìn)家園之間的溝通交流，增強(qiáng)幼兒園的透明度，讓家長了解我們幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，進(jìn)一步的認(rèn)識、體驗(yàn)到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。幼兒園的教育活動是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提的。更重要的是能夠了解孩子在幼兒園生活游戲和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，從而更好的配合幼兒園的工作，做到家園互動，共同關(guān)注每一個孩子的健康成長，進(jìn)一步推進(jìn)我院素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過半日活動的組織，讓家長進(jìn)一步的了解幼兒在幼兒園的`表現(xiàn)，對幼兒園的教學(xué)活動有進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　2.以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平，從而能更好的配合幼兒園的各種工作。

　　3.通過半日活動，能夠感受到幼兒進(jìn)入新學(xué)校一個月的改變。

　　4.在親子游戲中增進(jìn)家長與幼兒之間感情，促進(jìn)家園聯(lián)系。活動過程：

　　（一）展示晨間區(qū)域活動

　　1.熱情接待幼兒與家長，鼓勵幼兒主動向老師與同伴及其家長問好。

　　2.了解幼兒的情緒、精神狀況。

　　3.提供豐富的桌面游戲，開展區(qū)域角，供幼兒自由操作。

　　（二）戶外活動及早操

　　1．聽到指令能夠較快地排隊(duì)并且精神飽滿地做操。

　　2．集體游戲：

　　中班名稱：跳圈圈內(nèi)容：幼兒拿著圈圈仍在自己的面前，雙腳并攏跳進(jìn)圈圈內(nèi)，將圈圈從自己的腳下拿出，再度扔在前面繼續(xù)跳，一個來回后將圈圈給第二個幼兒，第二個幼兒拿到圈圈后出發(fā)。

　　（三）集體教育活動（教案附后）

　　（四）盥洗、點(diǎn)心

　　1．提醒幼兒好手雙手合十，在水池里面輕輕甩干，不要將水弄到地面，懂得節(jié)約用水。

　　2．能安靜獨(dú)立的吃完自己的一份早點(diǎn)，并保持桌面及地板的整潔。

　　（五）中班數(shù)學(xué)活動：中班

　　（六）親子游戲親子制作：梅花

　　內(nèi)容為：水粉畫，吹畫梅花。

　　材料：水粉顏料，棕色，紅色。棉簽，鉛畫紙。

　　規(guī)則：家長和孩子共同繪畫，家長負(fù)責(zé)吹畫梅花的樹干，樹枝，幼兒用棉簽蘸紅色顏料點(diǎn)畫。

　　親子游戲：夾彈珠內(nèi)容：體育游戲

　　材料：彈珠，水桶，水，筷子，小碗數(shù)個

　　規(guī)則：家長用筷子將水桶里面的彈珠夾起來，運(yùn)到前面的小碗里面，寶寶用勺子將彈珠運(yùn)到前面的小碗。一分鐘內(nèi)，多的一組獲勝。

　　（七）角色游戲

　　幼兒參加角色游戲，家長在一旁觀看，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對幼兒的游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（八）家長座談會10:4511：00

　　各班老師能根據(jù)自己班級實(shí)際和家長做一誠懇和實(shí)際情況的交流，從幼兒的自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣來分析，肯定優(yōu)點(diǎn)、找出不足，從家園配合的方面，如成長檔案的制作，主題墻的布置，游戲材料的收集等進(jìn)行指導(dǎo)和感謝。讓家長理解和支持我們的工作，讓家園共育方向一致。

　　（九）午餐11:00

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