《彩色的夢》教學設計

時間：2023-05-25 17:00:14 教學設計我要投稿

《彩色的夢》教學設計通用

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的《彩色的夢》教學設計通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《彩色的夢》教學設計通用

　　教學目標：

　　1、學問與技能：會認9個生字。

　　2、過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、情感態度與價值觀：培育想象力，產生關注生活、喜愛生活的情感。

　　教學重點：

　　1、識記生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文，能讀出自己的感受。

　　教學難點：

　　感受夢的顏色，運用想象力，大膽的描繪夢境。

　　教法：引導法、點撥法

　　教學預備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、導學領航

　　1、小朋友們，你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學來為我們講一講？

　　小朋友們的夢真奇異，今日我們也來看一看別人的夢，這是一個《彩色的夢》。（出示課題，生齊讀課題）

　　2、明確學習目標。

　　二、復習舊知

　　1、摘蘋果嬉戲

　　教師栽種了一顆蘋果樹，現在蘋果已經成熟了，又大又紅！同學們，你們情愿幫著教師把蘋果摘下來嗎？

　　出示生字：彩、夢、森、蘋、拉、結、般、精、靈

　　（1）開火車讀生字，摘蘋果。（你喜愛哪一個，就摘哪一個）

　　（2）齊讀生字。

　　2、為了感謝大家幫我摘蘋果，我預備了一些氣球送給大家，大家快來領取氣球吧！

　　出示詞語：盒子談天草坪蔥郁煙囪一般精靈吩咐

　　請一位小教師來幫我發一下氣球。（領讀詞語）

　　三、初讀課文

　　聽課文錄音，思索：

　　1、課文一共有幾小節？

　　2、請用“—”畫出課文中消失表示顏色的詞語。

　　四、賞析“夢境”

　　1、賞析第1小節

　　齊讀第1小節，思索：為什么說這么夢是彩色的？

　　2、賞析第2、3小節

　　請同學們自由朗讀第2、3小節，思索：彩色鉛筆畫出了什么夢？

　　（1）賞析第2小節

　　①請生朗讀第2小節。

　　②出示句子：藍得透明！我們應當怎樣讀好這句話？（學習破折號的使用方法及其表示聲音延長的含義）男女生PK讀一讀。

　　（2）賞析第3小節

　　①師范讀第3小節，生思索：這個漂亮的夢里，都有些什么呢？

　　②生齊讀第2、3小節，依據學生的朗讀，出示相應的圖片，幫忙學生綻開想象的翅膀。

　　3、賞析第4小節

　　請一個小組讀第4小節，其他同學思索：這是一個怎樣的夢？夢里有些什么？

　　4、整體感知，賞析“夢境”

　　配樂朗讀課文。邊讀邊想象畫面，說說你最喜愛那個小節，為什么？

　　三、拓展延長

　　1、在喧鬧的果園里，果實都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小節的格式來說一說嗎？

　　我們的畫了綠草、紅花、藍天、森林，假如是你，你想畫些什么呢？

　　2、假如你有一大把彩色的鉛筆，你想畫出怎樣的夢呢？仿照2小節或第3小節，把你想畫的內容用幾句話寫下來。先自己想一想，再和同桌說一說。（留意格式）

　　四、課堂小結

　　每個人都有一個彩色的夢，讓我們為編織這個漂亮的彩色夢境而努力吧！

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