《是個好地方》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名教職工，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的《是個好地方》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教材解讀：

　　《xxx是個好地方》是選自人民音樂出版社第四冊第八課，這是一首熱情的維吾爾族民歌，為2/4拍，五聲宮調(diào)式，復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。歌舞的旋律活潑、明快、充滿活力的舞蹈性節(jié)奏貫穿全曲。歌曲生動的歌詞，歷數(shù)美麗的xxx風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)與寶藏，抒發(fā)了xxx人民熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的真摯感情。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本教學(xué)設(shè)計(jì)基于奧爾夫教學(xué)理念為指導(dǎo)，以“節(jié)奏”作為音樂活動的核心和突破口，通過簡單有趣的聲勢拍打練習(xí)熟練掌握典型節(jié)奏型，融入xxx特色音樂文化，進(jìn)行三聲部節(jié)奏合作，并且通過聲勢體驗(yàn)、律動、游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂、體驗(yàn)音樂、實(shí)踐音樂并即興表演音樂，將語言、動作、音樂融為一體，關(guān)注學(xué)生的審美體驗(yàn)，在傳承我國優(yōu)秀的民族音樂文化的同時，不斷開拓藝術(shù)視野，使學(xué)生在潛移默化中獲得成功的喜悅，感染到xxx民族音樂的無限魅力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能用奔放跳躍的情緒，歡快活潑的聲音演唱歌曲《xxx是個好地方》，了解xxx秀麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)對xxx的贊美之情和喜愛之情。

　　2.能在樂句問答、律動游戲、聲勢伴奏的音樂活動中唱熟唱好歌曲，體會xxx音樂的風(fēng)格，感受切分節(jié)奏在xxx音樂中的表現(xiàn)。

　　3.能結(jié)合律動、游戲、歌唱、編創(chuàng)表演等多種學(xué)習(xí)方式，主動參與音樂活動，提高合作的能力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：能用歡快、活潑的聲音自豪的演唱歌曲，體會xxx音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2.難點(diǎn)：把握好切分節(jié)奏，完成三聲部的聲勢律動體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體課件、打擊樂器、網(wǎng)球等。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一：組織教學(xué)，師生問好

　　同學(xué)們你們早上好

　　張老師向您道聲早

　　【設(shè)計(jì)意圖】切分節(jié)奏是非常具有xxx歌曲特色的節(jié)奏，掌握切分節(jié)奏是學(xué)習(xí)音樂的一個重要體驗(yàn)，在課的一開始，比師生問好的方式讓學(xué)生自然融入到切分節(jié)奏的感受體驗(yàn)中，為接下來歌詞學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　二.聲勢體驗(yàn)，突破難點(diǎn)

　　1.節(jié)奏模仿游戲

　　2.分組節(jié)奏聲勢練習(xí)

　　3.配樂進(jìn)行簡單的三聲部節(jié)奏聲勢組合練習(xí)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從簡單的節(jié)奏型模仿體驗(yàn)入手，從學(xué)生熟悉的節(jié)奏型逐步學(xué)習(xí)切分節(jié)奏，用聲勢拍打進(jìn)一步感受xxx特有的基本節(jié)奏特點(diǎn)，在小組活動中初步形成三聲部聲勢組合。

　　三.走進(jìn)xxx，感受風(fēng)俗

　　1.師導(dǎo)入：今天張老師來當(dāng)導(dǎo)游帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)xxx去瞧一瞧看一看吧！

　　（1）師播放課件圖片，配樂感受xxx風(fēng)土人情。

　　（2）欣賞后提問：你對xxx印象最深的是什么？

　　（3）教師小結(jié)：xxx風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是一個好地方。

　　2.復(fù)聽歌曲，結(jié)合聲勢伴奏，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

　　導(dǎo)入：xxx不僅風(fēng)景宜人，特產(chǎn)豐富，能歌善舞的維吾爾族同胞還經(jīng)常用她們甜美的歌聲、迷人的舞姿，來表達(dá)了對家鄉(xiāng)的'熱愛。剛才咱們聽到的這首歌曲就是一首維吾爾族民歌，名字叫《xxx是個好地方》，下面咱們來用身體當(dāng)樂器，跟著老師踏著音樂的節(jié)奏為歌曲配上好聽的節(jié)奏。

　　【設(shè)計(jì)意圖】大部分學(xué)生對xxx其實(shí)并不了解，利用課件，配上優(yōu)美的xxx風(fēng)景畫面，讓學(xué)生對xxx美麗的景色，豐富的物產(chǎn)有個整體感知和了解，從而體會歌曲自豪，歡快，高興的情緒，同時，用簡單的身體動作為歌曲伴奏，能從視覺、運(yùn)動學(xué)的角度更好的感受音樂。

