小學教師個人研修計劃

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2022年小學教師個人研修計劃范文（精選8篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的2022年小學教師個人研修計劃范文（精選8篇），歡迎大家分享。

2022年小學教師個人研修計劃范文（精選8篇）

　　小學教師個人研修計劃1

　　一、指導思想

　　通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平。

　　二、研修目標

　　1、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

　　3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

　　三、教研措施

　　1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導學生。

　　3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

　　4、通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

　　7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。

　　小學教師個人研修計劃2

　　本人自工作以來，始終能保持一種飽滿的熱情，能夠不斷地學習和反思。為了自己能夠更好的工作，在學習、工作中得到成長。特制定個人成長計劃，并在實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高。

　　一、階段研修目標：

　　在學習中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善。

　　二、研修途徑：

　　1、名師引領(lǐng)。

　　2、讀書學習。

　　3、同伴互助。

　　4、自我反思。

　　三、研修過程：

　　1、名師引領(lǐng)，注重實效。

　　（1）樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的指點，能夠很好地促進教育教學工作。

　　（2）積極、主動地參與學習。以觀看視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教名師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

　　2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。

　　（1）精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣；讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣；讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“心靈雞湯”為輔。繼續(xù)堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進。

　　（2）做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習慣，“不動筆墨不讀書”。

　　3、潛心鉆研，打造生本課堂。

　　（1）樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確所教學段學習內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。

　　（2）認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，提高40分鐘的教學效率。

　　（3）認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正，認真擬定輔導后進生計劃，使學習困難學生在心態(tài)上和成績上得到提升。

　　（4）在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，提高教育藝術(shù)。

　　4、勤于反思，促進自我完善。

　　（1）“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

　　（2）對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，可以對自身教學工作的檢查與評定，能適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足。

　　（3）經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

　　（4）本期撰寫教學論文1篇。

　　小學教師個人研修計劃3

　　不覺間，來到一小已二十年，我始終堅持不斷學習，以期不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己保持思考，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。本學期我制定了以下個人研修計劃，內(nèi)容如下：

　　一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

　　廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。近期，我計劃精讀《教育走向生本》，繼續(xù)深入理解郭教授的生本教育理念，與我校的生本課堂相結(jié)合，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時往后計劃閱讀《教育激揚生命》《深度學習：走向核心素養(yǎng)》。繼續(xù)研讀《我的第一本思維導圖》《靜悄悄的革命》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　二、在實踐中進行教學研討升。

　　課堂生本對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是鍛煉機會。作為一名老師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學事件、教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。

　　三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師。

　　在教學中嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出論文，提升教學研究能力。

　　四、具體實施方案。

　　（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以割金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

　　1、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念

　　2、多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

　　3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的.知識結(jié)構(gòu)。

　　（二）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用心工作，力爭做到反思昨天，——在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天，一一在前行中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，刨造性地開展工作。

　　（三）勤于動筆，提高教育科研水平。

　　1、及時積累專題研究的第一手資料。

　　2、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

　　我相信，在超越自我的同時，我會逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

　　小學教師個人研修計劃4

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。內(nèi)容如下：

　　一、成長目標

　　提高個人專業(yè)素養(yǎng)，加強師德修養(yǎng)，形成高尚的人格，保持樂觀開朗的工作情緒，有一顆進取的心，以“培養(yǎng)心智健全的學生”為目標，學做快樂教師，培養(yǎng)快樂學生。

　　二、具體措施

　　1、多學習，提高個人素質(zhì)。

　　（1）學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

　　（2）學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。

　　（3）學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引學生，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。

　　（4）加強基本功訓練，注重對鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、課堂基本用語等基本功的訓練，輔助教學，提高教學效果，為教育教學工作打好堅實的基礎(chǔ)。

　　2、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學。

　　（1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設(shè)計讓學生主動學習的教法。

　　（2）整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

　　（3）善于思考，勤于積累，做好教學常規(guī)工作。不斷提升自己的課題教學能力，認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，細心批改每一本作業(yè)，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。養(yǎng)成及時反思和勤于積累，多思多想多寫的習慣，從反思中提升教學研究水平，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。

　　（4）了解學生的情況，要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會。對班級中的后進生，除每天對他們的學習關(guān)注和輔導外，在班中采用以優(yōu)帶差、小組競爭的方式，幫助后進生提高學習能力，促進其良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　作為一名教研工作者，自己的一言一行都可能影響學生的一生。在今后的工作中我會嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的科研型教師。

　　小學教師個人研修計劃5

　　“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動一棵樹一朵云推動一朵云一個靈魂喚醒一個靈魂”——德國哲學家雅斯貝爾斯。

　　作為信息組教研組長，在教育教學的各個方面都需要帶動大家。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為學生服務(wù)，提升教育教學的效果，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

　　一、自我分析

　　我是一名碩士研究生，對教育學理論有一定的研究，同時，經(jīng)過四年的教學實踐，積累了一些課堂管理經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，同時對小學生的學情有了進一步的理解。

　　二、發(fā)展目標

　　1、提升自身的師德修養(yǎng)，用愛教育，用心澆灌。

　　2、提高教育理論、學術(shù)水平和科研能力。

　　3、研究最新的教育熱點問題，不斷更新自己的知識。

　　4、提升課堂的組織管理能力，提高駕馭課堂的能力。

　　5、掌握教材內(nèi)容，結(jié)合大綱重點完成對教材的熟悉，建立完善的知識體系，不斷深化挖掘自己在知識領(lǐng)域的專業(yè)潛力。

　　6、梳理各知識點間關(guān)系，由淺到深，靈活運用。

　　7、做好“AI”俱樂部相關(guān)工作。

　　三、研修措施

　　1、加強教育理論學習，緊跟時代步伐，不斷更新自己的理論知識，多看最新的教育教學專著和論文，時刻關(guān)注最新科技前沿動態(tài)，保持學習的心態(tài)，努力提高個人教育教學理論、學術(shù)水平和科研能力，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。