　　四.師生互動，快樂歌唱

　　1.音樂游戲――送祝福

　　（要求：在每個樂句第一個字將球傳出，傳球時要與伙伴眼神交流感受樂句特點(diǎn)）

　　2.歌詞接龍，問答游戲

　　（1）接龍游戲讀詞，學(xué)唱第一段歌詞，結(jié)合點(diǎn)踏步聲勢進(jìn)行表演演唱

　　師強(qiáng)調(diào)部分關(guān)鍵詞xxx，好地方、富饒、放牛羊

　　（要求學(xué)生拿起小手越過頭頂感覺你的小手是有魔力的，把聲音從頭頂拉出來，下巴縮回去，嘴里感覺含著一個乒乓球，像打哈欠一樣說話。）

　　（2）問答游戲，學(xué)唱第二三段歌詞

　　①師拍打節(jié)奏說問句，生邊拍邊答；

　　導(dǎo)入：學(xué)習(xí)了第一段以后，張老師有好多關(guān)于xxx的問題想考考大家，請根據(jù)我的問題找出答案，有節(jié)奏地回答出來看誰反應(yīng)快。

　　②師生跟琴問答唱

　　③生跟琴學(xué)唱完整演唱第二三段歌詞；

　　④師表演唱歌曲《xxx是個好地方》，引導(dǎo)學(xué)生觀察有什么地方不一樣。

　　⑤學(xué)跳xxx舞基本動作，脫帽，拍手翻腕踢踏拍手

　　⑥配樂跟師一起表演唱

　　3音樂游戲――記憶力大闖關(guān)

　　導(dǎo)入：同學(xué)們剛才的表演特別有xxx舞蹈的韻味，接下來我想和大家玩一個記憶力大闖關(guān)的游戲，我將給大家提供一些圖片和文字，請你們根據(jù)老師提供的提示進(jìn)行歌曲記憶哼唱，看看誰反應(yīng)最快。

　　（1）學(xué)生根據(jù)老師提供圖片及部分文字完整哼唱歌曲《xxx是個好地方》

　　（2）消失部分歌詞，師生接龍演唱

　　（3）完整有感情演唱全曲

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，你覺得這首歌曲流露出什么樣的一種感情？你覺得哪些句子最能表現(xiàn)他們的情感？讓我們帶著發(fā)自內(nèi)心的對自己家鄉(xiāng)的喜愛情感用甜美輕巧的聲音一起來唱一唱。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)“送祝福”的意境，引導(dǎo)學(xué)生在傳球游戲反復(fù)熟悉歌曲的旋律；這首歌曲有三段歌詞，歌詞多且xxx的地名學(xué)生比較陌生，老師通過有節(jié)奏地問唱，學(xué)生按節(jié)奏答唱、以及師生接龍學(xué)唱等方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力，降低學(xué)習(xí)歌詞的難度，也提高了學(xué)習(xí)的趣味性，同時結(jié)合具有民族特色，歡快的xxx舞不僅渲染了課堂氣氛，也讓學(xué)生感受到xxx歌舞的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

　　五.表現(xiàn)創(chuàng)新、深化感受

　　1.音樂游戲――拍一拍

　　（要求：分組于師完成拍手游戲，并記下小組指定的xxx舞基本動作。）

　　2.配樂初步嘗試在xxx舞基礎(chǔ)上完成三聲部聲勢律動

　　3.配樂與伙伴一起完成拍手游戲，形成三聲部聲勢伴奏。

　　【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)二年級學(xué)生活潑、好動的特點(diǎn)，借助不同形式的音樂實(shí)踐活動，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與體驗(yàn)，感受歌曲、演唱歌曲、舞蹈聲勢表演等活動，結(jié)合分組拍手游戲進(jìn)一步感受體驗(yàn)xxx特色，培養(yǎng)穩(wěn)定的節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，升華了“xxx是個好地方”的主題也將課堂氣氛推向高潮。

　　六.課堂小結(jié)

　　1.師生互動談收獲

　　2.我們不僅聽到了xxx美好的音樂，更欣賞到了xxx的美麗景色，在歌曲中我們學(xué)習(xí)到了xxx的風(fēng)土人情，讓我們在音樂中盡情的唱吧跳吧！播放音樂《歡樂的跳吧》，同學(xué)們邊跳邊舞出教室。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)習(xí)歌曲談感受，目的在于增強(qiáng)學(xué)生對歌曲的深入理解，加深學(xué)生對xxx的喜愛之情，由歌曲的審美，提升到愛國思想的熏陶。

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