　　2、在學校德育課題中，擔當好技術(shù)支持工作的同時，積極參與課題的相關(guān)研究，提升自己的科研能力。

　　3、與組內(nèi)老師協(xié)同做好十三五課題《小學低段編程啟蒙課程的開發(fā)與實踐研究》。

　　4、深入鉆研教材，認真做好備課和二次備課，完成對中段教材的熟悉，建立完善的知識體系，在實踐中成長。

　　5、認真準備賽教課。同時，虛心向其他教師們學習，多聽課，取眾人之長，彌補自己教學經(jīng)驗少的不足。

　　6、積極參與各級部門組織的教研活動，在培訓中學習名師和專家的研究成果，促進自身的成長。

　　7、課后及時做反思，并將反思記錄下來。在自己的教學過程中，經(jīng)常反思課堂教學、教育現(xiàn)象，每節(jié)課后及時把自己的心得體會、思考記錄下來，享受成功，彌補不足。在反思中提升教學研究水平，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

　　8、注重學以致用，教學與科研相結(jié)合，深入開展課題研究，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。

　　9、勤于練筆，撰寫論文，積極投稿，把教育教學中的問題深入研究。

　　小學教師個人研修計劃6

　　作為一名小學信息技術(shù)教師，我們要做的是不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時俱進。為此，我特制定個人研修計劃，內(nèi)容如下：

　　一、指導思想

　　以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

　　二、研修要求

　　以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學實效”為個人研修主題，以校本研修、研修網(wǎng)絡(luò)為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸信息技術(shù)學科的本質(zhì)，追求教學的實效。立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我的學習指明了方向，也給我搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

　　三、研修內(nèi)容

　　（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學，要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　（二）立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

　　（三）提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚長補短。

　　加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

　　時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

　　（四）具體措施及安排

　　1、隔周利用半天時間學習各種理論知識，并做好要點筆錄，同本備課組老師一起討論教學上的各種案例。

　　2、每年寒暑假進行校本研修學習，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學習筆記本上。

　　3、認真按時參加學校的團隊研修活動，并認真準備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。

　　4、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

　　5、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。

　　在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力，規(guī)劃自己，讓工作有序高效；成人達已，達已為人。面對自己將來的工作，我充滿了信心。我將在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在研修中不斷超越自己。

　　小學教師個人研修計劃7

　　為了使新學期的教學工作順利有序的進行，提高自己的教學教研水平，我制定自己的研修計劃如下：

　　一、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)

　　馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù)。”

　　作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色的完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的進步，學生對教師的要求越來越高。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平；同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展教學工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的情趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。

　　二、提高教學質(zhì)量

　　要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好每一節(jié)課，我要做到以下幾個方面：

　　1、課前準備，備好課

　　（1）認真研讀教案，對教案的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清楚，了解教案的結(jié)構(gòu)，重點和難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　（2）了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　（3）考慮教法，解決如何把已掌握的內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織教學，如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，客服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合。

　　三、教研工作

　　我將用心參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同事，相互學習、相互幫忙，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心群眾，維護學校榮譽，共創(chuàng)禮貌校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫忙后進生，采取各種措施使他們得到進步。

　　四、勤奮工作

　　在工作中我必須要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導分配。作為一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

　　總之，平凡的事業(yè)承載新的期望，宏偉的目標開啟新的夢想。應(yīng)對新的工作、新的挑戰(zhàn)，新的起點、新的機遇。我相信：我將會成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并將不斷的學習和努力奮斗，開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天！

　　小學教師個人研修計劃8

　　為了學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使學生健康、快樂的成長；為了適應(yīng)教改的浪潮，更新教育觀念，學習新的教學理論，掌握科學的教學方法。根據(jù)本人的學習需求，特制定個人年度研修學習計劃如下：

　　一、培訓目標

　　1、端正思想，要求進步，學會做人。

　　2、通過培訓，加強學習，探索教育教學規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗。

　　3、通過培訓，立足數(shù)學課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。在教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

　　4、通過培訓，豐富教學經(jīng)驗，掌握課堂教學技巧，提升教學業(yè)務(wù)水平，能上好每一節(jié)的數(shù)學課。

　　5、通過培訓，時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

　　二、培訓內(nèi)容與計劃措施

　　1、養(yǎng)成學習與思考的習慣。抓緊點滴時間去學習，每周不少于2小時用于學習那些先進的教育教學理論，學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗，讓自己在多讀、多學中提高自己的理論素養(yǎng)和實際工作經(jīng)驗。我要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。而專業(yè)知識的不斷充實則成為各項學習中的重中之重，要使自己盡快成為知識技能掌握熟練的數(shù)學教師。同時，還要繼續(xù)提高執(zhí)教水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂。

　　2、養(yǎng)成反思與總結(jié)的好習慣。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學后要及時對自己的教學行為學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學反思從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。對于自己教學工作中的成功或失敗，也要及時總結(jié)，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。

　　3、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動，并主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。

　　4、積極參加教育科研能力培訓，樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。

　　5、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關(guān)培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術(shù)，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。

　　在這一年教師培訓期間，我不斷地向優(yōu)秀的教師學習，認真反思，反復實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成自己獨特教學風格。在今后的教學中我將積極投身一線教學，積極開展校本教研，更新教學理念，鍛煉自己真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手。

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